中考語文復習ppt課件：詩詞賞析精講.ppt

1、一理解意象意境 二把握思想情感 三賞析表達技巧 四體味關鍵字詞 五品味名句佳句,?？嫉奈鍌€方面,一理解意象意境,意象就是詩中描繪的藝術(shù)形象。詩歌借助意象來表情達意。詩人“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，解讀詩歌就要用心去把握蘊含于“山”“水”中的情意。在古典詩歌中，有一些意象在不同時代不同詩人的筆下反復出現(xiàn)，其涵義也具有了穩(wěn)定性。對這些常見意象應作為讀詩常識把握好。,菊 ：隱逸、高潔 梅 ：不畏嚴寒堅強不屈 松柏：堅挺、傲岸 柳 ：送別、留戀、易變 蓮：高潔、愛的象征梧桐：凄涼悲傷 子規(guī)：悲慘、凄惻 杜鵑鳥：凄怨哀傷鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思 沙鷗：飄零、傷感 青鳥：書信的使者 芭蕉：孤獨與憂愁羌笛：凄切之聲

2、 月亮：思鄉(xiāng)、人生得失 西風：落寞、惆悵 云 ：漂泊不定江水：憂愁、時間流逝,意象內(nèi)涵,描繪意境，再現(xiàn)畫面,1.提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境,2.提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面,3.解答分析：這是一種最常見的題型。 所謂 意境是指寄托詩人情感的物象(即意象) 綜合 起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界,解題思路,1描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。 2描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美 3概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、和諧靜謐、清幽明凈、凄冷凄清等，注意要能

3、準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。 答題格式：提景物聯(lián)與想點氛圍,二把握思想情感,行旅詩：游子漂泊在外（久戍邊關、久宦在外）的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng)、親人的思念。 詠物詩： 借某物的特點來表達自己的人格品性或追求。 懷古詩：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。 閨怨詩：對丈夫的思念，離別的孤獨寂寞之感；對自由幸福生活的向往。,田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達恬淡閑適的心情。 寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達對自然美景的熱愛贊美之情。 送別詩：依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達；坦陳心志的告白。 邊塞詩：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的

4、決心；壯志難酬、報國無門的悲憤；久居邊關思念親人的憂傷、孤獨。,提問方式：這首詩描寫了怎樣的意境？表達了詩人怎樣的思想感情？,解題思路： 抓住詩中的主要景物的特色，用自己的語言描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。 概括景物所營造的氛圍特點。用一兩個詞即可，例如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。 分析作者的思想感情。,答題格式（描內(nèi)容+寫意境+表情感）,天凈沙 秋思 馬致遠 枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家。 古道西風瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯。,直擊中考,(1)小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽”等詞語 描繪了一幅怎樣的景象? 詩人借景抒情，把九個獨立的意象統(tǒng)一起來，描繪出一幅晚秋悲涼的畫面。

5、,(2)這首小令表達了作者怎樣的思想感情? 游子（天涯淪落人）孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感。,三賞析表達技巧,1.提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 2.提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 3.解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。,常用的表達技巧（牢記這些術(shù)語）,表達技巧是指詩人在塑造形象、創(chuàng)造意境時所采取的特殊“手段”，包括：表現(xiàn)手法、抒情方式、修辭手法、藝術(shù)構(gòu)思等。 （1）常用表現(xiàn)手法：白描、用典、象征、想象、映襯烘托、欲揚先抑、以小見大、動靜結(jié)合、以動寫靜、虛實相生等。 （2）常

6、用抒情方式：直抒胸臆；借景抒情、情景交融；托物言志。 （3）常用修辭手法：比喻、擬人、夸張、借代、對比、通感、互文等。,1.從表現(xiàn)手法入手 2.結(jié)合全句內(nèi)容進行分析，即描繪了什么內(nèi)容 3.結(jié)合全詩（全詞）進行賞析，說出表現(xiàn)了作者怎樣的情感 答題格式：明手法（表現(xiàn)手法，修辭手法）+闡運用（描繪的內(nèi)容）+析效果（情感）,解題思路,A、剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭 這一句話用絲縷來比喻愁思，寫出了愁思之紛繁和難以解開，表現(xiàn)了詩人難以排解的苦悶之情。 B、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 詩中的“爭”字用擬人的手法，把“早鶯”當人寫，生動形象，具體可感，寫出了西湖早春生機勃勃的景象，抒發(fā)

7、了詩人的喜悅之情。,范例參考：修辭手法,抒情方式 范例,安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！杜甫茅屋為秋風所破歌,【示例】詩人直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人博大的胸襟、憂國憂民的情感，把迫切要求變革黑暗現(xiàn)實的崇高理想表現(xiàn)得淋漓盡致。,表現(xiàn)手法范例,楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。,【示例】全詩融情于景，借景抒情，將自己對朋友的牽掛寄予月亮，寫出詩人對朋友的一片慰問關切之情，將真摯深厚的友情表達得感人至深。,直擊中考,鳥鳴澗王維 人閑桂花落，夜靜春山空.月出驚山鳥，時鳴春澗中.,詩人描寫了哪些景物？創(chuàng)設了怎樣的

8、意境？ 詩人描寫了桂花、春山、明月、山鳥等景物，創(chuàng)設了靜謐、幽美、空寂的意境,問題：詩中最典型的表達技巧是什么？簡析這種表達技巧。 本詩用了以動襯靜的藝術(shù)技巧?！叭碎e”說明人的內(nèi)心是閑靜的，“夜靜”“山空”表明環(huán)境的靜謐；但 作者用“花落”“月出”“鳥鳴”這些動景，就更加襯托了山澗的幽靜，表達了詩人內(nèi)心的閑適。,江城子密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。,在這首詞中，詞人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 詩人借出獵表達了自己強國抗敵的政治主

9、張，運用了“親射虎，看孫郎”“何日遣馮唐”“西北望，射天狼”三個典故，委婉含蓄地表達了詩人渴望獲朝廷重用，一展抱負，殺敵報國，建功立業(yè)的雄心壯志。,四體味關鍵字詞,題目形式：詩歌中的“某”字或詞有什么表達效果？“某”個字或詞用得好，好在哪里？“某”字能否改為“某”字？你最欣賞哪個字或詞？請賞析。 應對策略：這類題主要考查對精練詞語的感悟能力。解答時要抓住詩歌中關鍵詞語來點評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。,解題思路 (1)抓住詩句中的動詞、形容詞,分析該詞在句中的含義。（詞不離句） (2

10、)展開聯(lián)想把該字放入原句中具體描述景象。 (3)點明該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。 答題格式：釋含義描景象說效果,例1：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 例2： 例3）錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 讀一讀，你認為這首詩歌中哪個字用得最傳神？為什么？ “爭”寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽光歡歌的景象，生動地展示了初春的蓬勃生機,“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。,五品味名句佳句,題目形式 (1)某詩句歷來受到人們的贊賞，該如何理解?(2)

11、詩歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請分析原因。,應對策略 這類題主要考查學生對詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。鑒賞評價的角度多樣：1.詩句哲理 2思想感情 3表達技巧4關鍵字詞 答題思路：明角度選最愛依套路,次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前潮平兩岸闊，風正一帆懸 海日生殘夜，江春入舊年鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊,直擊中考,1.這首詩表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？ 2.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請說說妙在何處? 1.鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思之情(“思鄉(xiāng)之情”、“鄉(xiāng)愁”亦可) 2.“生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗迹瑹o意說理，卻在描寫

12、景物節(jié)令中蘊含哲理,名句賞析 :,題型示例 問題：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解? 首先應明確景物的特點，可理解為：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過;枯萎的樹木前面也有萬千林木欣欣向榮。然后說出這句詩所蘊含的哲理，意思是說，個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，未來肯定會比現(xiàn)在好。,2011中考題：詩句“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！币蚱涮N含哲理，歷來為人稱道，請作簡要分析。,直擊中考,過零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁人生自古誰無死？留取丹心照汗青,1“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”抒發(fā)了詩人