2020年年度幼兒園保教工作總結(jié)

1、幼兒園年度教育工作總結(jié)本學(xué)年，在晉江市學(xué)前教育教研處和安海鎮(zhèn)教委辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)上級部門的工作部署和園區(qū)的實際情況，我園的教育保護(hù)工作得到了認(rèn)真落實，“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想得到了扎實落實，各項教學(xué)任務(wù)全面完成。這學(xué)期，我們致力于以全面提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量為目標(biāo)的教學(xué)和管理改革，以創(chuàng)意游戲為園本教研內(nèi)容，以實施綱要為突破口，以“一切為了孩子的成長和發(fā)展”為出發(fā)點。通過各種活動、大膽嘗試和艱苦努力，各項工作都取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保障。為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，將全體教師的教育觀念提升到一個新的水平，第一步是繼續(xù)學(xué)習(xí)，包括理論學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)。3月，部分教師參

2、加了在安海幼兒園舉辦的“音樂講座，開啟兒童智力的又一把金鑰匙”，對奧爾夫音樂有了初步了解；請安海市洪江職業(yè)學(xué)校的嚴(yán)明明老師為全園的老師們做一次“從發(fā)現(xiàn)到創(chuàng)作兒童繪畫”的藝術(shù)講座(本次活動還邀請了邯鄲花園新鵬幼兒園的老師們一起學(xué)習(xí))，讓老師們從另一個角度來看待藝術(shù)教學(xué)；4月，參加了在安海鎮(zhèn)舉辦的“幼兒園游戲活動指導(dǎo)專題培訓(xùn)講座”。晉江市繼續(xù)教育學(xué)校的蘇海云老師通過理論與實踐相結(jié)合的方式，簡單介紹了創(chuàng)意游戲開發(fā)的一些指導(dǎo)策略，并幫助我們的老師解決了實際教學(xué)中的一些問題。寫論文一直是我們公園的一個薄弱環(huán)節(jié)。這學(xué)期，我的論文如何在幼兒園開展創(chuàng)造性游戲和李惠群老師的論文分別獲得了安海鎮(zhèn)優(yōu)秀教學(xué)論文評選的

3、二等獎和三等獎，這無疑為我們整個園區(qū)的老師們提供了一個學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵他們以后多寫多讀，從而提高他們的理論和寫作水平。1.加強(qiáng)內(nèi)部管理。這學(xué)期，根據(jù)園區(qū)的目標(biāo)和實際問題，確定了不同年份的教研活動主題，我們的兩位主任和管理員每年定期來參加他們的教研活動，一起討論教學(xué)中的問題，使活動具體、經(jīng)常、有效。2、有了內(nèi)部管理，也要有上級領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督和指導(dǎo)。這學(xué)期，晉江市教育局長陳建生到園區(qū)調(diào)查了解園區(qū)的班級規(guī)模和師資情況，并提出了許多寶貴的建議；3月初，晉江市工作督導(dǎo)小組到園區(qū)進(jìn)行督導(dǎo)，針對園區(qū)存在的問題提出實質(zhì)性的改進(jìn)措施；同時，鎮(zhèn)上多次組織人員進(jìn)行教育保護(hù)和日常安全檢查，從各個方面促進(jìn)園區(qū)的發(fā)展。3.特

4、別注意教學(xué)的日常檢查。教學(xué)規(guī)范是每個教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，也是衡量教師工作能力的基本標(biāo)準(zhǔn)。從這個時期開始，我們就一直堅持檢查制度，并確保每次檢查都有記錄和反饋。例如，無論是在花園里上課還是去姐妹花園，老師都要做好講座的記錄并對活動進(jìn)行評估；聽課要有筆記，每周要有反思，每月要有觀察記錄，活動前要有好的教學(xué)計劃.從檢查來看，大多數(shù)老師工作都很認(rèn)真。特別是每個班級的角落創(chuàng)作和班級環(huán)境創(chuàng)作都得到了明顯的改善，創(chuàng)意游戲作為一項日常工作能夠順利進(jìn)行。4.積極開展各種比賽。通過比賽，我們可以提高幼兒園的辦學(xué)水平。從側(cè)面，我們可以看到幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。(1)教師參與。教師參與競賽不僅可以提高自身素

5、質(zhì)，還可以增強(qiáng)園區(qū)教師的凝聚力。在這一時期之初，我園進(jìn)行了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評價，兩位老師和一位護(hù)士在班級中一起工作，展示了老師們優(yōu)秀的藝術(shù)基礎(chǔ)和良好的審美能力；6月，我們幼兒園的施麗妮和徐情情分別獲得一等獎和二等獎。特別是徐情情通過了這次比賽，我們整個幼兒園的老師都見證了她的成長。這學(xué)期，我們舉辦了一場大型的“六一藝術(shù)表演”。在這次活動中，我們提出：“每個人都去6月1日，每個班都比較自己的實力”，讓每個班的節(jié)目都得到評價(包括兒童在舞臺上的表現(xiàn)、服裝、班級秩序等)。)。這次活動非常成功，會場秩序井然，深受家長和各界人士的歡迎。兒童參加比賽。幼兒園是教育人的地方。孩子們的成績反映了我們老師的教育和

6、教學(xué)水平，也凝聚了我們老師的辛勤勞動。這學(xué)期，我們孩子的參與成果可以說是碩果累累。曾在“安海鎮(zhèn)第三屆前鋒杯青少年藝術(shù)書法現(xiàn)場大賽、安海鎮(zhèn)第十四屆工行杯卡拉ok大賽、XX市“雙飛燕杯”少兒象棋大賽、晉江市第七屆世星達(dá)杯少兒圍棋大賽、第五屆晉江鞋文化動漫創(chuàng)意大賽”中取得優(yōu)異成績。其中，獲市級一等獎1項、二等獎2項、三等獎2項、優(yōu)秀獎1項。獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)一等獎4項、二等獎4項、三等獎7項；其中，蔡二霜和陳洪銘排練的舞蹈龍娃慶六一獲得了“安海鎮(zhèn)弘揚(yáng)雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園”一等獎，在兒童表演和服裝方面得到了大家的肯定。所有這些成就不僅是老師和孩子努力的結(jié)果，也是父母支持的體現(xiàn)?！霸谘芯恐邪l(fā)展，讓每個老師都有鍛

7、煉的機(jī)會”。這就是我們研究的目的。1、堅持開展每位教師一堂課，并做到“每一次聽力都要記住，每一次聽力都要評價”，確保每一次教學(xué)和科研活動都能以教學(xué)和科研為主題，人人暢所欲言，事不對人，形成良好的討論氛圍，讓每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會。2.促進(jìn)園本教研的發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)以“創(chuàng)意游戲的有效開發(fā)”為主題進(jìn)行園本教研。通過兩個學(xué)期的討論和教研活動，每個班級的教師都可以扎實地開展創(chuàng)意游戲，有些班級在創(chuàng)意游戲的開發(fā)上確實達(dá)到了一定的水平。這學(xué)期，晉江市幼兒教研組的教研人員也對園本教研進(jìn)行了檢查和指導(dǎo)，使我們更加認(rèn)識到園本教研的重要性和必要性。3.參加泉州、晉江、安海鎮(zhèn)的教研活動，25人次相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師

8、專業(yè)成長，提高教育教學(xué)水平。4.與邯鄲花園一起學(xué)習(xí)，一起成長。這學(xué)期，我們?yōu)樾蛮i幼兒園、佳佳幼兒園、榮榮幼兒園提供了觀察點，讓他們參與我們的討論，這不僅幫助了他們，也促進(jìn)了我們，他們的建議鼓勵我們思考和提高。5.利用各種節(jié)日開展各種活動。以“雷鋒精神在我身邊”為主題，開展各種活動，如大班兒童幫助小班兒童穿衣服和衣服；中產(chǎn)階級的孩子幫助花園里的老人撿樹葉；大力弘揚(yáng)雷鋒精神。結(jié)合三八節(jié)、大班兒童制作、中班兒童利用各種材料制作小花、小班兒童甜言蜜語等活動，表達(dá)對老師、阿姨、媽媽和奶奶的愛；大班的老師和孩子們做花環(huán)，清掃烈士的墓地，教育孩子們愛國主義。6月1日開展一系列活動，在大班使用環(huán)保材料和媽媽做

9、衣服；在中產(chǎn)階級中，開展了“交警與昕薇兒童手拉手”活動，交警向中產(chǎn)階級兒童講解交通知識。該活動也于泉州晚報和晉江經(jīng)濟(jì)報發(fā)布；小班的孩子們做水果沙拉來感受節(jié)日的氣氛。1.在過去的一個學(xué)年里，我們用社會和有利的因素來引導(dǎo)孩子積極的活動。所有活動的開展都離不開家長的支持和配合，尤其是今年“六一”文藝演出的成功。此外，我們還邀請家長來公園觀看半天活動，參與我們的教育活動，這不僅給孩子帶來了快樂，也為家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活以及幼兒園的教育情況提供了條件，受到家長的廣泛歡迎。2.利用各種形式的家長會促進(jìn)家庭聯(lián)系。本學(xué)期的“家長經(jīng)驗交流會”將家長會的主動權(quán)交給了家長，讓家長暢所欲言，讓家長成為會議的主角，改變了以往教師占主導(dǎo)地位的會議模式，促進(jìn)了家長之間的交流。3.安全和健康是我們永恒的話題。我們將安全教育融入教育教學(xué)中，開展多種形式的應(yīng)急演練，增強(qiáng)兒童的自我保護(hù)意識，舉辦相應(yīng)的知識講座和發(fā)放材料，以贏得家長的合作，與家長共同努力，為兒童的成長開辟一片藍(lán)天。我校第一學(xué)年的教學(xué)保障工作，依靠全體教師的共同努力，各項工作都取得了良好的效果，但仍有一些不盡人意的地方，許多工作仍有改進(jìn)和提高的空間。因此，針對教育教學(xué)中的疏漏