北京課改版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《 4.1 兩級(jí)混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題（1）》教學(xué)課件

1、,兩級(jí)混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題（1）,課前導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),解決問(wèn)題,課堂練習(xí),4,課前導(dǎo)入,一輛小車可以裝18包書，3輛小車可以裝多少包？,183,54（包）,答：3輛小車可以裝54包。,一共有130包書，運(yùn)走54包，還剩多少包？,13054,76（包）,答：還剩76包。,探究新知,貨車上還剩下多少包書?,分析問(wèn)題：,每輛運(yùn)走18包,原來(lái)有130包,運(yùn)走的包數(shù),每輛運(yùn)走18包,每輛運(yùn)走18包, ,剩余包數(shù),130183,方法一：口算。,計(jì)算：130183,先算乘法，再算加法,130183,76（包）,方法二：脫式計(jì)算。,130183,13054,76（包）,答：貨車上還剩下76

2、包書。,每包有25本練習(xí)本，三（1）班領(lǐng)來(lái)了6包以及8本，一共領(lǐng)來(lái)多少練習(xí)本?,先求6包有多少本？,再求一共有多少本？,每包有25本練習(xí)本，三（1）班領(lǐng)來(lái)了6包以及8本，一共領(lǐng)來(lái)多少練習(xí)本?,解答：,2568,1508,158（本）,答：一共領(lǐng)來(lái)158本練習(xí)本。,認(rèn)識(shí)混合運(yùn)算。,四則運(yùn)算,加法和減法叫做第一級(jí)運(yùn)算,乘法和除法叫做第二級(jí)運(yùn)算,含有兩種或兩種以上的運(yùn)算的算式,通常稱為混合運(yùn)算。,加、減、乘、除的混合運(yùn)算也叫做四則混合運(yùn)算。,183+955 167-1683694 657+323 674-288992-17+197,在先算的部分下面畫上橫線。,課堂練習(xí),1、口算下列各題。,2948

3、3627 844 655 8316 9164 136 128,77,13,21,63,67,27,78,96,2、綠化隊(duì)星期一植樹147棵，星期二到星期五每天植樹185棵。這一周綠化隊(duì)一共植樹多少棵？,答：這一周綠化隊(duì)一共植樹887棵。,1471854,147740,887（棵）,3.在先算的部分下面畫上橫線，再計(jì)算。,29229164,861644,5048378,137289,321164,157,8641,45,63378,441,137252,389,4、一箱節(jié)能燈有12只，商店運(yùn)來(lái)8箱節(jié)能燈，賣出67只后，還剩多少只？,答：還剩29只。,12867,9667,29（只）,課堂小結(jié),混

4、合運(yùn)算的順序:,在沒(méi)有括號(hào)的算式里,只有加、減法或只有乘、除法,都要按照從左往右的順序計(jì)算。如果既有加(減)法,又有乘(除)法,要先算乘(除)法,再算加(減)法。,1.從教材課后習(xí)題中選?。?2.從課時(shí)練中選取。,課后作業(yè),“部編本”語(yǔ)文教材解讀 “部編本”語(yǔ)文教材的編寫背景。 （一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。 （三）語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。 （四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起

5、到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語(yǔ)文生活延伸。 （三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。 （四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性。 “部編本”語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語(yǔ)拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。 （三）重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識(shí)字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。 （七）提高寫作教學(xué)的效果。 新教材注