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1、語文人教版 三年級下 潁上縣半崗鎮(zhèn)中心小學(xué) 孟凡芹,12、想別人沒想到的,召集 他倆 駱駝 恰好 半截 禁不住 密密麻麻 彎彎曲曲 連綿不斷 連綿起伏 若隱若現(xiàn) 恍然大悟,zho li lu tuo qi ji jn min f ru hung w,1.三個徒弟各畫了什么？用波浪線畫出來。 2.畫師考得結(jié)果怎樣？用橫線畫出來。,我能按要求學(xué)課文,大徒弟： 二徒弟： 小徒弟：,用細筆密密麻麻地在紙上畫滿 了很小很小的駱駝。,畫了許許多多駱駝的頭。,畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連 綿不斷的山峰，一只駱駝從山中 走出來，另一只駱駝只露出腦袋 和半截脖子。,大徒弟：用細筆密密麻麻地在紙上畫滿 了很小很小

2、的駱駝。,二徒弟：畫了許許多多駱駝的頭。,小徒弟：畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷 的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一 只駱駝只露出腦袋和半截脖子。,比較這三幅畫，你們認(rèn) 為誰畫的駱駝最多？,討論： 這幅畫明明是大徒弟和二徒弟畫的多。為什么師傅對小徒弟點頭稱贊呢？,你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們在連綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？,你們看這幅畫 ，畫上雖然只有兩只駱駝 ，但它們在 里走著 ， ，誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝 ， 這不恰好表明有 的駱駝嗎？,若隱若現(xiàn),連綿起伏的群山,數(shù)不盡,連綿起伏： 若隱若現(xiàn)：,連續(xù)不斷而且起伏不平。,隱隱約約，看不清楚。,你通過讀書或生活中發(fā)現(xiàn)或想到過別人沒有想到的事情嗎？ （聯(lián)系生活實際，想一想，說一說。）,拓展學(xué)習(xí),我的收獲,在思考問題的時候不能停留在問題的表面，要從別人想不到的角度去思考，要有創(chuàng)新意識，想別人沒想到的。,作

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