《鄉(xiāng)下人家》預(yù)習(xí)指導(dǎo)ppt課件

1、鄉(xiāng)下人家 預(yù)習(xí)指導(dǎo),Contents,目錄,01,02,03,04,課文概述,預(yù)習(xí)目標(biāo),詞語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)法導(dǎo)讀,05,06,重點(diǎn)語(yǔ)句,課文結(jié)構(gòu),本文按照房前屋后的空間順序和春夏秋冬三季、白天傍晚夜間的時(shí)間順序交叉描寫(xiě)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。,課文概述,目錄,鄉(xiāng)下人家,1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字；正確讀寫(xiě)“裝飾、率領(lǐng)”等詞語(yǔ)； 2、通過(guò)朗讀，感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活由衷的熱愛(ài)之情； 3、了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫(xiě)和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景、物來(lái)抒發(fā)情感的表達(dá)

2、方法。,預(yù)習(xí)目標(biāo),目錄,鄉(xiāng)下人家,詞語(yǔ)學(xué)習(xí),目錄,鄉(xiāng)下人家,別有風(fēng)趣 裝飾 率領(lǐng) 覓食 搗衣 天高地闊 和諧 催眠曲,學(xué)習(xí)時(shí)，先圍繞“課文描寫(xiě)了哪些鄉(xiāng)村的風(fēng)景”這一問(wèn)題讀懂課文，邊讀邊想象，從具體的語(yǔ)句段落中感受鄉(xiāng)村風(fēng)景的美麗。然后思考“作者是怎樣寫(xiě)出鄉(xiāng)村風(fēng)景的美的”，理清課文的敘述順序，深入揣摩作者的表達(dá)方法。如，抓住和農(nóng)人關(guān)系最密切的普通的事物，仔細(xì)觀察，采用對(duì)比、擬人的手法等。重點(diǎn)從擬人化的描寫(xiě)中體會(huì)作者喜愛(ài)鄉(xiāng)村生活的感情。,學(xué)法導(dǎo)讀,目錄,鄉(xiāng)下人家,鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、

3、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。,開(kāi)篇描繪了一幅自然質(zhì)樸、恬靜祥和的農(nóng)家畫(huà)面。,重點(diǎn)語(yǔ)句,目錄,鄉(xiāng)下人家,春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快。這句話形象地呈現(xiàn)了“雨后春筍”的美妙畫(huà)面，尤其是一個(gè)“探”字，擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長(zhǎng)勢(shì)，如同一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。,還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。,重點(diǎn)語(yǔ)句,目錄,鄉(xiāng)下人家,天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。,傍晚，紅霞輝映，晚風(fēng)輕拂，倦鳥(niǎo)歸巢，在這奇妙的大自然的懷抱里，邊享用晚飯，邊閑話家常，好一幅鄉(xiāng)村晚景圖！,重點(diǎn)語(yǔ)句,目錄,鄉(xiāng)下人家,鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。,這是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生