3“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記.ppt

1、,3 飛天凌空,情景導(dǎo)入 生成問題,郭晶晶與吳敏霞,導(dǎo)入新課,跳水皇后郭晶晶我們大家都很熟悉，可在1982年的新德里亞運(yùn)會(huì)上奪得跳水比賽金牌的女運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)？今天就讓我們揭開這神秘的面紗去一睹她的芳容。,郭晶晶,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫的一些特點(diǎn)。 2.認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語(yǔ)言。 3.細(xì)讀課文，揣摩新聞特寫的一些常用寫法。 4.體會(huì)作者的愛國(guó)之情，增強(qiáng)民族自豪感。,自我研學(xué) 生成新知,讀準(zhǔn)字音,優(yōu)雅（ ）掠過（ ） 翹首（ ）屏息（ ）一剎那（ ） 慷慨（ ）哧地（ ）悄然（ ）,y,l,qio,bng,ch,ki,ch,qio,記住重點(diǎn)詞語(yǔ),翹首： 屏息

2、： 酷似： 慷慨： 輕盈： 由衷： 如夢(mèng)初醒： 震耳欲聾：,抬起頭來(lái) 暫時(shí)抑制呼吸 好像 大方、不吝惜 形容好動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美 指衷心、發(fā)自內(nèi)心的，不是假裝的 像剛從夢(mèng)中醒來(lái)。比喻過去一直糊涂，在別人 或事實(shí)的啟發(fā)下剛好明白過來(lái)。 形容聲音很大，耳朵都快要震聾了,背景介紹,“飛天”凌空是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日光明日?qǐng)?bào)由夏浩然，樊云芳采寫。僅540多字的特寫，記者別具匠心地選用了百余個(gè)動(dòng)詞，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典。30多年了，今天再來(lái)讀它，依然覺得比賽像剛發(fā)生的一樣，現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞而且具有美學(xué)價(jià)值，因此作品被評(píng)為當(dāng)年好新聞“一等獎(jiǎng)

3、”,1.聽課文錄音，學(xué)生思考： 這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場(chǎng)面來(lái)刻畫的？,這則新聞特寫報(bào)道的是”跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來(lái)細(xì)致刻畫的。,2.學(xué)生再讀課文，思考：本文按照什么順序來(lái) 記敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。,本文按照時(shí)間順序來(lái)記敘的。,課文分為三個(gè)部分： 第一部分：（1）呂偉站在10米高臺(tái)，準(zhǔn)備跳水 第二部分：（2-4）細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動(dòng)作。 第三部分：（5-8）寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。,合作探究 生成能力,品讀課文二三四段動(dòng)詞的精妙,1、第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”,有力地突出了呂偉

4、動(dòng)作的輕柔、優(yōu)美、舒展，充滿了 動(dòng)態(tài)美。,2、第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周” “哧”地插進(jìn)碧波“,鏡頭似地特寫，有力地突出了呂偉動(dòng)作的高難、驚險(xiǎn)、 完美、震撼人心！,動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比烘托的寫法： 充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅(jiān)定自信。,正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法：,更有力地烘托了呂偉跳水動(dòng)作的出色完美，技藝精湛， 精彩絕倫,1、認(rèn)真通讀課文，小組合作探討：本文采用了什么 寫法？有什么效果？,除了上述寫法，還善用修辭，你能找出來(lái)嗎？,運(yùn)用有 比喻 擬人,緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著 旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星,1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別恨，讓她從容 不迫地展示身體優(yōu)美

5、的線條,拓展延伸,怎樣寫好現(xiàn)場(chǎng)短新聞？,充分發(fā)揮五官的作用去觀察現(xiàn)場(chǎng)。 眼，要像一部攝像機(jī)。要把事件中主要人物的肖像攝下來(lái)，要把主要人物的行動(dòng)攝下來(lái)，要把能深化主題的細(xì)節(jié)攝下來(lái)，要把現(xiàn)場(chǎng)的景物攝下來(lái)。 耳，要像一部錄音機(jī)。要把主要人物的話原汁原味錄下來(lái)，要把其他人物的有意義的話錄下來(lái)，要把現(xiàn)場(chǎng)物體發(fā)出的聲音錄下來(lái)。,鼻，要成為“新聞鼻”。要嗅一嗅現(xiàn)場(chǎng)空氣的氣味是否正常，若不正常，要盡可能地感受出是個(gè)什么氣味；要呼一呼空氣中氧的含量是否正常，若不正常，也要盡可能地體驗(yàn)出是個(gè)什么感覺。 口，要成為“新聞嘴”。要張開嘴，伸舌頭去舔一舔，或把東西放進(jìn)口里嚼一嚼，看是什么味道，是甜，是咸，是苦，是辣，還是酸。 身，也不能偷懶。要注意感受現(xiàn)場(chǎng)的冷暖，要感受現(xiàn)場(chǎng)的風(fēng)向、風(fēng)力。對(duì)有關(guān)東西，還要用手掂一掂，提一提，拉一拉，推一推，抱一抱；還要用肩背一背，挑一挑，以感受東西的輕重。對(duì)于有關(guān)路程，還要邁開雙腿去丈量一下，看有多遠(yuǎn)。,課堂小結(jié),這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中突出一點(diǎn)，在一秒七的時(shí)間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢(shì)有起有伏，動(dòng)靜相宜側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國(guó)爭(zhēng)光的主題突顯出來(lái)，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫，更是