高中信息技術(shù) 2.3域名管理教案教案 粵教版選修3_第1頁(yè)
高中信息技術(shù) 2.3域名管理教案教案 粵教版選修3_第2頁(yè)
高中信息技術(shù) 2.3域名管理教案教案 粵教版選修3_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、2.3域名教學(xué)主題域名適用年級(jí)高二年級(jí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教材分析本課的重點(diǎn)是域名、域名服務(wù)器與域名解析的基本過(guò)程。難點(diǎn)是對(duì)域名解析的基本過(guò)程的理解。學(xué)習(xí)目的使學(xué)生掌握域名的概念和理解域名解析的基本過(guò)程。所需資源和環(huán)境數(shù)字化資源中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(簡(jiǎn)稱(chēng)CNNIC)/ 中國(guó)萬(wàn)網(wǎng)/ ICANN(互聯(lián)網(wǎng)名稱(chēng)與數(shù)字地址分配機(jī)構(gòu))/ 亞太地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)信息中心常規(guī)資源1、教材網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用第二章2.2.3節(jié); 2、教材配套的教師用書(shū);3、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用學(xué)習(xí)任務(wù)單;教

2、學(xué)支撐環(huán)境計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室/實(shí)物投影/液晶投影儀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)引導(dǎo)問(wèn)題設(shè)計(jì)問(wèn)題目的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)請(qǐng)大家談?wù)動(dòng)洃涬娫?huà)號(hào)碼有什么訣竅?通過(guò)記憶電話(huà)號(hào)碼引入新課;IP地址比電話(huà)號(hào)碼更加難于記憶為什么不直接使用hosts文件,而要使用域名系統(tǒng)呢?通過(guò)此問(wèn)題,使學(xué)生對(duì)分層結(jié)構(gòu)的優(yōu)越性有所了解;強(qiáng)調(diào)分層思想,采用樹(shù)狀分層結(jié)構(gòu)域名欺騙主要可以有哪些途徑?如何避免在日常使用網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中訪(fǎng)問(wèn)到地址被更改的網(wǎng)站?通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題,一方面引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)剛學(xué)知識(shí)的理解,另一方面,增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的安全知識(shí);重點(diǎn)使學(xué)生真正掌握IP地址和域名的相互關(guān)系以及域名系統(tǒng)的工作過(guò)程;教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、引入新課設(shè)問(wèn): 同學(xué)們都打過(guò)電話(huà)吧

3、,請(qǐng)大家談?wù)動(dòng)洃涬娫?huà)號(hào)碼有什么訣竅?引入: 電話(huà)號(hào)碼比較難記,一般大家都使用通訊?。〞?shū)面的或是電子的)來(lái)記錄電話(huà)號(hào)碼。IP地址更加難記,當(dāng)我們需要訪(fǎng)問(wèn)某個(gè)主機(jī)時(shí),同樣可以在我們的計(jì)算機(jī)中找到一個(gè)“電子通訊薄”,即hosts文件。大家可以查找到hosts文件,用記事本打開(kāi)觀看,內(nèi)部組成和內(nèi)容(特別注意和localhost等項(xiàng)目);當(dāng)我們要找某個(gè)自己的通訊薄中沒(méi)有電話(huà)號(hào)碼記錄的人時(shí),就需要尋求電話(huà)查號(hào)臺(tái)(114)的幫助,而網(wǎng)絡(luò)也一樣,如果hosts中沒(méi)有地址記錄,就需要尋求網(wǎng)絡(luò)域名系統(tǒng)的幫助了。 二、教學(xué)內(nèi)容 1、域名概念:IP地址很難記憶,不能反映擁有者的信息,域名就是為解決這

4、些問(wèn)題而設(shè)計(jì)的,當(dāng)然,象上面的locahost之類(lèi)的,也是一種命名方式,但這種無(wú)層次命名方式有一定的缺陷,特別是當(dāng)?shù)刂窋?shù)量極大的時(shí)候,產(chǎn)生重名沖突的可能越來(lái)越大,查找效率也是十分低下的。因此,我們采用的是層次式的命名方式,稱(chēng)為域名。2、域名命句規(guī)則:每個(gè)域名由若干個(gè)子域名組成,用圓點(diǎn)分開(kāi),子域名由若干個(gè)字母和數(shù)字組成。子域名不超過(guò)63個(gè)字符,整個(gè)域名不超過(guò)256個(gè)字符。域名中較后的子域名代表較高的層;參見(jiàn)課本例子;3、常用一級(jí)域句介紹:常用最高域名(一級(jí)域名).com商業(yè)機(jī)構(gòu).edu教育機(jī)構(gòu).gov政府機(jī)構(gòu).int國(guó)際組織.mil軍事部門(mén).net網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行服務(wù)中心.org非贏利機(jī)構(gòu).cn中國(guó).h

5、k香港.uk英國(guó)4、閱讀提問(wèn)思考:課堂作業(yè)一:請(qǐng)學(xué)生查看課本內(nèi)容page20-21頁(yè)域名解析過(guò)程,閱讀并理解這一過(guò)程,然后回答教師提問(wèn);教師可請(qǐng)幾位學(xué)生分別描述幾個(gè)域名的查詢(xún)過(guò)程,然后歸納總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生掌握課本圖2.3.2域名解析過(guò)程)課堂作業(yè)二:請(qǐng)學(xué)生思考為什么不直接使用hosts文件,而要使用域名系統(tǒng)呢?(教師引導(dǎo)學(xué)生思考,通過(guò)此問(wèn)題,使學(xué)生對(duì)分層結(jié)構(gòu)的優(yōu)越性有所了解)小資料:域名服務(wù)系統(tǒng)的發(fā)展和internet的發(fā)展和演變密切相關(guān),在早期的internet前身ARPAnet時(shí),由于網(wǎng)絡(luò)規(guī)模較小,只有幾百臺(tái)主機(jī),所以用單一的文件hosts.txt來(lái)表示主機(jī)名和地址之間的映射,這個(gè)文件由斯坦

6、福研究院(SRI)的網(wǎng)絡(luò)信息中心(NIC)維護(hù),通過(guò)ftp對(duì)外發(fā)布。隨著TCP/IP協(xié)議的引入,Internet飛速發(fā)展,這種表示域名的方式出現(xiàn)了嚴(yán)重不足:主機(jī)名容易沖突、hosts.txt文件經(jīng)常不一致、不宜擴(kuò)展、NIC的網(wǎng)絡(luò)流量日益增大,經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)瓶頸等。為了解決這些問(wèn)題,必須使用一個(gè)新型的域名服務(wù)系統(tǒng),它必須滿(mǎn)足以下要求:分布式數(shù)據(jù)管理、全球一致性、消除網(wǎng)絡(luò)瓶頸、分層結(jié)構(gòu)。5、實(shí)踐體驗(yàn): 、(基礎(chǔ)操作,要求每個(gè)同學(xué)必做):實(shí)踐體驗(yàn),查找域名的IP地址(按課本);、(升級(jí)操作,已經(jīng)完成基礎(chǔ)操作的同學(xué)可做):在hosts文件中添加記錄: 實(shí)驗(yàn)步驟如下(部分步驟可能需要重啟計(jì)算機(jī)):A:打開(kāi)

7、hosts文件; B:將基礎(chǔ)操作中找到的兩個(gè)網(wǎng)站的域名和IP地址進(jìn)行互換; C:將上面互換后的IP地址和域名表填入hosts文件,然后保存退出;D:在瀏覽器地址欄中輸入上面的兩個(gè)域名,查看訪(fǎng)問(wèn)的網(wǎng)站情況;E:打開(kāi)hosts文件,清除添加的信息,然后保存退出; F:再次在瀏覽器地址欄中輸入上面的兩個(gè)域名,查看訪(fǎng)問(wèn)的網(wǎng)站情況;G:思考本實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象和原因;H:思考hosts文件中和localhost的用途;6、知識(shí)拓展(安全常識(shí)):、DNS欺騙主要可以有哪些途徑?(如更改hosts文件、使用不正規(guī)的DNS服務(wù)器等等)、如何避免在日常使用網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中訪(fǎng)問(wèn)到地址被更改的網(wǎng)站? 請(qǐng)學(xué)

8、生思考回答,教師歸納總結(jié);三、本課總結(jié)并布置課外作業(yè)(學(xué)習(xí)任務(wù)單);課后反思如果學(xué)生對(duì)域名、因特網(wǎng)的管理機(jī)構(gòu)等有更深入地學(xué)習(xí)要求,可瀏覽教案“數(shù)字化資源”中提供的網(wǎng)站獲得更進(jìn)一步的資料;教案設(shè)計(jì)者電子郵件單位“域名”學(xué)習(xí)任務(wù)單 1、 列出下列域名地址的IP地址:域名: IP地址:;域名: IP地址:;域名: IP地址:;思考:從以上的練習(xí)中你對(duì)域名和IP地址的關(guān)系有什么新的想法?在使用ping的過(guò)程中,返回的信息有什么作用?答:。2、用ping /? 查看ping命令的常用參數(shù):-t , -a 。并使用-a t參數(shù)練習(xí)使用ping命令。 -t參數(shù)的作用: ; -a參數(shù)的作用: 。3、ping ,通過(guò)因特網(wǎng)查找其用途說(shuō)明。 127.0

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論