解直角三角形的應(yīng)用(1).ppt_第1頁(yè)
解直角三角形的應(yīng)用(1).ppt_第2頁(yè)
解直角三角形的應(yīng)用(1).ppt_第3頁(yè)
解直角三角形的應(yīng)用(1).ppt_第4頁(yè)
解直角三角形的應(yīng)用(1).ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩9頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、,解直角三角形的應(yīng)用,課件制作者：張麗,在升旗儀式上，一位同學(xué)站在離旗桿24米處，行注目禮，當(dāng)國(guó)旗升至旗桿頂端時(shí)，該同學(xué)視線(xiàn)的仰角恰為30度，若兩眼離地面1.5米，則旗桿的高度是否可求？若可求，求出旗桿的高，若不可求，說(shuō)明理由.（精確到0.1米）,30度,24米,.,1.5米,A,B,C,D,E,45度,前進(jìn)了幾米？,一名同學(xué)在距地面20米的一點(diǎn)向?qū)γ鏄琼斖?，仰角?0度，向樓底望去，俯角為45度，求對(duì)面樓的高度.（精確到0.1米),30度,45度,A,B,C,D,E,20米,一人在工地某處向我樓張望，望見(jiàn)我校樓頂?shù)难鼋菫?，二樓底部的俯角為16，二樓的底部與樓頂高度為20米，我校與工地的水

2、平距離是否可求？若可求，求出水平距離，若不可，說(shuō)明理由. (tg60.11, tg160.29, 精確到1米）,6,16,20米,A,C,B,D,E,F,G,大課間，一位學(xué)生懷著強(qiáng)烈的好奇心，想測(cè)出我校教學(xué)樓門(mén)前的一棵樹(shù)高，他站在操場(chǎng)上，測(cè)得樹(shù)的頂端仰角為60，在2米的領(lǐng)操臺(tái)上測(cè)得樹(shù)的仰角為45，這位身高1.5米的學(xué)生求得的樹(shù)高是多少？,A,B,C,D,E,F,G,H,L,幾位同學(xué)去春游，爬山時(shí)，偶遇幾位測(cè)量員，測(cè)量員說(shuō)：“我們?cè)谏侥_下測(cè)得山頂仰角為45，沿著傾斜30的山腳前進(jìn)1000米后，再測(cè)得山頂?shù)难鼋鞘?0”，山高是多少？爬上山頂后，望見(jiàn)一 艘飛艇停留在湖面上空，其底部的仰角為45，其像的俯角為60，飛艇

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論