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文檔簡介

1、數(shù) 射 線,教學目標:,1、認識數(shù)射線，知道數(shù)射線正方向，有起點 (0),有單位長度。 2、會在數(shù)射線上標出所缺的數(shù)，會借助數(shù)射 線比較數(shù)的大小。 3、通過模擬情景體會積極進取的體育精神， 以此激發(fā)學生的學習愿望，初步感受數(shù)射 線所帶來的幫助與健康。,新課導入,情景,森林運動會中要舉行激烈的跳遠比賽，小動物們邀請小朋友們來當裁判員，你們愿意嗎？,新課探索,探究一,探究二,探究三,探究一,探究一,探究二,探究三,仔細觀察,它們是怎么跳的呢？,小袋鼠從零點向前跳，3格一跳,小熊從零點向前跳，1格一跳,小兔從零點向前跳，2格一跳,探究一,探究一,探究二,探究三,選擇你喜歡的兩個小動物比一比，如果它們

2、各跳一次，誰跳得遠？請說說理由。,探究一,探究一,探究二,探究三,用來測量小動物跳遠的工具叫數(shù)射線。,數(shù) 射 線,探究二,觀察數(shù)射線，你發(fā)現(xiàn)了什么？和好朋友交流一下。,探究一,探究二,探究三,起點,方向,單位長度,在數(shù)射線上，從起點0開始，沿箭頭方向數(shù)順次增大。數(shù)射線上有刻度，單位長度相等。,探究一,探究二,探究三,探究三,探究一,探究二,探究三,誰是跳遠冠軍？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？,小老鼠、小兔、小袋鼠它們都從零點起跳，小老鼠跳了1格，小兔跳了2格，小袋鼠跳了4格。小袋鼠跳得最遠。,還可以說，小兔比小老鼠跳得遠，2大于1 。,小老鼠跳1格，小兔跳2格，小老鼠比小兔跳得近，所以1小于2 。,探究三,

3、探究一,探究二,探究三,小老鼠與小兔比誰跳得遠？為什么？,探究三,探究一,探究二,探究三,它們三個一起比，誰跳得近、誰跳得遠呢？,小老鼠比小兔跳得近，所以1 2。,小兔比小袋鼠跳得近，所以24。,小老鼠比小袋鼠跳得近，所以14。,探究三,探究一,探究二,探究三,它們三個一起比，誰跳得近、誰跳得遠呢？還有其他的表示方法嗎？,小袋鼠比小老鼠跳得遠，所以41。,小袋鼠比小兔跳得遠，所以42。,小兔比小老鼠跳得遠，所以21。,探究一,探究二,探究三,在數(shù)射線上沿箭頭方向，越往右數(shù)越大，越往左數(shù)越小,所以數(shù)射線上右邊的數(shù)比左邊大。,課內練習,練習一,練習二,練習三,練習一,練習一,練習二,練習三,把數(shù)射線補完整。,0 1 4,2,3,7,6,5,10,9,8,11,練習二,同座位的小朋友互相說一個數(shù)，比一比大小，并在數(shù)射線上驗證。,練習一,練習二,練習三,練習三,練習一

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