5.1-生命與水.ppt

1、生 命 與 水,水 水是構成一切生物體的基本成分。不論是動物還是植物，均以水維持最基本的生命活動。人可數(shù)天無食，不可一天無水，所以，水是生命之源泉，水也是人類最必需的營養(yǎng)素之一。,預習檢查,自讀課文，解決問題,1、怎么理解“水是生命之源”？ 2、水在我們的生命中充當了哪些角色呢？請從文中找出來。 3、學習課文后，你知道怎樣喝水了嗎？,字詞樂園,我會認,泌 循 劑 惕,m xn j t,課件PPT,我會寫,液,y,寫法：左窄右寬。“亻”寫在“亠”的下面，最后一筆捺 要伸展。,組詞：液體 血液 液化,課件PPT,我會寫,胃,wi,寫法：上寬下窄，上扁下長，字的上下要對正。,組詞：胃口 胃酸,課件P

2、PT,我會寫,肝,gn,寫法：“月”形要窄，“干”起筆低于左部。,組詞：肝臟 心肝 肝腸寸斷,課件PPT,我會寫,溶,rng,寫法：左窄右寬?！肮取逼厕嘁松煺?，“口”要正。,組詞：溶解 溶液 溶化,課件PPT,我會寫,氧,yng,寫法：“氣”撇稍短，“羊”三橫均勻，豎為懸針豎。,組詞：氧氣 氧化物,課件PPT,我會寫,廢,fi,寫法：“發(fā)”撇宜長些，使整個字保持平衡不歪斜。,組詞：廢物 荒廢,課件PPT,我會寫,尿,nio,寫法：“尸”撇宜長且伸展，“水”不宜過大。,組詞：尿布 尿床,課件PPT,我會寫,潤,rn,寫法：左窄右寬?！伴T”寫得寬大些，“王”窄短。,組詞：濕潤 滑潤,課件PPT,我

3、會寫,泄,xi,寫法：左窄右寬。橫豎筆畫間距要均勻。,組詞：泄密 泄露 發(fā)泄,課件PPT,我會寫,瀉,xi,寫法：左窄右寬?！皩憽必Q折折鉤折鉤稍斜，下橫與豎折折鉤不相交。,組詞：腹瀉 上吐下瀉 傾瀉,課件PPT,我會寫,杯,bi,寫法：左窄右寬。右部起筆低，撇、點對稱。,組詞：舉杯 茶杯 杯弓蛇影,課件PPT,多音字,重,chng,zhng,（重復）,（重量）,課件PPT,詞語釋義,奇妙：稀奇巧妙。 搖籃：比喻幼年或青年時代的生活環(huán)境或文化、運動等的發(fā)源地。 新陳代謝：指生物體不斷以新物質替換舊物質的過程。泛指不斷發(fā)生發(fā)展的新事物，更替不斷衰亡的事物。 吐故納新：指吐出濁氣，吸入新氣。,字詞樂

4、園,溶（ ）熔（ ）榕（ ） 泄（ ）屜（ ） 唾（ ）捶（ ） 惕（ ）踢（ ） 劑（ ）濟（ ） 疫（ ）役（ ）,溶解,熔化,榕樹,排泄,抽屜,唾液,警惕,劑量,防疫,捶打,踢球,經濟,兵役,形近字組詞,字詞樂園,蘊藏 奧秘 血液 骨骼 搖籃 提煉 儲存 胃病 肝臟 分泌 攪碎 循環(huán) 廢物 尿液 溶解 排泄 潤滑劑 腹瀉 繁育 潤滑 警惕 調節(jié) 維持 消耗 氧氣 水杯 不解之謎 晝夜不停 吐故納新 新陳代謝 不言自明 質優(yōu)價廉 盡職盡責,字詞樂園,吐故納新:原指人呼吸時，吐出濁氣，吸進新鮮空氣?，F(xiàn)多用來比喻揚棄舊的、不好的，吸收新的，好的。,新陳代謝:陳：陳舊的；代：替換；謝：凋謝，衰亡

5、。指生物體不斷用新物質代替舊物質的過程。也指新事物不斷產生發(fā)展，代替舊的事物。,課文詳解,1、生命的活動，就是細胞不斷、的過程。 2、一般的細胞中至少含有70%的水。如果你有50千克重，那么，水差不多占了千克。 3、人體的活動和成長需要、等營養(yǎng)。 4、等消化器官可以把食物中的營養(yǎng)加工提煉并儲存起來。這些器官分泌的消化液，可以幫助它們攪碎食物、溶解食物，吸收食物中的營養(yǎng)。 5、血液、淋巴液在體內不停地循環(huán)，把和 運送到身體的各個器官；又把肌體活動產生的 和運送到相應器官，通過 、 、 等排出體外。,課前熱身訓練,分裂,生長,衰老,死亡,35,蛋白質,脂肪,糖,口,胃,肝,脾,腸,廢物,氧氣,營養(yǎng)

6、,二氧化碳,呼吸,汗液,尿液,課文詳解,課前熱身訓練,6、人體內，潤滑眼球，潤滑口腔，還有些潤滑人體的關節(jié)。 7、人體也要散熱：、都能帶走熱量，使人體始終保持正常的體溫。 8、每個人每天都應喝上大約8杯水，這是為什么? 答：因為人體每天排泄、蒸發(fā)、呼出的水分超過2000毫升，有消耗，就要有相應的補充。 9、喝水應堅持“”，不要等口渴了再喝水。 10、最好的飲料是什么? 答：最好的飲料是自然冷卻的新鮮的白開水。（因為白開水清潔、解渴，還含有其他飲料不具備的生物活性，是質優(yōu)價廉的飲料。）,淚水,唾液,體液,出汗,排泄,呼吸,少量多次,課文詳解,自讀課文，解決問題,1、怎么理解“水就是生命”？ 2、

7、水在我們的生命中充當了哪些角色呢？請從文中找出來。 3、學習課文后，你知道怎樣喝水了嗎？,課文詳解,水是生命之源,水構成生命 水維持生命,課文詳解,為什么說水構成生命呢？ 課文是運用什么說明方法來說明這一點兒的呢？,“如果你有50千克重，那么，水就占了35千克?！?課文運用列數(shù)字的說明方法，有力地說明了水“在人體里有非常重要的作用”。,課文詳解,水維持生命,水在我們的生命中充當了哪些角色呢？課文在這里運用的是什么修辭手法來寫的？,比喻,技藝高超的化學師 優(yōu)秀的運輸兵 體溫的調節(jié)器 良好的潤滑劑 人體的衛(wèi)士,課文詳解,怎樣喝水？,通過學習，你知道了哪些科學的喝水方法？ 考考你：根據你平時的了解，

8、我們喝水還必須注意哪些問題呢？,在兩頓飯之間至少應喝上一杯水。 多喝水，少喝飲料。 喝自然冷卻的新鮮白開水。 每天早晨喝一杯淡鹽水。,課文詳解,科學飲水,人體每攝入1卡路里熱量的食物就要同時攝入1毫升的水分才能維持體內代謝平衡。一般人每天需要攝入1.52升的水量，相當于8杯(每杯200毫升左右)。 然而也不是每天喝足1.5升水就完成任務了。我們平時吃的食物中，比如蔬菜、水果、飲料等都含有水分，如果你每天又是吃水果又是喝湯，然后再喝足足的8杯水，就有可能攝入水量過多了。,課文詳解,飯后不宜喝太多的水，因為飲水太多只會把胃中的消化液沖淡，影響食物的消化吸收。 最好是喝溫開水。冰水會刺激腸胃，使消化

9、分泌受阻，加重消化器官的負荷，導致消化不良。切忌飲用生水。 牛奶、果菜汁、湯等也要計入每天的飲水量中，防止飲水量過多給腎臟帶來負擔。 夏季、運動等出汗多的時候可以適當補充淡鹽水，補充流失的體液。,課文詳解,回顧課文內容，將你記住的有關水的內容寫下來，看看能記住什么，再對照一下下面的提綱。,課文詳解,70%,30%,課文詳解,作為一種生物，人體也是由細胞構成的。生命的活動，就是細胞不斷分裂、生長、衰老、死亡的過程?？墒悄阒绬?？一般的細胞中至少含有70%的水。如果你有50千克重，那么，水差不多占了35千克。血液中有大約90%的水，肌肉中水占70%左右，即使是骨骼也有20%以上的水?？梢哉f，沒有水

10、，就沒有生命，也沒有我們人。水是生命的搖籃。 思考：為什么說“水是生命的搖籃”？這一自然段運用哪些說明方法？，這些說明方法有什么作用？文中的畫線詞語能去掉嗎？,水是生命的搖籃,品讀課文，體會水對人體的重要作用,課文詳解,潤滑劑,新陳代謝,散熱器,防護兵,生命搖籃,課文詳解,愛喝水， 才健康！,圖解結構,總（1）人體與水的關系密切。（總寫） （2）水是生命的搖籃 （3） 水是新陳代謝的大功臣 (46) 水是盡職盡責的防護兵 （7）水構成生命 水維持生命 （總結） （8）養(yǎng)成喝水的良好習慣 （9）喝水要適量適時 （10）喝白開水 總（11）水是生命之源，人體一切奧妙都離不開水。,生命與水,養(yǎng)成喝水

11、的習慣及科學飲水,（26）分寫 水構成生命 水維持生命,概括主題,生命與水是一篇說明文，向我們介紹了水和人類的密切關系，理解“水是生命的搖籃” ，從而讓學生懂得要保護環(huán)境、珍惜水資源的道理。,寫法點撥,作者采用列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法，說明水對生命很重要，沒有水，就沒有生命。使我們不僅懂得了這些常識，更加懂得水在生命歷程中的重要，從而自覺的保護水資源，為人類更加美好的生存作出自己應盡的義務。,說明方法,拓展提升,1.以節(jié)約用水為主題寫一幅標語。,2.以“珍惜水資源”為主體辦一份手抄報。,心靈感悟,作為一種生物，人體也是由細胞構成的。生命的活動，就是細胞不斷分裂、生長、衰老、死亡,的過程?？赡阒绬幔恳话愕募毎兄辽俸?0%的水。如果你有50千克重，那么，水差不多占了35千克。血液中有大約90%的水，肌肉中水占70%左右，即使是骨骼也有20%以上的水。可以說，沒有水，就沒有生命，也沒有我們人。水是生命的搖籃。,隨堂練習,選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。 既然就 雖然