學(xué)年度第一學(xué)期?？谑袣v史學(xué)科教研計(jì)劃研討會(huì).ppt

1、2009-10學(xué)年度第一學(xué)期海口市歷史學(xué)科教研計(jì)劃研討會(huì),2009年9月11日,會(huì)議的主要內(nèi)容,一、上學(xué)期工作小結(jié) 1.中、高考備考、閱卷、成績(jī) 2.教育教學(xué)論文評(píng)比 3. 常規(guī)教學(xué) 4.高中遠(yuǎn)程研修 5.七八年級(jí)期末考試情況 二、本學(xué)期教研工作要點(diǎn),09年上半年中考備考內(nèi)容概要,一、中考調(diào)研情況反饋 二、近三年中考主觀題的再次解讀 三、中考熱點(diǎn)展望 四、備考策略與建議 五、馮彥老師的展示課 六、各校上傳測(cè)試題10多套,我市2008、2009年各學(xué)科原始平均分對(duì)比,海口市與全省各學(xué)科原始平均分對(duì)比,我市2008、2009年中考各學(xué)科部分指標(biāo)對(duì)比,?？谑?009年公辦學(xué)校中考前十強(qiáng),學(xué)校 實(shí)考人

2、數(shù) 報(bào)考率%優(yōu)秀率% 合格率% 海南僑中90797.395.0099.6 ?？谝恢?8998.880.895.7 海口九中 109299.075.493.9 ?？趯?shí)驗(yàn)82090.576.795.1 ?？谄咧?8495.464.984.9 義龍中學(xué)84981.568.194.2 ?？谑?9386.765.188.1 金盤實(shí)驗(yàn)36296.756.3 77.7 海口四中76288.649.976.6 ?？诙?5098.343.777.1 市十一中13556.771.195.6 海港學(xué)校27395.537.771.1 海南中學(xué)823 81.4 96.4 全 市 25801 85.650.5 72.

3、2,09年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中考十強(qiáng),學(xué)校 實(shí)考人數(shù) 報(bào)考率% 優(yōu)秀率% 合格率% 長(zhǎng)流中學(xué) 650 99.2 38.9 61.5 新海中學(xué) 106 98.1 38.7 71.7 龍泉中學(xué) 494 94.5 31.0 49.0 長(zhǎng)德中學(xué) 200 99.0 31.0 50.5 永興中學(xué) 704 94.4 37.8 49.4 海聯(lián)中學(xué) 110 56.7 46.4 74.5 靈山中學(xué) 701 67.5 34.0 62.3 龍橋中學(xué) 268 79.1 34.0 56.0 豐南中學(xué) 140 89.7 33.6 50.7 舊州中學(xué) 177 60.2 33.3 62.1,09年民辦學(xué)校中考前十強(qiáng),學(xué) 校 實(shí)考人數(shù) 報(bào)

4、考率% 優(yōu)秀率% 合格率% 美舍學(xué)校 63 100 98.4 100 湖南師大附中 291 100 87.6 98.60 景山學(xué)校 150 96.8 82.0 96.7 海瑞學(xué)園 66 89.2 80.3 97.0 昌茂花園 185 92.5 77.8 93.0 國(guó)科園 179 84.0 77.8 93.0 海政學(xué)校 101 100 61.4 82.2 景山分校 79 84.9 60.8 89.9 華興學(xué)校 136 74.3 59.6 84.6 海天學(xué)校 70 81.4 52.9 81.4,2009年中考?xì)v史閱卷工作7月4日至12日,118470份，最后一題雙評(píng) 學(xué)科組長(zhǎng)：林子齊 張麗萍 總

5、質(zhì) 檢：黃少紅 題組長(zhǎng)：吳紅京 李月輝 “優(yōu)秀評(píng)卷員”：洪 壯、張彩平、陳奕華 謝圣雄,中考成績(jī)、難度,1.考試人數(shù)118470人，全卷總平均67.87分(不包含0分與缺考人數(shù)), 試題難度0.62，全省滿分（110分）765人 。 2.選擇題共20小題，每小題3分，滿分為60分。選擇題總平均分為40.28分，總難度為0.67。 3.非選擇題部分有三道大題,滿分50分?？疾榻Y(jié)果，總平均26.45分，難度系數(shù)0.529。,海口市09年歷史學(xué)科高考備考會(huì),2009年?？谑袣v史學(xué)科高考調(diào)研測(cè)試反饋會(huì)-成績(jī)、問(wèn)題與建議 2009年4月24日 高考調(diào)研情況反饋 對(duì)08年高考選擇題再次盤點(diǎn) 高考備考的策略

6、與建議 霍春蓮、王妙婷老師分別上了一節(jié)示范課,高三歷史第二輪復(fù)習(xí)海南僑中 霍春蓮,以文明史觀梳理歷史線索,構(gòu)建通史知識(shí)體系,高考調(diào)研情況反饋,1、高考復(fù)習(xí)信息表 2、值得肯定的地方 3、可資借鑒的作法 4、一節(jié)好課(葛老師) 5、備考中的不足之處,2009年各科高考成績(jī)統(tǒng)計(jì),2.教育教學(xué)論文評(píng)比,上學(xué)期，省教培院組織了“海南省2009年歷史學(xué)科教育教學(xué)論文評(píng)選”。評(píng)委會(huì)共收到各市、縣選送作品102篇。評(píng)選結(jié)果為：一等獎(jiǎng) 17篇、二等獎(jiǎng)33篇、三等獎(jiǎng)52篇。我市選送的22篇論文獲獎(jiǎng)情況如下：,2.教育教學(xué)論文評(píng)比,一等獎(jiǎng)（5篇） 把握教學(xué)節(jié)奏提高歷史課堂教學(xué)有效性林子齊（市研訓(xùn)院） 如何提高歷史

7、課堂的有效性黃選英（?？谝恢校?新課程下如何在高三歷史復(fù)習(xí)中落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的有效性孫燕青 海港快樂(lè)課堂快樂(lè)教學(xué)白楊（景山學(xué)校） 歷史教學(xué)之美符瑜（海口十中） 二等獎(jiǎng)（7篇） 建構(gòu)有效的高考?xì)v史復(fù)習(xí)模式之探索曾和英（?？诙?） 多媒體在歷史教學(xué)中的運(yùn)用陳澤良（海港學(xué)校） 淺談歷史有效教學(xué)內(nèi)容的確定馮彥 （實(shí)驗(yàn)中學(xué)） 對(duì)歷史有效學(xué)習(xí)活動(dòng)案例的淺議姚實(shí)彥（?？谝恢校?略論合作探究式教學(xué)在歷史有效教學(xué)中如何運(yùn)用溫冬曉 （海口十中） 運(yùn)用分組分享教學(xué)法構(gòu)建有效歷史課堂吳宛儒 （?？诙校?如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)李小倩 （?？谝恢校?三等獎(jiǎng)( 10篇),2.教育教學(xué)論文評(píng)比,歷史論文評(píng)比相關(guān)注意事項(xiàng) 一、

8、主題明確：課堂教學(xué)有效性探索。 二、教育教學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合：要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐、案例來(lái)論證觀點(diǎn)。 三、在新課程理念指導(dǎo)下，觀點(diǎn)正確，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤。 四、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例均不屬于論文；凡屬抄襲論文，均為不合格。 五、評(píng)分等次：一類論文，85分以上；二類論文，75分-84分；三類論文，60分-74分；59分以下為不合格論文。 八、所有論文還將公布在網(wǎng)上，故此次論文評(píng)比的最終結(jié)果，將結(jié)合評(píng)委的綜合評(píng)價(jià)和網(wǎng)上評(píng)價(jià)予以公示。,2.教育教學(xué)論文評(píng)比,1有些論文原創(chuàng)成份較大、個(gè)別學(xué)校組織工作較好。一中4人（6篇）、海港學(xué)校、十中較多。 2投稿不活躍。11所學(xué)校，23篇論文。許多大校都沒(méi)有。海南僑中、四中、九

9、中。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)幾乎沒(méi)有老師參加。 3論文質(zhì)量總體不高。海南中學(xué)和海南實(shí)驗(yàn)學(xué)校，7人交稿，一等獎(jiǎng)就有6名。?？?篇。有些體例、主題不符，甚至個(gè)別老師的論文是直接從網(wǎng)上下載的。 4如何撰寫教學(xué)論文,4.高中遠(yuǎn)程研修 7月14-24日,六大專題 ， 八道暑期培訓(xùn)作業(yè)，涉及教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)水平、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科評(píng)價(jià)和自身專業(yè)素養(yǎng)等方面到。 優(yōu)秀指導(dǎo)教師：許敏、唐政虎、勞海丹、范瓊仙 （共8名） 優(yōu)秀學(xué)員：邱桂蘭、周世慧、鄭碧霞、曾和英、李雄、周芬、孫波、吳永紅 （ 幾乎都是高三老師。共50人） 明星學(xué)員： 岳廣麗（共12名）。,4.高中遠(yuǎn)程研修 7月14-24日,組織了“歷史教學(xué)設(shè)計(jì)”和“如何

10、把高中歷史課上得更有“歷史味”為主題的在線研討。 這次研修還給老師們帶來(lái)了大量的教學(xué)與學(xué)習(xí)資源。除幾個(gè)專題的視頻、文字資料外，老師們上傳的作業(yè)，尤其是課件是我們這次培訓(xùn)不可多得的再生資源。請(qǐng)老師們加以珍藏，加以內(nèi)化。,七年級(jí)期末考試,八年級(jí)期末考試,市教培院工作重點(diǎn),回歸課堂，聚焦課堂，以有效教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為抓手，繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究和指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。,中學(xué)歷史學(xué)科教研工作安排表,歷史學(xué)科期中、期末檢測(cè)時(shí)間安排表,2009年11月19日(第12周 星期四) （初一、初二、初三） 10：0011：00 2010年1月28日(第22周 星期四) （初一、初

11、二、初三） 10：0011：00,高考備考建議,1.精心設(shè)計(jì),常規(guī)教學(xué)質(zhì)量決定高考成敗。 2.留足學(xué)生自習(xí)的時(shí)空，不要過(guò)頻測(cè)試。 （閱讀、思考、內(nèi)化、鞏固、拓展） 3.繼續(xù)重視材料教學(xué)、案例教學(xué)。 4.鼓勵(lì)高中循環(huán)教學(xué)。（教師成長(zhǎng)、一年高考三年抓）,如何撰寫教學(xué)論文,1.明確目的 以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，以探索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富教學(xué)理論，促進(jìn)教學(xué)改革，達(dá)到提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的目的。,2.選好主題,主題直接關(guān)系到作品的質(zhì)量水平。選題必須有交流價(jià)值及實(shí)用價(jià)值。必須堅(jiān)持實(shí)踐性、可行性、創(chuàng)新性等原則。 從學(xué)科分類角度可以歸納為四類：學(xué)科教學(xué)論（如教學(xué)理論、原則、方法與媒體等）、學(xué)科課程論（如課

12、程教材、課程改革、教學(xué)資源等）、學(xué)科學(xué)習(xí)論（如歷史學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、途徑、復(fù)習(xí)指導(dǎo)等）、學(xué)科教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)（如命題、考試等）。,3怎樣積累素材，發(fā)現(xiàn)主題,（1）在備課中發(fā)現(xiàn)主題 備課，特別是集體備課，研究教材、教法、研究學(xué)生，設(shè)計(jì)教學(xué)方法與步驟。通過(guò)傾聽(tīng)大家的見(jiàn)解，思索別人的做法，再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，教材中某個(gè)內(nèi)容的教學(xué)就有了深刻的認(rèn)識(shí)，在備課的過(guò)程中發(fā)掘了主題。,（2）在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)主題,課堂教學(xué)系統(tǒng)中有教師、學(xué)生、教學(xué)媒體等要素。系統(tǒng)中的師生不僅有知識(shí)的傳遞，更有情感的交流，平時(shí)可抓住一個(gè)或幾個(gè)要素來(lái)分析。譬如教師授課思路與教材思路不一致，是否阻礙學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建及學(xué)生的學(xué)

13、習(xí)能力的培養(yǎng)。,（3）在學(xué)生的提問(wèn)和作業(yè)中發(fā)現(xiàn)主題,學(xué)生的提問(wèn)和作業(yè)中的問(wèn)題，往往是教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，是學(xué)生認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，這些誤區(qū)恰恰是論文的題材。 （4）在考試中發(fā)現(xiàn)主題 對(duì)一些考試如期末考試、會(huì)考、高考等答錯(cuò)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，歸納錯(cuò)誤原因，提出教學(xué)對(duì)策，便得主題。,（5）在廣泛學(xué)習(xí)研究中發(fā)現(xiàn)與積累主題,A.博覽群書，儲(chǔ)存資料 B.捕捉信息，瞄準(zhǔn)方向 C.聯(lián)系實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短 D.堅(jiān)持實(shí)踐，不懈探索 E.抓住“熱”點(diǎn)，有感即發(fā) 高考、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、教學(xué)方法的探究等都是值得研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。如：每年的高考試題一公開(kāi)，眾多作者爭(zhēng)相撰文，或進(jìn)行“統(tǒng)計(jì)分析”、或進(jìn)行“高考評(píng)述”、或進(jìn)行“試題精解”等創(chuàng)作。高考年年有，文章時(shí)時(shí)新。此類文章前能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，后能啟發(fā)來(lái)者。 F.考慮興趣，發(fā)揮專長(zhǎng) G.論題適中，便于挖掘,H.選好角度，推陳出新,選好角度是個(gè)看問(wèn)題的立足點(diǎn)問(wèn)題。“橫看成嶺側(cè)成峰”，說(shuō)的是看問(wèn)題的角度不同，會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)，或者說(shuō)只有善于從各個(gè)角度去看同一事物，才能得到全面而又深刻的認(rèn)識(shí)。論文選題有時(shí)象攝影取景，需要有好的視角，角度選得好，易產(chǎn)生新意。,4.論文的結(jié)構(gòu)形式,題目、作者姓名、工作單位、郵編、摘要、正文、注釋、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄等。可根據(jù)情況有所取舍、文章的具體格式可參看近年教