詩歌中的結構.ppt

1、開門見山 開宗明義，直接點題。 如唐杜審言和晉陵陸丞早春游望“獨有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋。忽聞歌古調，歸思欲沾襟?！痹婇_門見山，直接點出詩人的感慨：只有離別家鄉(xiāng)、奔走仕途的游子，才會對異鄉(xiāng)的節(jié)物氣候感到新奇。在這里“獨有”、“偏驚”的強調語氣中，生動表現(xiàn)出詩人宦游江南的矛盾心情。,照應 指詩中對前面所寫的作必要的回應。恰當運用這種方法使結構顯得緊湊、嚴謹。 訴衷情 陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州！ 此詩共分兩闋，下闋照應上闋。“心在天山”與“當年”句相應；“身老滄州”與

2、“關河夢”句相應，目的在于構成對照，抒發(fā)了詞人心酸遺恨的蒼涼心情。,層層深入（逐層拓展） 就是指詩歌在內容由淺入深，環(huán)環(huán)相扣的結構形式，使全詩結構嚴謹，條理清楚。 古詩十九首迢迢牽牛星 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。 終日不成章，泣涕零如雨。 河漢清且淺，相去復幾許？ 盈盈一水間，脈脈不得語。 本詩采用了層層深入的結構方式，表達織女隔著銀河遙思牽牛的愁苦心情，表現(xiàn)了愛情受折磨時的痛苦。詩歌從遙望中的牽牛星、織女星寫起，由遠及近，視線移到織女星，織女織成布才能與牛郎相會，可是終日織不成，急得淚如雨下。相隔淺淺的一道銀河，就是不能相會。詩歌由事而人，再到人的感情。情景交融，聲情并

3、茂，哀怨動人。,起承轉合 詩文寫作結構章法方面的術語。“起”是開端；“承”是承接上文加以申述；“轉”是轉折，從正面反面立論；“合”是結束全文。 李紳的古絕憫農為例。這首五言古絕，全詩四句，可謂每一句依 次分別為“起承轉合”的一個層次。“鋤禾日當午”，寫農夫在田里 勞作的辛苦，是全詩的“起”；“汗滴禾下土”，寫農夫勞作的辛苦 程度，是對起句的繼續(xù)表述，所以是“承”。接下來，詩的視野離開 了勞動場面轉 向了餐桌，并且提出“誰知盤中餐”的設問，是非常明確的“轉”； 末句“粒粒皆辛苦”，既是回答前句的設問，點明主題，又是對全詩 的“收”，也就是“合”。,以小見大 在表現(xiàn)大題材時，詩人不是敘述描寫大事件

4、、大場面，而是著眼于小事情、小景象，通過“小事”“小物”“小景”來反映大境界、大主題，這種手法叫做以小見大。 過華清宮杜牧長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。 暴露唐玄宗楊貴妃的腐化生活，杜牧僅攝取“妃子笑”入詩，一切便盡在不言中。千里迢迢，快馬飛馳，完全為了博得一人的歡心，不知內情的或許以為是為了軍國大事。,工筆 王熙鳳出場時的肖像描寫，可謂工筆，作者濃墨重彩，為大管家璉二奶奶畫“行樂圖”:“只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩場輝煌，恍若神仙妃子；頭土戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠色宮

5、絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著鏤金百碟穿花大紅洋緞銀襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，替格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。”這是透過黛玉之目，讓王熙鳳第一次與讀者照面。對其服飾、姿容進行了靜態(tài)寫生式描繪，從頭到腳，精細入微，直至“最后的鈕扣”。,烘托 指從側面著意描寫，以乙托甲，使甲的特點和特質更加突出。 如琵琶行中三次描寫江中之月都屬于烘托。（1）“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。”借月色烘托出離別時傷感的氛圍。（）“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！比藗兂两谝魳返拿烂钪?，以月色襯托出琵琶女藝術之高超。（）“去來江口守空船，繞船月

6、明江水寒?！焙嫱谐雠门幘持鄾觥?渲染 就是通過對環(huán)境、景物或人物的行為心理的描寫、形容，以突出形象，加強藝術效果的一種表現(xiàn)手法。如雨霖鈴上片描寫的送別環(huán)境，作者濃墨重彩，極力渲染一種凄涼的氣氛，加重了離愁別恨。杜甫登高首聯(lián)“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。”俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點。,比興 所謂比，就是比喻，比擬。所謂興，就是在詩的開頭“先言他物”，以引出后面的正文。如孔雀東南飛的開頭就是運用了興的手法，“孔雀東南飛，五里一徘徊”，從孔雀因顧戀配偶徘徊不前的情形，引出仲卿和蘭芝的不忍分離又不得不分離，最后雙雙殉情的故事。,過渡（即承上啟下） 柳梢青送盧梅坡 劉過 泛菊杯深，吹梅角遠，同在京城，聚散匆匆，