童年的水墨畫.pptx

1、童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。今天我們就來學(xué)習(xí)童年的水墨畫。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),人教版 語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè),18 童年的水墨畫,張繼樓，男，江蘇宜興人，1926年出生，漢族，大專學(xué)歷，文學(xué)創(chuàng)作一級(jí)職稱，中國(guó)黨員。 代表作：營(yíng)帳邊有一條小河在城市的大街上在農(nóng)村的田野上夏天到來蟲蟲飛等。,水墨畫,由水和墨經(jīng)過調(diào)配水和墨的濃度所畫出的畫，是繪畫的一種形式，更多時(shí)候，水墨畫被視為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫，也就是國(guó)畫的代表。也稱國(guó)畫，中國(guó)畫。墨水畫是中國(guó)傳統(tǒng)畫之一。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),水墨畫欣賞,我會(huì)讀,水墨畫 傳染 細(xì)碎 波浪

2、 濺起 涼爽 魚竿 葫蘆 撥打 蘑菇 奔騰,m,rn,ln,jin,shun,su,水墨畫 傳染 細(xì)碎 波浪 濺起 涼爽 魚竿 葫蘆 撥打 蘑菇 奔騰,n,h,b,m ,tn,識(shí)字方法,加一加：艸+磨=蘑 艸+如=菇,字理識(shí)字：,爽,會(huì)意字。像人左右腋下有火，表示明亮。,和面,hu,草地上蹦跳著魚兒和笑聲。,多音字,h,小鴨子一下子鉆入水中。,zun,鉆石的價(jià)格是非常昂貴的。,zun,墨,染,竿,騰,碎,撥,浪,葫,爽,蘑,菇,我會(huì)寫,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),墨,m,巧記：黑土地。,兩邊點(diǎn)大，重點(diǎn)兩點(diǎn)小,易寫錯(cuò),騰,tng,不要寫成“”。,巧記：月站邊，卷下有馬。,詞語(yǔ)解釋,斗

3、笠：遮陽(yáng)光和雨的帽子、有很寬的邊、用竹篾夾油紙或箬竹的葉子等制成。,爸爸穿著雨衣，戴著斗笠出門了。,1. 自由朗讀全詩(shī)，理解詩(shī)歌大意，在不理解的地方的打上“？”。 2.理解大意，邊讀邊試著在每節(jié)的標(biāo)題后加上動(dòng)詞，概括詩(shī)歌主要寫了哪幾件事。,互動(dòng)課堂,第一節(jié)：溪邊（ ） 第二節(jié)：江上（ ） 第三節(jié)：林中（ ）,釣魚,戲水,采蘑菇,大聲朗讀第一節(jié)： 1.找一找詩(shī)中寫到了哪些景物？作者是怎樣寫的？ 2.通過這些景物描寫，你好像看到了一副怎樣的畫面？,比喻,垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子， 山溪像綠玉帶一樣平靜。,運(yùn)用了什么修辭手法？,運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“溪水”比作鏡子，將“山溪”比作綠玉帶。,溪邊,

4、比喻(突出了山溪清澈、平靜的特點(diǎn)),比喻,垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子， 山溪像綠玉帶一樣平靜。 人影給溪水染綠了， 釣竿上立著一只紅蜻蜓。 忽然撲騰一聲人影碎了， 草地上蹦跳著魚兒和笑聲。,寫了哪些景物？,小溪、垂柳、人影、釣竿、蜻蜓,第一、二句是什么描寫？第三句呢？這樣寫好在哪？,這一靜一動(dòng)表現(xiàn)出景色的優(yōu)美，孩子的歡樂。,靜態(tài)描寫,動(dòng)態(tài)描寫,比喻,說一說：溪邊這幅畫給你怎樣的感覺？,這是一幅有靜有動(dòng)的畫。小溪、垂柳、人影、釣竿、蜻蜓都是靜止不動(dòng)的，因?yàn)樗鼈兌荚诘却雉~兒上鉤；當(dāng)魚兒上鉤后，這種靜被魚的掙扎、人的歡笑打破了，溪邊熱鬧起來了。,在朗讀溪邊的時(shí)候，第一句寫的是美景，讀時(shí)語(yǔ)氣要舒緩，

5、讀出美感來；最后一句，讀出喜悅、歡樂的語(yǔ)氣。,朗讀指導(dǎo),自讀第二小節(jié)，邊讀邊想象這個(gè)畫面，說說在江上做了哪些活動(dòng)？作者是怎樣寫出來的？,比喻,像剛下水的鴨群， 扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。,這里用了什么修辭手法？,將孩子們比作鴨群，突出了孩子們 在水中嬉戲的熱鬧場(chǎng)面,江上,比喻,是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中， 出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙,你知道“水葫蘆”指什么嗎？這里什么比作了水葫蘆？,水葫蘆的學(xué)名為“鳳眼蓮”，由于在每個(gè)葉柄中部都有一個(gè)膨大似葫蘆的球狀體而得名。文中指的戲水的孩子，突出了孩子活潑的特點(diǎn)。,比喻,水葫蘆：水葫蘆的學(xué)名為“鳳眼蓮”，俗稱：水葫蘆、水風(fēng)信子等，由于在每個(gè)葉柄中部都有一個(gè)膨大似

6、葫蘆的球狀體而得名，水葫蘆也正是因?yàn)檫@個(gè)充有空氣的海綿體才使得整個(gè)植株能漂浮在水面上。,比喻,說一說：“江上”這幅畫給你怎樣的感覺？,這是一幅快樂的戲水畫。水中鴨子拍著翅膀玩耍，孩子們也用雙手撥動(dòng)著浪花，快樂地在水中嬉戲。,齊讀第三小節(jié)，找一找作者寫到了林中的哪些景物？運(yùn)用了哪些修辭手法？,比喻,松樹剛洗過澡一身清清爽爽， 松針上一串串雨珠明明亮亮。,運(yùn)用了什么修辭手法？,運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象的寫出了雨后松樹很干凈，沒有灰塵，給人一種清清爽爽的感覺。,林中,比喻,是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落， 只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。,是誰(shuí)呢？把什么比作什么？,運(yùn)用了比喻的修辭手法，將孩子們頭上戴的斗

7、笠比作蘑菇，形象、貼切。,比喻,說一說：林中這幅畫給你怎樣的感覺？,這是一幅快樂的采蘑菇圖，山林中，蘑菇點(diǎn)點(diǎn)，人影綽綽。,比喻,回顧課文，思考這首詩(shī)在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)？,主要通過捕捉鏡頭來記錄童年生活場(chǎng)景，有一種動(dòng)態(tài)的美，還有一定的故事情節(jié)性。,童年的水墨畫是一首 ，分別寫了 ， ， ，表現(xiàn)了 。,溪邊,兒童詩(shī),林中,江上,主題概括,孩子們童年生活的快樂,池上唐白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。 不解藏蹤跡，浮萍一道開。小兒垂釣唐胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。,拓展延伸,街頭 聽不見馬路上車輛喧鬧， 哪管它街頭廣播聲高。 書頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)， 嘴角

8、漾著絲絲抹不掉的笑。 陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋， 也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。,花前 目光一次次從花上移到紙上。 心里早畫下花兒的模樣。 一支蠟筆在紙上輕輕滑動(dòng)， 一朵鮮花在紙上慢慢開放； 一只蜜蜂繞著畫紙飛了一圈， 它好像已聞到花兒的清香。,樹下 黃桷樹撐開一柄翠綠的傘， 一群白鴿在濃飛翔。 陽(yáng)光從葉縫間悄悄地看， 千百只眼睛織成一張光的網(wǎng)。 仿佛老樹也變得年輕了。 一次次鼓著綠色的手掌。,文中作者寫到了童年的三個(gè)畫面，結(jié)合課文想一想你的童年還有哪些畫面?動(dòng)手寫一寫。,提示：草地 、沙灘、大海、高山、田野,比喻,仿照課文寫法，記錄下自己童年的精彩片段，與大家分享。,小練筆,記得那時(shí)我們特別熱衷于滾鐵環(huán)。將一根鐵條扭成環(huán)狀，再用長(zhǎng)柄的鐵鉤驅(qū)動(dòng)鐵環(huán)向前滾動(dòng)，手里拿著鐵鉤，推著鐵環(huán)奔跑故鄉(xiāng)的黃泥路上，不知疲倦地奔跑。鐵環(huán)滾動(dòng)時(shí)發(fā)出悅耳、清脆的聲音，響徹我們童年的每一個(gè)晨昏。功課