數(shù)學(xué)人教版六年級下冊比例的性質(zhì)_第1頁
數(shù)學(xué)人教版六年級下冊比例的性質(zhì)_第2頁
數(shù)學(xué)人教版六年級下冊比例的性質(zhì)_第3頁
數(shù)學(xué)人教版六年級下冊比例的性質(zhì)_第4頁
數(shù)學(xué)人教版六年級下冊比例的性質(zhì)_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、比例的基本性質(zhì),姓名：陳二光 單位; 柏樹鄉(xiāng)布嶺小學(xué),新人教版六年級數(shù)學(xué)第十二冊,學(xué)前指導(dǎo),1、什么叫做比例？,表示兩個比相等的式子，叫做比例。,2、比例有幾項組成，分別是什么？,比例有四項組成，外面的兩項叫外項，中間的兩項叫內(nèi)項。,3、比和比例的區(qū)別是什么？,比表示的是兩個數(shù)相除的關(guān)系，比例表示的是比值相等的式子。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,理解比例的基本性質(zhì) 能根據(jù)比例的性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例。,操場上的國旗: 2.4 : 1.6 =,教室里的國旗: 60 : 40 =,判斷兩個比能不能組成比例，要看它們的比值是否相等。,判斷下面的兩個比能不能組成比例,(錯),(對),(錯),(對),610 和 9

2、15,所以 610 和 915 能組成比例,2.4 1.6,60 40,內(nèi)項,外項,組成比例的四個數(shù)，叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例的內(nèi)項。,內(nèi)項積是：,1.6 6096,外項積是：,2.4 40 96,2.4,40,1.6,60,計算下面比例的外項積和內(nèi)項積,4.52.7 = 10 6,做一做,4.5 6 = 27,外項積：,內(nèi)項積：,外項積：,內(nèi)項積：,外項積：,內(nèi)項積：,外項積：,內(nèi)項積：,2.7 10 = 27,6 15 = 90,10 9 = 90, 6 = 2,2.41.6 6040,在比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。,交叉相乘,2.4401.660,比例的基本性質(zhì),應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面兩個比能不能組成比例。,0.22.5 和 450,因為 0.2 50 10 2.5 4 10,所以 0.22.5 和450 能組成比例。,10 = 10,1.2 和 5,因為 1.2 5 6 ,6,所以 1.2 和 5 不能組成比例。,1我是小法官，對錯我來判判。 （1）比例是由任意兩個比組成的。 （ ） （2）在比例里，兩個內(nèi)項的積與兩個外項的積的差是0。 （ ） （3）比例式中有兩個外項，兩個內(nèi)項。（ ）,判斷下列各組比能否組成比例：, 6 12 和 4 8,和,：,：,(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論