高中信息技術(shù) 課題在程序當(dāng)中使用數(shù)組教案_第1頁
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1、課題:在程序當(dāng)中使用數(shù)組教學(xué)目的:了解數(shù)組的概念,學(xué)會如何在程序當(dāng)中使用數(shù)組。教學(xué)過程:一、 認(rèn)識數(shù)組l 前一階段的學(xué)習(xí)中,我們使用的各種數(shù)據(jù)都是通過一個命名的變量來存取的。但是在實際的應(yīng)用當(dāng)中經(jīng)常要處理同一性質(zhì)的成批數(shù)據(jù)。例如:一個班級學(xué)生的成績l 這時就必須使用數(shù)組二、數(shù)組的概念l 數(shù)組是一組相同類型的變量的集合。它可以保存一組相關(guān)的數(shù)據(jù)。l 數(shù)組是一種變量的類型。三、數(shù)組的聲明l Dim 數(shù)組名(下標(biāo))as 類型l 下標(biāo):必須為常數(shù),不可以為表達(dá)式或者變量l 下標(biāo)的范圍:最小-32768,最大32767,默認(rèn)值為0l 例如l Dim score(50) as integerl 聲明了一個

2、一維數(shù)組,有51個分量,score(0),score(1),score(2)score(50)四、一維數(shù)組元素的引用其中:下標(biāo)可以是整型變量、常量或表達(dá)式。例如: 設(shè)有下面的數(shù)組A(10),B(10) As Integer 則下面的語句都是正確的。 A(1)=A(2)+B(1)+5 取數(shù)組元素運算 A(i)=B(i) 下標(biāo)使用變量 B(i+1)=A(i+2) 下標(biāo)使用表達(dá)式注意:在程序中可通過循環(huán)給數(shù)組元素的初值 For i = 1 To 10 A(i)=1 Next i 五、思考l 斐波那契數(shù)列可否用數(shù)組來實現(xiàn)?l 1,1,2,3,5,8,13,六、程序設(shè)計1、用數(shù)組來實現(xiàn)斐波那契數(shù)列的運算

3、。(練習(xí)時間5分鐘)程序代碼:Dim a(100) As Double, n As Integern = Val(Text1.Text)a(1) = 1a(2) = 1For i = 3 To n a(i) = a(i - 1) + a(i - 2)Next iLabel1.Caption = 第 & n & 項斐波納契數(shù)列的值為 & a(n) 2、評分系統(tǒng):(練習(xí)時間15-20分鐘)l 程序界面介紹,功能演示l 流程圖演示,分析算法思路l 提高部分:追加可以計算去掉最高分、最低分之后的平均分。七、講解一維數(shù)組程序代碼:學(xué)生問題:1、 對變量具有作用域不能理解。變量聲明的位置決定了該變量作用的范圍。2、 數(shù)組聲明中下標(biāo)使用變量,或數(shù)組引用時不知道下標(biāo)可以使用變量再次強調(diào)數(shù)組的概念,數(shù)組聲明與數(shù)組引用中下標(biāo)的不同要求。請同學(xué)修正自己的作品(時間5分鐘)八、學(xué)習(xí)二維數(shù)組的概念,完成成績管理的程序:1、二維數(shù)組只有兩個下標(biāo)的數(shù)組,可以表示類似表格的一組數(shù)據(jù),而一維數(shù)組只能表示一列數(shù)據(jù)。強調(diào)二維數(shù)組的兩個下標(biāo)在表格中的作用。2、如圖所示:(教師可演示部分制作過程,或提供部分程序

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