語文人教版四年級下冊和我們一樣享受春天

1、,和我們一樣享受春天,?,蔚藍,巡弋,頻頻,綠茵茵,祈盼,wi,y,pn,yn,q,蜥 蜴,x y,和我們一樣享受春天,請同學們嘗試著 有感情地讀一讀這首詩。,想想詩歌寫了什么內(nèi)容？,1、這首詩有多少節(jié)？可以分成幾部分？ 這首詩有5節(jié)?？梢苑殖蓛刹糠?。 怎樣分？請同學說并概括段意。 第一部分：（14節(jié)） 描述了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧。 第二部分：（5節(jié)） 發(fā)出祈盼，讓戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美好。,理解詞義,巡弋：（軍艦）在海上巡邏。 不速之客：速：邀請。沒有經(jīng)過邀請而突然到來的客人。指意想不到的客人。 頻頻：屢次、連續(xù)幾次。 祈盼：祈禱、盼望。,蔚藍色的大海

2、， 是海鷗的樂園。,金黃色的沙漠， 是蜥蜴和甲蟲的天下。,藍得發(fā)黑的夜空， 屬于星星和月亮。,綠茵茵的草地， 滾動著歡樂的足球。,你仿佛看到了什么？,熙熙攘攘的大街， 是人們休閑的好地方。,郁郁蔥蔥的森林， 是鳥兒們歌唱的天地。,蔚藍色的大海， 本來是海鷗的樂園,金黃色的沙漠 本來是蜥蜴和甲蟲的天下,可是轟隆隆的坦克和大炮 打破了它們的夢幻，,藍得發(fā)黑的夜空 本來屬于星星和月亮,可是如今頻頻發(fā)射的導彈 把星星的家園攪得很不安寧,綠茵茵的草地 本該滾動著歡樂的足球,可是如今散落著的地雷碎片 阻攔著孩子們奔跑的腳步,在這里作者用哪兩個詞語把原狀和現(xiàn)狀 連接在一起？ 本來可是 這里，作者運用了什么修

3、辭手法？ 對比。表達的意思是因為戰(zhàn)爭的破壞，大自然不再安寧，戰(zhàn)爭使自然界滿目瘡痍，使人們的生活不得安寧。 請你們齊讀1-4節(jié)，注意這兩個詞。,前4節(jié)每節(jié)都“這究竟是為什么”結(jié)尾，這是作者對什么的疑問？ 看到原有的美好與寧靜的景象與因戰(zhàn)爭遭破壞的景象加以對比，作者不禁發(fā)出痛心的疑問：這究竟是為什么？并在前四節(jié)的結(jié)尾重復了這樣的疑問，這就使人感到，這不僅僅是疑問了，更是一種對戰(zhàn)爭的控訴，一種對戰(zhàn)爭的抗議。,成了大海上的不速之客； 打破了沙漠的寧靜； 把夜空攪得不得安寧； 阻礙了綠茵場上孩子們的腳步。,填空：,這首詩描寫了哪幾個地方？大海、沙漠、夜空、草地。 這些地方原來是怎樣的？現(xiàn)在卻是怎樣的？請

4、完成表格。,活動二 我們的學習卡,大海,沙漠,夜空,草地,海鷗的樂園,蜥蜴和甲蟲的天下,星星和月亮的家園,滾動著歡樂的足球,巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成為不速之客,轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻,頻頻的導彈發(fā)射把星星的家園攪得很不安寧,滿是散落的地雷碎片阻擋著孩子們打奔跑的腳步,我們希望，我們祈盼- 讓戰(zhàn)火中的孩子 有一張課桌，平穩(wěn)的課桌， 不被導彈的氣浪掀翻！ 有一間教室，潔白的教室， 免遭炸彈的彈片擊穿！ 和我們一樣在鮮花中讀書， 和我們一樣享受春天,希望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣 。,想象說話：,享受春天 蔚藍的大海 是海鷗們的樂園 金黃色的沙漠 是蜥蜴和甲蟲的天下 藍得發(fā)黑的夜空 屬于星星和月亮

5、 綠茵茵的草地 滾動著歡樂的足球 我們在鮮花中讀書 享受春天,我希望，我企盼 。,想象說話：,因此，我們希望、我們祈盼,我們希望，我們祈盼- 讓戰(zhàn)火中的孩子 有一張課桌，平穩(wěn)的課桌， 不被導彈的氣浪掀翻！ 有一間教室，潔白的教室， 免遭炸彈的彈片擊穿！ 和我們一樣在鮮花中讀書， 和我們一樣享受春天,雖然僅僅只是一張平穩(wěn)的課桌，一間潔白的教室，如果沒有和平，連人類生存最基本的要求都是空想,因此，我們希望、我們祈盼,（ ）的大海仍然是（ ）； （ ）的（ ）沒有（ ）；,和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天 這句話表達了作者什么祈盼？最后用了省略號，什么意思？總體可以概括為哪兩個字？ 這是詩

6、歌最后一句話，表達了一種強烈的祈盼，一種對制止戰(zhàn)爭、維護和平的祈盼，讓飽受戰(zhàn)爭之苦的孩子們回到校園，讓飽受戰(zhàn)爭之苦的孩子們享受春天與祥和。詩中的省略號，省略的是美好、無限的希望，這美好、無限的希望，用二個字概括，就是“和平”！,學習了這首詩，同學們的心愿是.,（ ）的大海 （ ）的沙漠 （ ）的坦克 （ ）的夜空 （ ）的草地 （ ）的足球 （ ）的碎片 （ ）的腳步 （ ）的課桌 （ ）的教室,填 一 填,蔚藍色的大海 金黃色的沙漠 轟隆隆的坦克 美麗的夜空 綠茵茵的草地 歡樂的足球 散落的碎片 奔跑的腳步 平穩(wěn)的課桌 潔白的教室,編詩小能手,續(xù)寫詩歌： 的 本來是 可是的 這究竟是為什么？,我們希望，我