




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、質(zhì)數(shù)和合數(shù)的練習(xí)課,填 空: (1) 一個(gè)數(shù)除了( )和它的( ),不再有別的因數(shù),這個(gè)數(shù)叫做( )數(shù)。 (2) 一個(gè)數(shù)除了( )和它的( ),還有別的因數(shù),這個(gè)數(shù)叫做( )數(shù)。 (3) ( )不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。 (4)末尾是( )的整數(shù)是2的倍數(shù): 末尾是( )的數(shù)是5的倍數(shù),( )的數(shù)是3的倍數(shù) 。,1,本身,質(zhì),1,本身,合,1,0,2,4,6,8,0或5,各位上的數(shù)字的和能被3整除,(5)最小的質(zhì)數(shù)是( ),最小的合數(shù)是( ),最小的偶數(shù)是( ),最小的奇數(shù)是( )。 (6)判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)或合數(shù)的方法是根據(jù)( )。 (7)一個(gè)合數(shù)至少有( )個(gè)約數(shù)。,2,因數(shù)的個(gè)數(shù),4,0,1,
2、3,按照“因數(shù)的個(gè)數(shù)”來(lái)分類(lèi):,按照“是不是2的倍數(shù)”來(lái)分類(lèi):,自然數(shù),奇數(shù),偶數(shù),自然數(shù),質(zhì)數(shù),合數(shù),1,在整數(shù)120中: 奇數(shù)有 。 偶數(shù)有 。 質(zhì)數(shù)有 。 合數(shù)有 。,1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,2,3,5,7,11,13,17,19,4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20,判斷 一個(gè)自然數(shù)它不是奇數(shù)就是偶數(shù)。( ) 一個(gè)自然數(shù)它不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。( ) 質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。 ( ) 合數(shù)都是偶數(shù)。 ( ) 質(zhì)數(shù)有兩個(gè)約數(shù)合數(shù)有三個(gè)約數(shù)。( ) 3的所有倍數(shù)都是合數(shù)。 ( ) 在自然數(shù)中,有無(wú)限多個(gè)質(zhì)數(shù)
3、,沒(méi) 有最大的質(zhì)數(shù)。 ( ),思 考: 1、是不是所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)? 2、是不是所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)? 3、是不是所有的合數(shù)都是偶數(shù)? 4、是不是所有的偶數(shù)都是合數(shù)?,2是質(zhì)數(shù),但不是奇數(shù)。,9、 15、 35等是奇數(shù),但不是質(zhì)數(shù)。,21、 49、 57等是合數(shù),但不是偶數(shù)。,2是偶數(shù),但不是合數(shù)。,猜一猜:看誰(shuí)最快猜出陳老師家的電話(huà)號(hào)碼?,第位是10以?xún)?nèi)最大的質(zhì)數(shù)。 第位是10以?xún)?nèi)最小的合數(shù)。 第位是10以?xún)?nèi)最大的既是偶數(shù)又是合數(shù)。 第位這個(gè)數(shù)既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。 第位是10以?xún)?nèi)最小的質(zhì)數(shù)。 第位是10以?xún)?nèi)最小的既是質(zhì)數(shù)又是奇數(shù)。 第位是10以?xún)?nèi)最大的既是奇數(shù)又是合數(shù)。,7481239,7
4、,4,8,1,2,3,9,3和7,7和13,1,4,40=( )+( ) 20= ( ) + ( ) 18=( )+ ( ) 28=( )+( ),你能把下列各數(shù)改寫(xiě)成兩個(gè)質(zhì)數(shù)和的形式嗎?,訓(xùn)練,在( )里填適當(dāng)?shù)馁|(zhì)數(shù),6 =( )( ),3,2,28 = ( )( ) ( ),2,2,7,大家看:,6=23 28=227,其中:2,3,7 本身都是什么數(shù)?,從上面的例子看出,每個(gè)合數(shù)都可以寫(xiě)成幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式,其中每個(gè)質(zhì)數(shù)都是這個(gè)合數(shù)的因數(shù),叫做這個(gè)合數(shù)的質(zhì)因數(shù)。,把一個(gè)合數(shù)用質(zhì)因數(shù)相乘的形式表示出來(lái)叫做分解質(zhì)因數(shù),質(zhì)數(shù),同時(shí)2,3,7 又都是合數(shù)的什么數(shù)?,因數(shù),根據(jù)上面的方法請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手把60分解質(zhì)因數(shù)。,60,6,10,2,3,2,5,即: 60=2325,注意: 分解質(zhì)因數(shù)的書(shū)寫(xiě)格式是: 一定是一個(gè)合數(shù)分成幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式。,35,( ),( ),45,3,( ),3,( ),( ),56,7,( ),7,( ),2,7,2,( ),( ),35= ,45
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 農(nóng)戶(hù)農(nóng)田住宿管理辦法
- 河南造林資金管理辦法
- 核酸采集人員管理辦法
- 短視頻算法優(yōu)化策略-洞察及研究
- 10kV電力貫通線(xiàn)設(shè)計(jì)與施工方案探討
- 莖稈特征及抗倒伏能力影響
- 體育機(jī)構(gòu)管理辦法提綱
- 社會(huì)學(xué)核心理論體系梳理與考核要點(diǎn)解析
- 村屯信息收集管理辦法
- 基層銀行綠色金融實(shí)踐:業(yè)務(wù)推進(jìn)與風(fēng)險(xiǎn)管理研究
- 2025年廣東省中考生物試卷真題(含答案解析)
- 第10課+遼夏金元的統(tǒng)治(大概念教學(xué)課件)2024-2025學(xué)年高一歷史上冊(cè)教學(xué)課件(統(tǒng)編版2019)
- 裝置保運(yùn)方案(3篇)
- 中國(guó)聚丙烯酰胺行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展分析及前景趨勢(shì)與投資研究報(bào)告2025-2028版
- 青年教師教學(xué)工作坊組織計(jì)劃
- 駐非洲員工管理制度
- 工程內(nèi)業(yè)資料管理制度
- 摩托車(chē)協(xié)議過(guò)戶(hù)協(xié)議書(shū)
- 2025年食品檢驗(yàn)員考試試卷及答案
- 四川省德陽(yáng)市2025年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷及答案
- 黎族文化課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論