小石潭記公開課.ppt

1、柳宗元,記：古代的一種文體，以敘事為主，,可記游，可抒情，可議論，可描寫。,你了解嗎？,桃花源記,岳陽樓記,滿井游記,醉翁亭記,柳宗元(773819)，字子厚，中唐時期著名文學家、哲學家，河東(今山西永濟)人，世稱柳河東?！疤扑伟舜蠹摇敝?，與韓愈并稱“韓柳”。與韓愈、劉禹錫為同朝為官，由于參加（劉禹錫也參加了）主張革新的王叔文政治集團，貞元二十一年十一月貶永州(今湖南永州)司馬。在此期間寫下了為人稱道的永州八記。本文是永州八記中的第四篇。,給下列加點的字注音:,篁竹（ ） 清冽（ ） 為坻（ ） 參差（ ） 為嵁（ ） 佁然（ ） 俶爾（ ） 翕忽（ ） 差互（ ） 寂寥（ ） 悄愴( )（

2、 )幽邃（ ）,hung,li,ch,cn,kn,y,ch,x,c,lio,chung,su,qio,從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹 取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸卷石底以出，為坻，為 嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不 動；俶爾遠逝；往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過 清，不可久居，乃記之而去。 同游者吳武陵、龔右，余弟宗玄；隸而從者，崔氏二小生，曰怒己， 曰奉壹。,達

3、標測評,1、文言實詞與虛詞歸納 （1） 古今異義。 古： 古： 去 小生 今： 今： （2）一詞多義 為：全石以為底（ ）為坻，為嶼，為堪，為（ ） 清：下見小潭，水尤清冽（ ） 以其境過清（ ） 可：潭中魚可百許頭（ ） 不可知其源（ ） 環(huán) ： 如鳴佩環(huán) （ ） 四面竹樹環(huán)合（ ） 以 ： 以其境過清 （ ） 卷石底以出（ ） 2、熟讀課文，背誦課文。,柳宗元,根據(jù)圖片提示背誦相關文句,一、朗讀課文，并歸納每段大意。 二、整體感知并用原文回答。（口頭回答即可） （1）作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭？ （2）這個小石譚全貌是怎樣的？ （3）小石潭周圍的植物怎樣？ （4）描寫游魚靜態(tài)和動態(tài)的句子是什么？

4、 （5）作者對這個小石潭有什么感受？,自主學習,1、這篇游記具體寫了哪些景物？作者是按什么順序描寫這些景物的？ 2、你最喜歡這些景物中的哪一處？請說說你喜歡的理由。 3、根據(jù)課文內容，說說作者從發(fā)現(xiàn)小石潭到觀魚時再到游覽結束時的心情分別是怎樣的？ 4、借景抒情，情景交融，是作者山水游記的一大特點。想一想，作者在文中抒發(fā)了一種怎樣的情感？,小組探究,發(fā)現(xiàn)小潭,潭中景物,小潭源流,潭中氣氛,游覽順序,行文思路：,水中游魚,影布石上 佁然不動 俶而遠逝 往來翕忽,魚,水,空游 下澈,正面,側面,樂,清,靜,動,2、你最喜歡這些景物中的哪一處？請說說你喜歡的理由。,特定鏡頭,3、說說作者從發(fā)現(xiàn)小石潭到

5、觀魚時再到游覽結束時的心情分別是怎樣的？,樂,4、作者在文中主要抒發(fā)了一種怎樣的情感？,潭上景物、潭中氣氛,幽深冷寂,寓情于景 借景抒情,透露出作者貶居生活的孤凄悲涼。,（悲涼凄苦心境的反映）,憂,文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？,？,樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調,而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的,一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。,課文是一篇充滿詩情畫意的山水游記。作者描繪小石潭的石、水、游魚、樹木,著力渲染了凄寒幽邃的氣氛,借景抒發(fā)自己在寂寞處境中悲

6、涼凄苦的情感。,課堂小結,游記里各種描繪景物的手法，巧妙的比喻， 情景交融的寫法，精練的語言，都值得我們借鑒。,1、按提示寫出相應語句并加以積累。 （1）文中寫水聲清脆悅耳的語句： （2）文中側面描寫水清澈透明的語句： （3）寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句： （4）描寫溪流曲折悠遠的語句： （5）文中與與朱元思書中的“游魚細石，直視無礙”有異曲同工之妙的句子： 2、下列理解不正確的一項是（ ） A柳宗元的這篇游記把自己的身世遭遇、思想情感融合于自然風景的描繪中。 B本文寄寓了作者自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。 C全文形似寫景，實則寫心。 D文中寫潭中游魚的筆法極妙，用水的清澈來襯托出游魚的自由自在。 3、對本文寫法表達不正確的一項是：（ ） A、本文是按游覽的先后順序來寫，條理清晰。 B、文章先寫“心樂之”，后面又