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1、九年義務(wù)教育,二年級(jí),第二卷,第四課,跟我媽媽,誰在這里?學(xué)生們和我媽媽一起討論為什么動(dòng)物小時(shí)候和媽媽在一起。繼續(xù),這些小動(dòng)物在做什么?小動(dòng)物的媽媽在做什么?小動(dòng)物的媽媽在做什么?小動(dòng)物的媽媽在做什么?為什么動(dòng)物年輕時(shí)會(huì)和它們的媽媽呆在一起?他們的身體很虛弱,需要母親的照顧和保護(hù)。這些小動(dòng)物從它們的媽媽那里學(xué)到了什么?獵豹正在學(xué)習(xí)如何從它的母親那里捕捉獵物。小天鵝從媽媽那里學(xué)會(huì)了游泳。小海豚從它們的媽媽那里學(xué)會(huì)跳入水中。這些小動(dòng)物從它們的媽媽那里學(xué)到了什么?小蝸牛學(xué)會(huì)背著沉重的殼和媽媽一起爬行。這些小動(dòng)物從它們的媽媽那里學(xué)到了什么?當(dāng)小猴子學(xué)會(huì)爬樹的時(shí)候,它幾乎要掉下來了,但是它的媽媽很害怕。
2、這些小動(dòng)物從它們的媽媽那里學(xué)到了什么?為什么動(dòng)物年輕時(shí)會(huì)和它們的媽媽呆在一起?小動(dòng)物從它們的母親那里學(xué)習(xí)各種技能,長(zhǎng)大后可以獨(dú)立生活。這些學(xué)生在做什么?用泥塑展示小動(dòng)物和它的母親。回憶一下你以前學(xué)過什么泥塑方法?揉,壓,捏,揉和組合,這是誰和它的母親?他們?cè)诟墒裁矗窟x擇任何一種動(dòng)物,告訴我你想如何用泥塑來表達(dá)它們。母親和孩子能被做成一樣嗎?,母親是大的,孩子是小的,除了大小的不同,我們還應(yīng)該注意什么?看看學(xué)生們是如何捏它的。方法1,方法2,更多作品,知識(shí)開發(fā),方法2:逐步組合法,3,塑形,1,觀察,4,組合,2,泥漿分離,頭部,1,觀察:熊貓的身體分成多少部分?它們是什么形狀?方法2:逐步組合
3、方法1。觀察:熊貓的身體分為多少部分?它們是什么形狀?主干方法2:逐步組合方法1。觀察:熊貓的身體分為多少部分?它們是什么形狀?方法2:逐步結(jié)合;2.泥漿分離:根據(jù)動(dòng)物的每一部分將泥漿分成幾塊;2.泥漿分離:根據(jù)動(dòng)物的每一部分將泥漿分成幾塊;2.逐步結(jié)合;3.建模:捏出動(dòng)物的每個(gè)部分;2.逐步組合。4.組合:組合動(dòng)物的所有部分,方法2:分步組合,方法2:分步組合,方法4:組合動(dòng)物的所有部分,方法2:分步組合,方法1:整體造型,方法1:觀察,方法2:造型,方法3:著色,方法1:高駝峰,方法1:整體造型,方法1。觀察:駱駝的外貌特征是什么?小腦袋長(zhǎng)脖子,方法1:整體建模方法,2。造型:根據(jù)駱駝的外
4、形特點(diǎn)捏,這里有更多的作品!使用說明:點(diǎn)擊小圖片放大,返回后繼續(xù)。繼續(xù),方法1:整體建模,2。造型:根據(jù)駱駝的外形特點(diǎn)捏,這里有更多的作品!使用說明:點(diǎn)擊小圖片放大,返回后繼續(xù)。繼續(xù),方法1:整體建模,2。造型:根據(jù)駱駝的外形特點(diǎn)捏,這里有更多的作品!使用說明:點(diǎn)擊小圖片放大,返回后繼續(xù)。繼續(xù),方法1:整體建模,2。造型:根據(jù)駱駝的外形特點(diǎn)捏,這里有更多的作品!使用說明:點(diǎn)擊小圖片放大,返回后繼續(xù)。,繼續(xù),方法1:整體建模,3,著色,工具介紹,返回,工具介紹,返回,這里有更多的工作!一個(gè)貪婪的老鼠家庭,這里有更多的作品!貓媽媽正在教她的孩子閱讀,這里有更多的作品!看,我們看起來像照片嗎?這里有更多的作品!考拉一家真的很開心,這里有更多的作品!海馬的嘴真的很大,但是烏龜一點(diǎn)也不害怕?;厝ダ^續(xù),我們周圍的動(dòng)物雕塑!我們的人民自古以來就熱愛雕塑動(dòng)物!十三陵石雕動(dòng)物,紫禁城動(dòng)物雕塑,獅子雕塑,各種材料,繼續(xù),紫禁城動(dòng)物雕塑,北京十三陵有非常著名的石雕動(dòng)物!我們周圍的動(dòng)物雕塑!返回,我們周圍的動(dòng)物雕塑!紫禁城里有很多種動(dòng)物雕塑!返回,我們周圍的動(dòng)物雕塑!獅子的態(tài)度總是如此激烈和強(qiáng)硬。返回、我們周圍的動(dòng)物雕塑!動(dòng)物雕塑的材料多種多樣。返回,我們周圍的動(dòng)物雕塑!雕塑美化了我們的環(huán)境!我們周圍的動(dòng)物雕塑!雕塑讓我們的生活更加有趣。也請(qǐng)捏
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