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1、第八單元整合教學課例 掌聲和好漢查理,執(zhí)教者：王春艷,就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。 故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。,小組合作要求：,自由讀課文2、3自然段 1、用“ ”畫出掌聲響起前描寫英子動作、神態(tài)的句子； 2、用“ ”畫出掌聲響起后描寫英子的句子; 3、交流體會。,輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。 英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來。眼圈紅紅的。 在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。,第一次掌聲響起前描寫英子動作、神態(tài)的句子：,輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低

2、了下去。,頭低了下去,英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。,猶豫,慢吞吞地站了起來,眼圈,紅紅的,在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。,就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。,英子的淚水流了下來。 這眼淚說明,故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。,英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。,從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她跳舞。,默讀課文 319 自然段： 查理在與杰西的交往過程中發(fā)生了哪些變化？為什么會有這些變化？找出相關語句用“ ”畫出，并談談體會。,自主學習,“不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西?！?“你可以拿下來看看。好漢查理，我叫杰西?！?“謝謝!”查理顯得彬彬有禮。 “這刀是爸爸的，要不然我會送給你。好漢查理，能推我到外面曬曬太陽嗎？” “好吧。”查理戀戀不舍地把刀掛回墻上。 “你能常來陪我嗎？” “當然可以?！?“杰西，我會做個好漢。” “你會的，我從來就相信。”,愛是一陣熱烈的掌聲； 愛是一句友善的話語； 愛是大雨中的一把小傘； 愛是 ( )； 愛是（ ）； 愛是（ ）； 愛是（ ）。,續(xù)寫小詩,課后請同學們?nèi)タ凑Z文閱讀上的卡羅納的不幸

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