現(xiàn)代文語言賞析.ppt

1、現(xiàn)代文閱讀,語言賞析篇,考點一：理解文章重要詞語的含義.,題目1：結(jié)合語境，理解文中加點詞語的含義 方法：詞語的本義+解釋在文中的含義（具體指代的內(nèi)容） 題目2：指示代詞“這”“那”所指的內(nèi)容 方法： 1.答案一般是往前找，不會超出前三句； 2、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。,考點二：理解文章重要句子的含義,此類題型?？嫉木渥宇愋图捌渥饔茫?1、修辭句（比喻）： 方法：明確本體和喻體，把本體和喻體代入句 中，用自己比較通俗的語言復(fù)述句子的 意思。 例1：放心吧，孩子們！老天不會讓我們總是呆在冬天里！,分析：“老天”是指生活，“冬天”是指困境； 答：告訴孩子們，生活

2、是有希望的，我們不會總生活在困境中的。,2、雙關(guān)句,方法：一要答出本義，二要答出深層含義； 例：父親的格言中“不要為了幾枚硬幣而硌壞了自己的腳，那樣自己走出的路就會歪歪扭扭?！?分析：“硬幣”既指實際的硬幣，也指小利益；“硌壞了自己的腳”有損于自己的品質(zhì)，“路”既指現(xiàn)實的路，又指人生道路；“歪歪扭扭”指誤入歧途。,3、富含哲理的句子：,方法：著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義，然后代入原句，用自己的話復(fù)述句意。 例：解釋下面句子的含義： 也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧！,童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展?；蛲甑纳钍且粋€人成長的基礎(chǔ)。,4、言外之意句：,結(jié)合上下文理解句子的弦外之

3、音，寫出作者的真正用意。 例：第二天，鄰居表揚小強說：“你真是個勤奮的孩子呀，都晚上十一點了，你還在練琴?！?答：鄰居的意思是，小強練琴太晚影響了大家的休息。,歸納,此類題型?？嫉木渥宇愋图捌渥饔茫?1、修辭句（比喻）： 方法：明確本體和喻體，把本體和喻體代入句中，用自己比較通俗的語言復(fù)述句子的意思。 2、富含哲理的句子： 方法：著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義，然后代入原句，用自己的話復(fù)述句意。 3、言外之意句： 結(jié)合上下文理解句子的弦外之音，寫出作者的真正用意。,考點三：賞析語言,(1)賞析詞語,題目1：體會下列加點詞語的含義及作用（表達效果） (1)鄉(xiāng)下父親“啊”了一聲，掏錢的手便不動了

4、，失望凝固在臉上,答：“凝固”是固定不動的意思，形象的刻畫出父子得知時間已過，不能享受優(yōu)惠時的失望和無助的表現(xiàn)。 方法：詞的本義+對象+表達效果（特點，特征，感情）,題目2：分析加點詞語的表達作用(,效果,妙處),（1）便像久別重逢的親人，熱情萬分的撲了過來 (2)便悄悄移開課本,一頭栽進小說的天地里.,答;傳神的寫出了母親用瓦鍋做出的湯香氣之濃郁。,答:形象的寫出了我對小說的癡迷,題目3：結(jié)合語境,分析下列加點短語運用的妙處,（1）突然覺得,原來躺在母親的身邊就是這樣的感覺-暖暖 的,答:形象的寫出了我躺在母親身邊的愜意之感,通過觸覺表達出我多年后重新體驗到親情的幸福感受,(2)賞析句子,什

5、么是“賞析”？ “賞”就是品賞體現(xiàn)描寫對象特點的重點字詞。 “析”就是分析其特點。 “賞析”=修辭、重點字詞、描寫+對象+特點,古 井,村里有兩口古井，一口在村頭高地，一口在村中平地。 高地的古井深十幾米，從井口向下望，井口窄，井腔漸大。井壁是用一個個卵石雜亂而緊密地砌成的，卵石上長滿厚厚的翠綠的苔蘚，苔蘚下掛著一滴滴水珠，亮晶晶地閃。清暗的水面上映著一小圈天，人趴在井沿往下看時，那一小圈天就映著人的頭臉。苔蘚下的水珠積聚到足夠大滴，便長長的一掛“滴答”下去，水面就蕩起小漣漪，那一小圈天便皺亂起來，人的頭臉也一下子碎裂變形，一會兒水面平靜了，頭臉又完整地重現(xiàn)。有一次我把手按在井沿上，俯身看井里

6、，只覺森森的氣息襲上來，身邊升起涼颼颼的寒氣突然覺得手心傳來一絲鈍痛疼，我要掙開手，手心仿佛被井沿吸住一樣，好不容易才脫開，合手搓揉多次，才回暖起來。 平地的古井水面高，大人俯身井沿伸手便能用勺子舀起水來。 在寒冷的冬天，古井水是溫暖的。兩個井口總是氤氳著若有若無的輕煙。大冷天婦女們在井臺上洗衣，手凍得通紅，卻說不冷。到炎熱的夏天，井水是那樣清涼，孩子們都喜歡拿了小吊桶，結(jié)伴去井臺上，吊起水來一桶桶往頭臉上沖下來，那樣沖涼嬉戲。 后來，為了擴大耕地面積，把村子周圍的樹林砍光了，改成了莊稼地。有一年夏天大旱，村里人連續(xù)汲了幾天井水，又人吃又澆地，兩口古井終于見底。到第二天水位才回復(fù)一點。老輩人說

7、，這兩口古井水位以前從來沒有下降過。 我常常想起故鄉(xiāng)的那兩口古井。它們滋養(yǎng)了全村的人。我一定要回去看看這兩口古井。古井的井沿還是那樣冰涼？.那時，古井會對我說些什么呢？ 注：氤氳（ynyn）：形容煙或云氣濃郁。 本文有關(guān)古井的描寫極為細膩、生動、傳神。請對劃線句子具體賞析（6分）,得幾分？,這句話描寫的是高地古井井面映著天，體現(xiàn)了古井的深沉，人們不斷望著井中的自我，幽閑，回憶無限。水滴是那樣自然，由小到大，同時顯現(xiàn)了古井的深幽，人們對古井的喜愛、親切的感情，人與景物完美融合的人文魅力。,分析,1） “清暗的水面上，映著一小圈天，人趴在井沿往下看時，那一小圈天就映著人的頭臉。苔蘚下的水珠積聚到足

8、夠大滴，便長長地一掛滴答下去，水面就蕩起小漣漪，那一小圈天便皺亂起來，人的頭臉也一下子碎裂變形，一會兒，水面平靜了，頭臉又完整地重現(xiàn)。 “這段文字的描述對象是誰？” “映著人的頭臉，描述了古井的” “滴水起漣漪，復(fù)又平靜說明了古井的什么特點？”,古井,清澈,水是動感的！,參考答案,“用倒映天空，映照人臉，滴水起漣漪復(fù)又平靜，天空人臉由模糊而清晰，”寫出井水的 。 滿分,清澈和靈動,這句話描寫的是高地古井井面映著天，體現(xiàn)了古井的深沉，人們不斷望著井中的自我，幽閑，回憶無限。水滴是那樣自然，由小到大，同時顯現(xiàn)了古井的深幽，人們對古井的喜愛、親切的感情，人與景物完美融合的人文魅力。 表述不準0分,參

9、考答案：“用倒映天空，映照人臉，滴水起漣漪復(fù)又平靜，天空人臉由模糊而清晰（賞），寫出井水的清澈和靈動”（析）。 （滿分）,2）“突然覺得手心傳來一絲鈍疼，我要掙開手，手心仿佛被井沿吸住一樣，好不容易才脫開，合手搓揉多次，才回暖起來。” 此句話描寫了我的手因井沿太冷而被吸住，好不容易才脫開，運用了擬人的修辭手法，把手被井沿粘住寫成被井沿“吸住”，生動、傳神地寫出了古井的井沿的冰涼。 要點不全2分,參考答案： 用手覺鈍痛、被粘吸、經(jīng)搓揉才回暖，（賞）寫出古井的陰涼（析）。 ”賞析”=修辭、重點字詞、描寫+對象+特點,第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心詞，挖掘出詞語的深層

10、含義和雙關(guān)意義，也可以從它帶給你的啟迪這個角度體會。 （所謂有哲理，就是指那些有關(guān)珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有關(guān)親情、友情、做人道理等的感悟。）,欣賞句子可以從以下幾個方面入手,句子的含義表達的感情,（偷梁換柱法）,答題思路：,抓關(guān)鍵詞,化含蓄為直白,把作者的意思用自己的語言再說一遍,希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 魯迅故鄉(xiāng),例如：,句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告誡人們：希望的有無，取決于是否為之而奮斗?？沼邢Ｍ蝗^斗，希望就無所謂有；有希望并為之奮斗，希望就無所謂無。雖然實踐“希望”困難重重，但只要去探索實踐，就

11、能走前人所沒有走出的路，創(chuàng)造前人所未經(jīng)的生活，鼓勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)新生活而奮斗。,第二：句式不同，表達的效果也不同。 陳述句：語氣平穩(wěn)，不溫不火。 疑問句：吸引讀者，制造懸念； 設(shè)問句：提醒注意，引發(fā)思考；如果出現(xiàn)在篇首或段尾，則起承上啟下的過渡作用。 反問句：加強語氣。 感嘆句：抒情強烈。 排比句：層層深入，增強語勢（氣勢磅礴）。 品味不同句式的表達效果，就能更好地體會理解作者的情感態(tài)度。,答題句式：,這是個 句， ，表達了,比喻化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體 夸張能突出事物特征。,這個句子運用了比喻的修辭手法，化平淡為生動化深奧為淺顯化抽象為具體，生動形象地表現(xiàn)了（抒發(fā)了）,這個句子運

12、用了夸張的修辭手法，突出了（事物）的（特征），強調(diào)了的思想感情。,常見答題形式： 運用 的修辭手法， 寫出了 的特點， 表達了作者 的思想感情。,第三：從修辭的角度,這個句子運用了對比的修辭手法，通過對比，突出了（事物）的（特征）,這個句子運用了反語修辭手法，強烈地諷刺、否定了，表達了（抒發(fā)了）作者,這個句子運用了對偶的修辭手法，句式整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，表現(xiàn)了,對比能突出事物特征，給人以鮮明印象。 反語 能顯示語言幽默風(fēng)趣； 起諷刺否定的作用。 對偶使句子整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富有音樂美，概括 力強。 排比句式整齊，節(jié)奏勻稱，語勢強勁。,這個句子運用了排比的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏勻

13、稱，語勢強勁，抒發(fā)了,設(shè)問提醒讀者注意，引發(fā)思考。 反問語氣強烈，具有無可辯駁的力量，強調(diào) 反復(fù)突出強調(diào) 擬人使事物生動形象，表意豐富。,這個句子運用了設(shè)問的修辭手法，提醒讀者注意，引發(fā)思考（設(shè)置懸念）,這個句子運用了反問的修辭手法，語氣強烈，具有無可辯駁的力量，強調(diào)了,這個句子運用了反復(fù)的修辭手法，突出了的思想感情。,這個句子運用了擬人的修辭手法，把物人格化，生動形象地表現(xiàn)了（描寫了），抒發(fā)了,例如： 1、“小草偷偷地從土里鉆出來” （朱自清春）,運用擬人的修辭手法，把物人格化，生動形象地把無意識、無情感的小草寫活了，表達了作者對春天的喜愛與贊美之情。,2、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新

14、的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。,運用比喻、排比的修辭手法，生動形象地贊美了春天旺盛的生命力、美麗活潑、積極向上的精神，很有感染力。,春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。,答案二： 通過運用比喻的修辭手法，寫出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活潑生動的；是健壯有力的三個特點，表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達了作者對春天的贊美。,答案一： 形象生動的寫出了春天的特點，語言生動，富有感染力，表達了作者的感情。

15、,表述方式：1、抓角度（詞語、修辭、含義、手法、其他） 2、扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文） 3、析作用（主旨、情感）,內(nèi)容/特點 （寫出 ）,作用,角度,3、2008年南京中考卷丁香賦中的題目： 品味下面句子的精彩之處： 1、 花如云，花如海，花如霞 學(xué)生一： 形象生動地寫出了花的特點。 學(xué)生二： 運用比喻和排比的修辭手法，形象生動地寫出了花的輕盈、繁茂和艷麗的特點。表達了作者對花的喜愛贊美之情。,結(jié)論：,修辭手法（寫出了）內(nèi)容（表達了）感情,1、“山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語?！?2、“安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧靜的暮色中，相互應(yīng)答著，象是老人扶仗立于門前，召喚著嬉戲忘

16、返的孩子?！?賞讀語句,練習(xí)：,句子用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地從視覺和聽覺兩個角度描寫山泉的形和聲。,句子用了比喻的修辭手法，以動襯靜，突出了雨后山間的寧靜，生動形象地表現(xiàn)出鼎湖山的古老幽遠，泉聲表現(xiàn)鼎湖山的年輕活力。,3、“那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬道細流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。”,句子運用了比喻、排比的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了深夜聽泉的多種層次。為下文寫從泉聲中得到的人生感悟作鋪墊。,5、但是，這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油一里一里鋪過來，高壓線一千碼一

17、千碼架過來，公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除，被連根拔起。 那樹,本句運用了排比的手法，突出表現(xiàn)了人類對自然的破壞速度之快，更強烈的表達了作者對人類的譴責(zé)之情。,4、好了,月亮上來了，卻又讓云遮住了一半，老遠躲在樹縫里，像個鄉(xiāng)下姑娘,羞答答的。 松堂游記,本句運用了擬人和比喻的修辭手法，生動形象地給我們展現(xiàn)了月亮掩映于云中，忽明忽暗，時隱時現(xiàn)的情景。,例如： 1、“小草偷偷地從土里鉆出來?！保ㄖ熳郧宕海?第四：從用詞的角度。 動詞、形容詞、疊詞、成語,“偷偷地”和“鉆”寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表達了作者對春天的喜愛和贊美之情。,常見答題

18、形式： “ ”一詞（等詞）， 寫出了 的特點或內(nèi)容，表達了作者 的思想感情。 “ ”一詞（等詞），形象地表現(xiàn)了 （人物）的性格特點，體現(xiàn)了文章用詞的準確性、生動性。,2、他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。,通過“攀”“縮”“傾”等動詞準確地刻畫出父親過鐵道給“我”買橘子的動作，表現(xiàn)了父親愛子的深情，使父親的“背影”深深的印在了我們的腦海中，也使父親的關(guān)愛深深地刻進了我們的心里。,1、于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進行，為了不影響馬路上的

19、交通。 那樹,等詞寫出了 的情景，表達了作者 。,2、眼里忽然 出一種少見的悲憤的光，牙齒像 著似的說,“射”、“咬”等詞寫出了奶奶當(dāng)時憎惡的神情，表現(xiàn)了奶奶對侵略者的刻骨仇恨。,練習(xí)：,人類殘忍砍伐大樹,對樹的同情以及對人類的譴責(zé),“咬”“呻吟”“屠殺”,射,咬,句子運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了人類殘忍砍伐大樹的情景，表達了對樹的同情以及對人類的譴責(zé)之情。,句子運用比喻的修辭手法，（把那棵樹的樹頂比作剛炸開的焰火），生動形象地寫出了那棵樹枝葉的茂盛繁密，表現(xiàn)了這棵樹生命的壯美，抒發(fā)了作者對如此壯美的生命的敬畏與贊美之情。,3、那樹有一點佝僂，露出老態(tài)，但是堅固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火

20、一樣繁密。 那樹,4、每當(dāng)纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。 賣傘姑娘,一個“裹”字運用擬人手法，形象地寫出了雨的細密、纏綿；用“細雨”來比喻“思念”，寫出了作者對賣姑娘思念之深切。,5、我的耳邊，敲響岳飛八百年前在南陽武候祠聽到的雨聲，我的眼前，紅起了岳飛當(dāng)年夜深不寐時點燃的燭光。岳飛他瞻仰武候祠而淚下如雨，而坐以待旦，而揮涕走筆，這不是一種精神人格上深刻的領(lǐng)悟，溝通和激動嗎？ 夜讀岳飛,句子以反問的形式，語氣強烈，寫出了作者在夜讀岳飛時深深投入、心醉神迷的狀態(tài)，強調(diào)了了作者對岳飛高貴靈魂的理解與贊美。,6、每逢草長鶯飛的時節(jié)，它總在一夜之間悄悄蘇醒過

21、來，歡快的抽出嫩綠的芽兒，還讓一個纖小而緋紅的花苞閃入我的眼簾。入夏之后，這精靈又托出一片片鮮活的綠葉，盎然綻出朵朵淡藍的小花。 沉重的背囊,“抽”寫出了嫩芽的小，也突出了植物的活力?！伴W”寫出了花苞之小，又寫出了我看見之快?！巴小睖蚀_形象地寫出了我對花的鐘愛。,第五從描寫的角度,（1）從人物的語言、動作、心理等描寫 方法：本句運用了語言（動作、心理）描寫，刻畫了人物的某種性格特征。（描寫對象特征（性格） （2）從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）。 方法：本句從聽（視、嗅、味、觸覺）的角度具體內(nèi)容的分析,1、小男孩的臉像涂滿了紅墨水，細得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分？”（09年月考題）