高考復(fù)習(xí)詩歌鑒賞(超實(shí)用).ppt

1、詩歌鑒賞,古典詩歌內(nèi)容的理解和作者情感的體察 古典詩歌語言、表達(dá)技巧和意境的鑒賞,考綱要求：,詩歌鑒賞三步走,能 讀 懂,精 表 達(dá),會 鑒 賞,鑒賞詩歌第一步能讀懂,題 目,意 象,特殊詞句,通向詩歌主旨的第一條快速通道,作者情感 的 載體,每個都有用，每個都要用,注 釋,把握感情的切入點(diǎn),作者,明確 風(fēng)格 了解時代,（一）看題目題目定內(nèi)容1,1、表達(dá)作者寫作緣由 08重慶卜算子 送鮑浩然之浙東 本詞上、下片各寫了什么？請作簡要概括。 【答案】上片寫浙東山水的美好；下片抒發(fā)作者送別的情意。 06江蘇鷓鴣天室人降日以此奉寄 詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】表達(dá)了作者漂泊中深切思念

2、家中親人之情。,山中留客“山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無雨色，入云深處亦沾衣?！?不看題目，就可能錯誤地理解為作者的寫作目的是為了贊揚(yáng)山中的美景，只有看了詩歌的題目山行留客，才能明白寫作用意是留客，是讓朋友留下來，欣賞美景只是個理由罷了。,2、表達(dá)作者寫作目的。,“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時無?” 單看內(nèi)容，好像是寫一個新媳婦準(zhǔn)備第一次見公婆時梳洗打扮的心理狀態(tài)的，只有看了題目近試上張水部，才知道作者是以公婆比喻主考官，以新郎比喻自己的好友張水部，表現(xiàn)自已期待與不安，并希望張水部幫助自已過關(guān)的心情。,看題目題目定內(nèi)容 2,例（2005全國卷）,邯鄲

3、冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。 注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。,思考：全詩表達(dá)了作者怎樣的情感？,思家的孤寂。,看題目題目定內(nèi)容 3,3、表達(dá)作者的情感。,看作者作者定詩風(fēng)1,1、知人論世了解作者的生活背景。,北朝戰(zhàn)亂尚武精神 南朝安定男女情思 盛唐建功立業(yè)的豪歌 晚唐王朝衰敗的挽歌 北宋的哲理思考入詩 南宋的愛國情懷入詩,積累歷史知識,例1（2007江西卷） 金陵晚望 高蟾 曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。 世間無限丹青手，一片傷心畫不成。 【注】高蟾、韋莊，均為晚唐詩人。 金陵圖 韋莊 誰謂傷心畫不成? 畫人心逐世人情

4、。 君看六幅南朝事，老木寒云滿古城。 這兩首詩都寫到了“傷心”，詩人為什么傷心? 答：詩人為唐朝的衰敗而傷心。,看作者作者定詩風(fēng)1,例2（2010江西卷） 送人歸京師 陳與義 門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。 故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。 【注】京師：指北宋都城汴梁。陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。 詩中“故園便是無兵馬”與“猶有歸時一段愁”是否矛盾? 為什么?(4分) 答案：不矛盾。因?yàn)樵谠娙丝磥?，即便故園沒有戰(zhàn)火，但國土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時，觸景生情，心中難免生出一段憂國之愁。,看作者作者定詩風(fēng)1,2、了解作者的氣質(zhì)、風(fēng)格。,陶淵明歸園之樂 李白憤世嫉俗、清新飄逸 杜

5、甫沉郁頓挫 王維含蓄生動，雄渾奇拔(邊塞詩) 白居易雅俗共賞 李賀奇詭變幻 李商隱含蓄綽約 杜牧清麗俊逸 李清照閑適與愁苦。,看作者作者定詩風(fēng)2,積累文學(xué)常識,3、了解作者的際遇。,（二）看作者作者定詩風(fēng)3,不同經(jīng)歷和遭遇，呈現(xiàn)的內(nèi)容和風(fēng)格會有極大差異。 如：陶淵明辭官歸隱后的田園生活決定他超塵脫俗。李白的詩人兼有游俠、刺客、隱士、道人、策士、酒徒等類人的氣質(zhì)或行徑，決定他是一個追求絕對自由，蔑視世間一切的浪漫主義詩人。杜甫草堂生活為界，之前他經(jīng)歷十年長安困苦生活，又經(jīng)安史之亂；到了成都后，過了一段比較安定的生活。這樣的經(jīng)歷決定了他前后作品內(nèi)容、風(fēng)格的差異。 李清照的人生道路以南渡為界，前期生

6、活優(yōu)裕，妻唱夫和，甚為相得，故那時的作品充滿了上流女子的閑適。夫喪與兵災(zāi)改變了她的人生，南渡后她生活孤苦，決定了她后期的作品充滿愁緒 有許多作者的生平，我們不了解，雖給我們做題帶來些困難，但我們還可以從詩歌中找相關(guān)的信息。,例（2008福建卷） 絕句漫興九首（其三） 杜甫 熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。 銜泥點(diǎn)污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。 注這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。 請從表現(xiàn)手法的角度，對這首詩作簡要賞析。 【答案】這首詩景中含情。詩人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫了它們頻頻飛入草堂書齋，“點(diǎn)污琴書”、“打著人”等活動。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子的可愛之態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)出

7、燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時也透露出詩人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。,看作者作者定詩風(fēng)3,（三）看詩后注解,兩個作用： 1、暗示背景，介紹作者這時的處境，詩歌的寫作背景。 2、解說重點(diǎn)字詞、典故，消除閱讀障礙。,強(qiáng)調(diào)關(guān)注什么,（三）看詩后注解,例（2010安徽卷） 歲暮 唐杜甫 歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動江城。 天地日流血，朝廷誰請纓？濟(jì)時敢愛死？寂寞壯心驚! 注本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川閬中)。雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)

8、，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。 問題：詩人為什么會發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨?請結(jié)合全詩作簡要分析。 【答案】邊境發(fā)生戰(zhàn)爭，時局艱危，朝中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞；詩人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛國感情與其艱難的處境，報(bào)國愿望難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差。,意象的效果。（表達(dá)情感、塑造形象） 柳樹寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，表達(dá)思鄉(xiāng)之情。 月亮是思鄉(xiāng)、念親的標(biāo)志，多傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情。 流水流水不返 喻時光的流逝，慨嘆時光易逝 ，生命苦短。 梅最先開放，傲霜斗雪敢為人先，不畏權(quán)貴君子不愿同流合污的高尚情操。 杜鵑（子規(guī)、布谷）叫聲凄切、悲涼凄清憂愁憂思。(哀怨、思?xì)w ) 蓮

9、純潔、脫俗、高潔。 菊花 傲霜之花，堅(jiān)強(qiáng)的品格，清高的氣質(zhì)。 松傲霜斗雪的典范 。 梧桐凄涼悲傷的象征。 寒蟬命在旦夕，悲涼的同義詞 。 鴻雁候鳥，引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。 丁香，指愁思或情結(jié)；浮云喻游子 。,（四）看意象,積累文化常識,例（2010江西卷） 送人歸京師 陳與義 門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。 故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。 【注】京師：指北宋都城汴梁。陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。 問：指出詩中“子規(guī)”意象的含義。 答案：思念故土，有家難歸的悲傷。,（四）看意象,抓住關(guān)鍵詞句，快速把握作者的情感指向。,（五）抓住關(guān)鍵詞句,商山早行 （唐） 溫庭筠 晨起動征

10、鐸，客行悲故鄉(xiāng)。 雞聲茅店月，人跡板橋霜。 槲葉落山路，枳花明驛墻。 因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。,早 行（宋）陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。,少年游早行（宋）林仰 霽霞散曉月猶明。疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。 霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。,快速找出每首詩中的關(guān)鍵句,（五）抓住關(guān)鍵詞句,商山早行 （唐） 溫庭筠 晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。 雞聲茅店月，人跡板橋霜。 槲葉落山路，枳花明驛墻。 因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。,早 行（宋）陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。,少年游

11、早行（宋）林仰 霽霞散曉月猶明。疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。 霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。,輕松愉悅的心境。,詩人的寂寞,思鄉(xiāng),（五）抓住關(guān)鍵詞句,例（2005北京卷） 夜游宮 記夢寄師伯渾 陸游 雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。 睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。 詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游書憤中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同？ 相同點(diǎn)：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報(bào)國、建功立業(yè)的愛國之志和壯志未酬、理想落

12、空的傷感之情。 不同點(diǎn): 詞句抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆,突出了烈士墓年壯心不已的心境。 詩句著重表達(dá)了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。,（五）抓住關(guān)鍵詞句,卒章顯志，是詩文常見的寫法。古代詩詞常在末尾兩句點(diǎn)明題旨，閱讀時應(yīng)該重點(diǎn)注意 。,鑒賞詩歌第一步能讀懂,題 目,意 象,特殊詞句,通向詩歌主旨的第一條快速通道,作者情感 的 載體,每個都有用，每個都要用,注 釋,把握感情的切入點(diǎn),作者,明確 風(fēng)格 了解時代,強(qiáng)化意識，學(xué)會運(yùn)用,鑒賞詩歌第二步會鑒賞,【高考要考什么（考試說明）】 1、古典詩歌語言、表達(dá)技巧和意境的鑒賞 2、古典詩歌內(nèi)容的理解和作者情感的體察,常見的語言風(fēng)格（特點(diǎn)） 平易

13、、直率、委婉(含蓄)、雄奇、奔放、沉郁、清新、明快、凝練、華麗、質(zhì)樸、晦澀。 杰出的詩人在創(chuàng)作中往往形成富有特色的藝術(shù)風(fēng)格。如：,一、鑒賞詩歌的語言,陶淵明的樸素自然，杜甫的沉郁頓挫，白居易的通俗易懂，李白的豪邁飄逸，王昌齡的雄健高昂，杜牧的清健俊爽，李商隱的朦朧隱晦，王維的幽寂靜穆，溫庭筠的綺麗香艷，高適的悲壯蒼涼，李清照的纏綿悱惻，陸游的悲壯愛國，以及（孟）郊寒（賈）島瘦和“韓孟詩派”的奇崛險(xiǎn)怪等等。,一、鑒賞詩歌的語言,例（2007浙江卷） 烏衣巷 （唐）劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 人月圓 (金)吳激 南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，

14、堂前燕子，飛向誰家？ 恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。 中呂山坡羊燕子 (元)趙善慶 來時春社，去時秋社，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫，春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。,請簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。 答：劉詩今昔對照，寓情于景，含蓄深沉，體現(xiàn)了詠史詩的特色。吳詞剪裁唐人詩句抒亡國隱痛，溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風(fēng)韻。趙曲以議論作結(jié)，點(diǎn)破興亡，明快直露，有濃郁的散曲風(fēng)味。,高考熱點(diǎn)： 1、動詞 2、修飾詞（形容詞、副詞和數(shù)詞）,一、鑒賞詩歌的語言,望江東 黃庭堅(jiān) 江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌住。

15、燈前寫了書無數(shù)，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付，又還是、秋將暮。 【注】闌：阻隔；阻攔。 直饒：縱使。分付：交付。 問題：簡析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。 答案：隔，隔斷、阻隔之意。詩人身處江西，目光被樹阻隔而難望見江東。同時，也是自身被阻隔，而回不到江東。一語雙關(guān)，增強(qiáng)了對江東的留戀之情。,例1（2010廣東卷）,一、鑒賞詩歌的語言,關(guān)注動詞,菩薩蠻 北固題壁 【清】郭麟 青天欲放江流去，青山欲截江流住。儂也替江愁，山山不斷頭。片帆如鳥落，江住儂船泊。畢竟笑山孤，能留儂住么！ 簡析“片帆如鳥落，江住儂船泊?！敝小白　弊值暮x。 【答案】：“住”字寫出了因看不見江水流動而產(chǎn)生的錯覺，也形象地表現(xiàn)出水流

16、平緩之狀。,例2（2010重慶卷）,一、鑒賞詩歌的語言,例3（2004全國卷） 木蘭花 宋祁 東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑?為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。 【注】縠 h皺：皺紗，此處比喻水的波紋。 對詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫得好不好?為什么? 【答案】作者用一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。,一、鑒賞詩歌的語言,例（2010四川卷） 減字木蘭花 向子湮 斜紅疊翠，何許花神來獻(xiàn)瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機(jī)。 真香妙質(zhì)

17、，不耐世間風(fēng)與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。 “斜紅疊翠”一句，“紅”“翠”和“斜”“疊”字對春景的描寫各有其妙，請簡要分析。 答案：“紅”“翠”點(diǎn)明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象?！靶薄薄隘B”描寫花葉的形態(tài)，“斜”字描繪出花朵的多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密。,一、鑒賞詩歌的語言,關(guān)注修飾語,二、鑒賞表達(dá)技巧,修辭方法 表現(xiàn)手法 抒情方式 謀篇布局,二、鑒賞表達(dá)技巧,常用的表達(dá)技巧術(shù)語（知識） 修辭技巧：比喻-比擬-借代-夸張-排比-對偶-反問-設(shè)問（高考修辭8種） 對比-反復(fù)-反語-用典-雙關(guān)（常見修辭） 表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、對照、襯托、渲染、烘托、白描、虛實(shí)

18、、賦比興、象征、借古抒懷、借古諷今、托物言志、直抒胸臆。,描寫手法：直接描寫和間接描寫 謀篇布局：首尾照應(yīng)、開門見山、卒章顯志、點(diǎn)面結(jié)合、承上啟下、以景結(jié)情、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊、畫龍點(diǎn)睛等。,例（2010安徽卷） 歲暮 杜甫 歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動江城。 天地日流血，朝廷誰請纓？濟(jì)時敢愛死？寂寞壯心驚! 這首詩使用了多種表達(dá)技巧，請舉出兩種并作賞析。 【答案】借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時局的艱危。 用典，如，“請纓”，典出漢書終軍傳；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達(dá)詩人對國事的深深憂慮

19、。,二、鑒賞表達(dá)技巧修辭,還有“對偶（仗）”,還有 “雙關(guān)”手法，如 “歲暮”表面指的是時序歲末，深層指作者已進(jìn)入人生暮年，還指唐帝國由盛而衰進(jìn)入風(fēng)雨飄搖的晚唐。 描寫手法中有虛實(shí)結(jié)合，如“邊隅還用兵，煙塵犯雪嶺” “朝廷誰請纓”是作者的想象，是虛寫；“鼓角動江城。天地日流血”是眼下情景，是實(shí)寫。 表現(xiàn)手法中有對比，如朝廷之臣無人請纓與江湖之士的作者“敢愛死” 對比；作者高遠(yuǎn)的心志與報(bào)國無門對比；“濟(jì)時敢愛死？寂寞壯心驚”，自己的言行反差的對比；“鼓角動江城”暗含戰(zhàn)爭前后對比；詩歌開頭“遠(yuǎn)為客”與結(jié)尾 “寂寞壯心驚”思想感情對比，等等。,歲暮 杜甫 歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動江

20、城。 天地日流血，朝廷誰請纓？濟(jì)時敢愛死？寂寞壯心驚!,例2（2010山東卷）,詠懷八十二首（其七十九） 阮籍 林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。 高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷。 【注】商風(fēng)：秋風(fēng)。愴悢（ling）:悲傷。 問：這首詩整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請作簡要分析。 提示：托物言志、象征。懷才不遇的悲傷。,二、鑒賞表達(dá)技巧,例3（2010全國卷） 夢中作 歐陽修 夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。 棋罷不知人換世，酒闌無奈客思家。 【注】本詩約作于皇祐元年(1049)，當(dāng)時作者因支持范仲淹新

21、政而被貶謫到潁州。傳說晉時有一人進(jìn)山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)束，斧已攔掉回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。酒闌：酒盡 問：你認(rèn)為這首詩在寫作上有什么特色? 答案：一句一個場景；以景寫情，情景交融；對仗十分工巧。 本詩最明顯的寫作特色是四個場景組合在一起，一句一個場景；夜、笛、千山月，路、百種花，這些景物表達(dá)了作者對前途的迷茫，是以景寫情，情景交融；在修辭上使用了工整的對仗。,二、鑒賞表達(dá)技巧,例4（2010廣東卷） 望江東 黃庭堅(jiān) 江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去，更不怕、江闌住。 燈前寫了書無數(shù)，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付，又還是、秋將暮。 【注】闌：阻隔；阻攔

22、。 直饒：縱使。分付：交付。 問請從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。 答案：上片：詞人觸景生情，實(shí)寫江邊目光阻隔感受，虛寫夢中回到江東。抒發(fā)不能離去之愁。 下片：詞人實(shí)寫燈下寫書信，虛寫希望大雁捎帶思念，卻是節(jié)令已過。流露濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無奈之情。,二、鑒賞表達(dá)技巧虛實(shí),三、鑒賞詩歌的意境,意境由作品中的形象構(gòu)成。,人物（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）,景物（寫景詩或雜詩中的景和物）,形象,（2010期末統(tǒng)考） 水調(diào)歌頭平山堂用東坡韻 南宋 方岳 秋雨一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分付酒螺紅。蘆葉蓬舟千重，菰菜莼羹一夢，無語寄歸鴻。醉眼渺河洛，遺恨夕陽中。 蘋洲外，山欲暝

23、，斂眉峰。人間俯仰陳跡，嘆息兩仙翁。不見當(dāng)時楊柳，只是從前煙雨，磨滅幾英雄。天地一孤嘯，匹馬又西風(fēng)。,三、鑒賞詩歌的意境,從這首詞的結(jié)尾兩句“天地一孤嘯，匹馬又西風(fēng)”中，你讀出了一個怎樣的詞人形象？請結(jié)合這首詞的內(nèi)容，對這一形象進(jìn)行評價。 表現(xiàn)了詩人一種明知不可為而為之的勇氣，一種雖九死而未悔的韌性和頑強(qiáng)毅力！,（一）人物形象,平山堂上佇立遠(yuǎn)望，秋雨過后，江岸的山色在晴空映襯下分外青碧。一個人輾轉(zhuǎn)大江南北，有多少憂愁思緒，都付之一醉，暫且忘卻吧。乘坐小船沿蘆葦岸邊千里漂泊，張翰那種思念菰菜莼羹就辭官歸家的作為，于我只能是一場夢了，我惟有默默無語把思念寄托給南飛鴻雁。醉眼朦朧中回望渺遠(yuǎn)的黃河洛水

24、，夕陽籠罩下留存多少遺憾和憤恨！ 在蘋草萋萋的洲渚外面，遠(yuǎn)山在暮色里就要收斂他的眉峰。俯仰憑吊平山堂的人間遺跡，嘆息歐蘇兩位仙翁已然遠(yuǎn)逝。眼前沒了當(dāng)時的楊柳，只是從前的煙雨，磨滅了幾位英雄。且唱響一聲孤嘯，我又將匹馬啟程，在西風(fēng)凄緊的天地間。,例（2010福建卷） 訪隱者 宋郭祥正 一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。 山翁酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。 注塢：山坳。 山翁：此處指隱者。 問：結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象。 答案：通過描寫隱者獨(dú)飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人酒掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷。,三、鑒賞詩歌的意境,（一）人物形象,（二）鑒

25、賞詩歌的(意象),景物（意象）：意象是詩歌中浸染了作者感情的景或物，詩人感情的載體。,三、鑒賞詩歌的意境,例（2010山東卷） 詠懷八十二首（其七十九） 阮籍 林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。 高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。 一去昆侖西，何時復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷。 【注】商風(fēng)：秋風(fēng)。愴悢（ling）:悲傷。 問：詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？ 提示：品行高潔，志向遠(yuǎn)大，才能出眾。,三、鑒賞詩歌的意境,意境指的是由諸多寄托作者思想情感、志趣的意象，藝術(shù)地組合到一起，所形成的詩歌的基本的整體情境。 意

26、境特點(diǎn)如孤獨(dú)凄涼、閑適淡泊、清新飄逸、激情飛越、沉郁頓挫、苦悶感傷,（三）意境,三、鑒賞詩歌的意境,例（2010新課標(biāo)卷） 雨雪曲 江總 雨雪隔榆溪，從軍度隴西。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。 天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。 【注】 江總（518590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。榆溪：指邊塞。隴西：在今甘肅東部。 問：這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？ 【答案】這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境?！皠e路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。,三、鑒賞詩歌的意境,思想內(nèi)容主要是指詩歌的立意； 古人云：詩言志?！爸尽笔侵?/p>

27、志向、抱負(fù)、愿望、情懷等。 一般地說，唐詩重情，宋詩重理。,四、詩歌思想情感,(一)古代詩歌思想內(nèi)容的歸類概述 1寫景抒情。 2詠物言志。 3邊塞征戰(zhàn)。 4懷古詠史。 5即事感懷。 6羈旅行役。,四、詩歌思想情感,(二)古代詩歌情感的歸類 1.惜別之情。 2.黍離之情。 3.思鄉(xiāng)之情。 4.懷古之情。 5.諷喻之情。 6.報(bào)國之情。 7.詠景之情。 8.戀友之情。,四、評價詩歌思想情感,常見詩歌中表達(dá)的思想感情：,迷戀、憂愁、惆悵、孤獨(dú)、寂寞、傷感、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民,四、詩歌思想情感,透過詩歌題目了解作品的內(nèi)容的范疇。 讀題目，能大致推斷出作品的思想內(nèi)容和

28、作者的寫作用意。詩歌題目多種多樣，題目不同，內(nèi)容的范疇也不同。如： （1）登臨之作 多抒發(fā)今昔變遷的感慨； （2）懷古之作 多借古喻今，抒發(fā)個人進(jìn)退的思考； （3）敘事之作 多借事抒情； （4）詠物之作 多托物言志； （5）送別之作 多抒發(fā)“黯然消魂”、“坦陳心志”的情感。,四、詩歌思想情感,四、詩歌思想情感,例1（2008安徽卷） 小孤山 宋謝枋得 人言此是海門關(guān)，海眼無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。 堅(jiān)如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。 注小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長江之中，四無依傍，地勢險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，

29、以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。 詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？ 【答案】此詩托小孤山以言志，表達(dá)了詩人盡管身為孤臣，身處末世，也要勇猛堅(jiān)毅、殺敵報(bào)國的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元勝利的堅(jiān)定信念。,例2（2010遼寧卷） 雨 陳與義 瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融歸。燕子經(jīng)年夢 ，梧桐昨暮非。 一涼恩到骨，四壁事多違。袞袞繁華地，西風(fēng)吹客衣。 注：陳與義（10901138）：字去非，號簡齋，洛陽人。這首詩作于政和八年（1118），當(dāng)時作者正閑居京城等候授職。祝融：火神，這里指夏季。四壁：家徒四壁，指窮困。袞袞

30、：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。 問：第二聯(lián)兩句詩是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？ 答案：秋已來臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢。梧桐經(jīng)一場雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達(dá)了自己懷舊、失落的感情。 主要是借景抒情，明確傳統(tǒng)意象燕子、梧桐的含義是答題關(guān)鍵。,四、詩歌思想情感,四、詩歌思想情感,例1（2010課標(biāo)全國卷） 雨雪曲 江總 雨雪隔榆溪，從軍度隴西。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。 天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。 【注】 江總（518590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。榆溪：指邊塞。

31、隴西：在今甘肅東部。 問：詩人把“旗彩壞”“鼓聲低”分別接在“天寒”“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？ 【答案】這樣寫的好處是，不僅點(diǎn)明了邊塞“天寒”“地暗”的環(huán)境，也真實(shí)生動地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”“鼓聲低”的心理感受。這首詩表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。,例3（2010北京卷）,古風(fēng)（其三十九） 李白 登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。 榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉，浮云無定端。 梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞。且復(fù)歸去來，劍歌行路難。 注：徂輝：落日余暉。枳棘：枝小刺多的灌木。鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實(shí)不

32、食，非醴泉不飲 。 問：結(jié)合全詩，簡述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的思想感情。 要點(diǎn)：對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實(shí)的不滿；對懷才不遇、壯志難酬的自身遭遇的激憤。,四、詩歌思想情感,（2010期末統(tǒng)考） 水調(diào)歌頭平山堂用東坡韻 南宋 方岳 秋雨一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分付酒螺紅。蘆葉蓬舟千重，菰菜莼羹一夢，無語寄歸鴻。醉眼渺河洛，遺恨夕陽中。 蘋洲外，山欲暝，斂眉峰。人間俯仰陳跡，嘆息兩仙翁。不見當(dāng)時楊柳，只是從前煙雨，磨滅幾英雄。天地一孤嘯，匹馬又西風(fēng)。,在這首詞中，詞人寫了哪幾種“愁”？請簡要概括。,四、詩歌思想情感,孤獨(dú)漂泊，思念家鄉(xiāng)；中原未

33、復(fù)，山河破碎；時光易逝，世事無常； 懷才不遇，功業(yè)難成。,詩歌鑒賞第三步精表達(dá),大體上可歸納出五種問答模式： 1、第一種模式 分析語言型 2、第二種模式 煉字型 3、第三種模式 分析技巧型 4、第四種模式 分析意境型 5、第五種模式 綜合型,第一種模式 分析語言型 提問方式：這首詩在語言上有何特色? 提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。 答題步驟：(1)用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。,第二種模式 煉字型 提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么? 提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?哪個更恰當(dāng)

34、？ 某字的妙處（作用、效果）。 答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。,第三種模式 分析技巧型 提問方式：這首詩運(yùn)用了哪些的表達(dá)技巧? 提問變體：請分析這首詩的手法(或藝術(shù)手法)。 詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果? 本詩是如何描寫的？怎樣表現(xiàn)的？怎樣體現(xiàn)的？ 從情和景的角度賞析。,答題步驟： (1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。 (2)結(jié)合詩句闡釋用了這種手法的好處或效果。 (3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。,第四種模式 分析意境型 提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境? 提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面? 渲染了什么樣的氛圍？ 答題步驟：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個雙音節(jié)詞即可。例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。,提問方式：賞析本詩的某句或某聯(lián)。,第五種模式 綜合型,解答分析：這種提問類型是綜合考查語言、手法、意境和情感內(nèi)容的。需