2012年中考化學(xué)提分攻略__回歸課本.ppt

1、2012年中考化學(xué)復(fù)習(xí),回歸課本之單元復(fù)習(xí),河南中考分析： 河南中考試卷絕大多數(shù)試題都源于 教科書，是教科書的例題或習(xí)題的類 比、改造、延伸、拓展和有機(jī)整合。 解決的問題： 如何引導(dǎo)同學(xué)們提高課堂的時(shí)效性！ 如何在復(fù)習(xí)過程中，讓同學(xué)們真正理解 并掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)！如何有效串聯(lián) 已有知識點(diǎn)、把握問題的實(shí)質(zhì)！如何開 發(fā)和拓展例題習(xí)題功能，起到事半功 倍的效果。,第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 第二單元 我們周圍的空氣 第三單元 自然界的水 第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第五單元 化學(xué)方程式 第六單元 碳和碳的氧化物 第七單元 燃料及其利用 第八單元 金屬和金屬材料 第九單元 溶液 第十單元 酸和堿 第十一單

2、元 鹽 化肥 第十二單元 化學(xué)與生活,生活經(jīng)驗(yàn)與化學(xué)基礎(chǔ)知識,化學(xué)基礎(chǔ)知識與化學(xué)事實(shí),化學(xué)與社會 化學(xué)應(yīng)用,化學(xué)規(guī)律與應(yīng)用,化學(xué)與社會生活,物質(zhì)的變化和性質(zhì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作、 綠色化學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)探究、實(shí)驗(yàn)方案或?qū)?驗(yàn)裝置評價(jià)、藥品的取用、物質(zhì)的加熱等化學(xué)等。,主要考點(diǎn),第一單元走進(jìn)化學(xué)世界,要使學(xué)生知道化學(xué)在我們生活中的重要性，是一門 以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象， 規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作,知道探究活動(dòng)的一些步驟和實(shí) 驗(yàn)方法。,知識體系,下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué) 變化的是 【 】 A 干冰升華 鋼鐵生銹 B 牛奶變酸 塑料降解 C 酒精揮發(fā) 石油蒸餾 D

3、 光合作用 蠟燭熔化,（2007年河南課改區(qū)）,下列著名詩句中隱含有化學(xué)變化的是 （ ） A.白玉做床，金做馬 B.千里冰封，萬里雪飄 C.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 D.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少,（2005年河南課改區(qū)）,（2005年河南課改區(qū)）,下列圖示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）,（2007年河南課改區(qū)）,下列圖示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是 【 】,（2006年河南課改區(qū)）,用氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液， 不需要用到的儀器,（2008年河南課改區(qū)）,2009河南中考,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 【 】 A將用剩的藥品重新放回原試劑瓶 B制備氣體前，檢查實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性

4、C加熱實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，用嘴吹滅酒精燈 D將氫氧化鈉固體放在托盤天平的右盤上稱量,下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是 A、鋁合金用于制造門窗框架 B、氫氣用于作清潔燃料 C、食醋用于清除水壺中的水垢 D、氮?dú)庥糜谥葡跛岷突?（2006年河南課改區(qū)）,下列物質(zhì)的用途只與物質(zhì)的物理性質(zhì)有關(guān)的是（ ） A.干冰用于人工降雨 B.用熟石灰中和土壤的酸性 C.液氧用作火箭的助燃劑 D.氫氧化鈉可用于制肥皂,（2005年河南課改區(qū)）,物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列說法不正確是 A銅用于制導(dǎo)線，是由于銅有良好的導(dǎo)電性 B氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑 C二氧化碳用于滅火，是由于二氧化碳不可燃、

5、不助燃且密度比空氣大 D鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉）防生銹，是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定,（2007年河南課改區(qū)）,下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是 A用干冰作制冷劑 B.用金剛石切割玻璃 C.用煤作燃料 D.發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫,（2008年河南課改區(qū)）,下列關(guān)于O2和CO2的自述中，屬于物理性質(zhì)的是,（2009年河南）,在“人吸人的空氣和呼出的氣體有什么 不同”的探究中，下列說法不正確的是（ ） A證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼 出的氣體使澄清石灰水更渾濁 B證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的 氣體使木條燃燒更旺 C證明呼出氣體含水蒸汽多的證據(jù)是：呼出 的氣體在玻璃上結(jié)下

6、水珠 D判斷呼出氣體含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中 含有氮?dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收,典型例題,空氣的成分、綠色化學(xué)、氧氣的性質(zhì) 和用途、氧氣實(shí)驗(yàn)室制法等 。,第二單元我們周圍的空氣,主要考點(diǎn),關(guān)于空氣成分探究,空 氣,H2O2 （KMnO4）,催化劑 催化作用,氮?dú)?、稀有氣體,成分,O2,H2O (KMnO4、 MnO2),物理性質(zhì)（不易溶于水，密度比空氣略大）,化 學(xué) 性 質(zhì),點(diǎn) 燃,木炭,硫磺,紅磷,鐵絲,鋁箔,石蠟,CO2,SO2,P2O5,Fe3O4,Al2O3,CO2 H2O,氧 化 反 應(yīng),化 合 反 應(yīng),放 熱,燃燒,緩慢氧化,（動(dòng)植物呼吸 食物腐敗、 鋼鐵生銹、 酒醋的釀造 農(nóng)家肥腐熟

7、）,（煉鋼鐵、 氣焊氣割 火箭推進(jìn)等）,分解反應(yīng),物 理 變 化,化 學(xué) 變 化,知識體系,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與事實(shí)不相符的是（ ） A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 B.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰 C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成白色固體 D.硝酸銨溶于水時(shí)溶液溫度顯著降低,（2005年河南課改區(qū)）,（2005年河南課改區(qū)）,在實(shí)驗(yàn)室里，常采用分解過氧化氫溶液（二氧化錳作 催化劑）的方法制取氧氣。（1）請寫出該反應(yīng)的化學(xué) 方程式 。（2）如果錐形瓶中的反應(yīng)過于劇烈， 應(yīng)該采取的措施是 。（3）利用該裝置還可制備 的一種氣體是 。,鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡單的方法是 A、將氣

8、體分別通入蒸餾水中 B、將氣體分別通入澄清的石灰水中 C、將氣體分別通入紫色石蕊溶液中 D、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中,（2006年河南課改區(qū)）,下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是 A、氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 B、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰 C、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射,（2008年河南課改區(qū)）,2009河南中考,空氣成分中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是 ；地 殼中含量最多的金屬元素與氧元素所形成化合物 的化學(xué)式是 。,2009河南中考,下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是【 】 A食鹽 食醋 B空氣 甲烷 C鋼鐵 氫氣 D冰水共存物

9、純堿,水是人類寶貴的自然資源、保護(hù)水資源 和節(jié)約用水、水的組成、純水與礦泉水、 硬水和軟水等的區(qū)別、吸附、沉淀、過 濾和蒸餾等凈化水的常用方法、知道常 用的凈水劑、關(guān)于氫能源等。,第三單元自然界的水,主要考點(diǎn),知識體系,知識體系,下列各組物質(zhì)，按混合物、化合物、單質(zhì)排列的 A、冰水共存物、干冰、氮?dú)?B、石油、煤、天然氣 C、潔凈的空氣、氯化氫、液態(tài)氧 D、純堿、酒精、水銀,（2006年河南課改區(qū)）,磷酸氫二銨(NH4)2HPO4是一種復(fù)合肥料，其中磷 元素的化合價(jià)為 (已知其中的氮元素顯示-3價(jià))。 不合理使用化肥會帶來很多環(huán)境問題，如造成水 生植物瘋長，使水質(zhì)惡化。水體污染的來源還有 （寫

10、出一種即可）。常用的凈水方法 有 （寫出兩種即可）。,（2006年河南課改區(qū)）,水是人類生活不可缺少的物質(zhì)。下列有關(guān)水的敘述不正確的是 ( ) A水是氫元素和氧元素組成的氧化物 B用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水 C氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應(yīng)類型相同 D凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾,（2007年河南課改區(qū)）,天然水受到污染后，凈化時(shí)需要運(yùn)用科學(xué)的方法。 （1）天然水污染的來源有_（寫出一種即 可）；常用的凈水方法有_(寫一種即可)。 （2）漂白粉可用水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣化學(xué)式為Ca(ClO)2。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca(ClO)2+X+H2OCaCO3+2HClO

11、,則X的化學(xué)式為_。次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是_。,（2007年河南課改區(qū)）,2009河南中考,下列有關(guān)水的說法不正確的是【 】 A.水是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì) B.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水 C.水通電分解和水的蒸發(fā)都是化學(xué)變化 D.凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等,2006河南中考,在加壓條件下，25m3的石油氣（含丙烷、丁烷等氣體）可以裝入0.024m3的鋼瓶中，由此可以說明的是 A、分子的質(zhì)量很小 B、分子由原子構(gòu)成 C、分子之間有間隔 D、分子在不斷地運(yùn)動(dòng),2005河南中考,我們生活的世界由豐富多彩的物質(zhì)組成，物質(zhì)是由微小的粒子構(gòu)成的。請你分別寫出符合下列要求的一種物質(zhì)：

12、由原子構(gòu)成的物質(zhì)， 由分子構(gòu)成的物質(zhì)。請用一具體事例說明，分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著 。,原子的構(gòu)成、離子、元素、元素周期表 （根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定 的元素）、常見現(xiàn)象的微觀解釋、化合價(jià) 與化學(xué)式、化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算、關(guān)于標(biāo)簽 問題等。,第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,主要考點(diǎn),關(guān)于根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算，“已知化肥中氮 元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)求樣品中尿素的含量”， 新教材中要特別關(guān)注。,知識體系,2007河南中考,依據(jù)氯元素的化合價(jià)的不同，有關(guān)物質(zhì)按照一定的規(guī)律可排列為：NaClCl2HClORCl2O7，則R可以是下列物質(zhì)中的 A、KClO3 、Ca(ClO)2 、HClO4 D、KCl,葡萄糖是人體內(nèi)最

13、重要的供能物質(zhì)，其化學(xué)式為C6H12O6，下列有關(guān)葡萄糖的敘述不正確的是 A.葡萄糖屬于有機(jī)物 B.葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40% C.葡萄糖分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是121 D.葡萄糖的相對分子質(zhì)量為180,（2005年河南課改區(qū)）,達(dá)菲（化學(xué)式為C16H28N2O4H3PO4）是世界衛(wèi)生 組織推薦的抗禽流感藥物。下列有關(guān)的說法正確 的是 A、達(dá)菲屬于氧化物 B、達(dá)菲由碳、氫、氮、氧、磷五種元素組成 C、達(dá)菲分子中碳、氮、磷元素的質(zhì)量比為1621 D、達(dá)菲分子由碳原子、氫原子、四氧化二氮分子和磷酸分子構(gòu)成,（2006年河南課改區(qū)）,被螞蟻、蚊蟲叮咬后人會感覺痛癢，這是由于昆蟲分泌出的酸

14、性物質(zhì)有刺激作用，該酸性物質(zhì)的主要成分是甲酸（CH2O2）。下列有關(guān)說法正確的是 ( ) A甲酸溶液能使紫色石蕊試液變藍(lán)色 B甲酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:1:16 C甲酸由1個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子和2氧原子構(gòu)成 D可選用濃氫氧化鈉溶液等堿性物質(zhì)來涂抹患處,（2007年河南課改區(qū)）,某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水，則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是 A、該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素 B、該物質(zhì)中碳元素與氯元素的質(zhì)量比為12：1 C、該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素 D、該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個(gè)數(shù)比為1：2,（2008年河南課改區(qū)）,2008河南中考

15、,下圖是鈉與氯氣（Cl2）反應(yīng)生成氯化鈉的模擬 圖。從圖示可知下列說法不正確的是【 】 A.反應(yīng)中鈉原子轉(zhuǎn)移一個(gè)電子給氯原子 B. 反應(yīng)中氯氣分子分成氯原子 C.核外電子在化學(xué)反應(yīng)中起著重要作用 D.氯化鈉由氯化鈉分子構(gòu)成,2009河南中考,草莓、香蕉等水果具有芳香氣味，是因?yàn)槠渲泻?有乙酸乙酯（化學(xué)式為C4H8O2）等物質(zhì)。下列 關(guān)于乙酸乙酯的說法正確的是【 】 A、該物質(zhì)屬于氧化物 B、該物質(zhì)的分子由碳原子、氫原子和氧分子構(gòu)成 、該物質(zhì)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12：1：16 D、該物質(zhì)完全燃燒后的生成物是二氧化碳和水,2009河南中考,下圖表示水消毒時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的微觀過程。則有關(guān)說法

16、正確的是【 】 A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為O2 B該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) C.該反應(yīng)發(fā)生后溶液呈堿性 D.該反應(yīng)的生成物中氯元素的化合價(jià)有+1和-1,質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式的書寫、 根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算等。,第五單元化學(xué)方程式,主要內(nèi)容,化學(xué)方程式,化學(xué)反應(yīng)事實(shí),反映,印證,表示化學(xué)反應(yīng) 有關(guān)計(jì)算,質(zhì)量守恒定律,提供依據(jù),遵循,運(yùn)用,依據(jù),反應(yīng)物和生成物，及生成物狀態(tài)，反應(yīng)條件 各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系 反應(yīng)物和生成物中各粒子的相對數(shù)量關(guān)系,涵義,依附,知識體系,化學(xué)反應(yīng),五個(gè) 不改變,宏觀,微觀,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量總和不變 元素種類不變,原子的種類不變 原子的數(shù)目不變 原子的質(zhì)量不變,兩個(gè)一 定改變,

17、宏觀：物質(zhì)的種類一定改變 微觀：分子的種類一定改變,一個(gè)可 能改變,反應(yīng)前、后分子總數(shù)可能改變,知識體系,歸納有關(guān)質(zhì)量守恒定律的題型,（1）關(guān)于定義,（2）關(guān)于一些問題的解釋,（3）批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn),（4）根據(jù)化學(xué)方程式推斷某物質(zhì)的化學(xué)式,（5）推斷化學(xué)反應(yīng)的基本類型,（6）化學(xué)計(jì)算（根據(jù)A+B=C+D計(jì)算；根據(jù) 化學(xué)方程式計(jì)算）,2005河南中考,在化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)這四種基本反應(yīng)類型中，元素化合價(jià)一定發(fā)生改變的有 A、4種 B、3種 C、2種 D、1種,向煤中加入適量石灰石，可大大減少燃燒產(chǎn)物中SO2的量，其反應(yīng)如下：2CaCO3+O2+2SO2=2CaSO4+2X,請你

18、推斷X的化學(xué)式為 。,2005河南中考,2006河南中考,“綠色化學(xué)”是當(dāng)今社會提出的一個(gè)新概念，其中包 含“化學(xué)反應(yīng)綠色化”，即要求原料中的原子全部轉(zhuǎn) 入到產(chǎn)品中。下列反應(yīng)一定符合“化學(xué)反應(yīng)綠色化” 要求的是 A、置換反應(yīng) B、分解反應(yīng) C、化合反應(yīng) D、復(fù)分解反應(yīng),“齊二藥”假藥事件是將“二甘醇”用于藥品生產(chǎn)造成的?！岸蚀肌痹谌梭w內(nèi)可發(fā)生如下反應(yīng)：C4H10O3+4O2=2X+3H2O，而導(dǎo)致人中毒。X的化學(xué)式為 A、C4H4O8 B、C2H4O4 C、C2H2O2 D、C2H2O4,1某同學(xué)根據(jù)“鐵生銹后質(zhì)量會增加”，推測質(zhì)量 守恒定律也有例外，你認(rèn)為該同學(xué)的推測正確嗎？ 請加以解釋。

19、,（2006年河南課改區(qū)）,2化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。請用化學(xué)方程式 表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理。 （1）工業(yè)上可用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵。 （2）工業(yè)上可用碳酸鈉和氫氧化鈣制燒堿。 （3）乙醇（C2H5OH）被用作酒精燈、火鍋、 汽車等的燃料。,（2007河 南）煤氣中加入少量有特殊臭味的 乙硫醇可提示煤氣是否泄漏。乙硫醇(用X表示) 燃燒時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為： 2X+ 9O2 4CO2+2SO2+6H2O ， 則X是 （ ） A、C4H12S2 B、 C2H6S C、C2H6 O2S D、 C2H6,2007河南中考,53gNa2CO3 和42gNaHCO3分別與過量的鹽酸完全反應(yīng)，則 ( ) A

20、Na2CO3放出的CO2多 BNaHCO3放出的CO2多 CNa2CO3 和NaHCO3放出的CO2一樣多 DNa2CO3和NaHCO3放出的CO2無法比較,2005河南中考,下列做法和對應(yīng)的化學(xué)方程式均正確的是（） A.用稀鹽酸除去鐵制品表面的銹：2HCl+FeO = FeCl2+H2O B.向純堿溶液中滴加澄清的石灰水：Na2CO3+Ca(OH)2 =CaCO3+2NaOH C.醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過多胃酸：Mg(OH)2+H2SO4 =MgSO4+2H2O D.用點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳中少量的一氧化碳：2CO+O2 （點(diǎn)燃）2CO2,2006河南中考,下列化學(xué)方程式的書寫不正確的是 A、

21、CaCO3高溫CaO+CO2 B、2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 C、Al+O2點(diǎn)燃Al2O3 D、CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,2008河南中考,下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是 A.正常雨水的pH約為5.6的原因： CO2+H2OH2CO3 B.醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過多胃酸：Mg(OH)2+HClMgCl2+H2O C.工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰：CaCO3 CaO+H2O D.證明鐵是金屬活動(dòng)性順序表中氫之前的金屬：2Fe+6HCl2FeCl3+3H2,2009河南中考,某同學(xué)按右圖裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探 究，結(jié)果觀察到反應(yīng)后天平不平衡，由此

22、得出這 個(gè)化學(xué)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律的結(jié)論。這個(gè)結(jié) 論是否正確？為什么？,2009河南中考,化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。請解釋下列反應(yīng)原 理（用化學(xué)方程式表示）。 （1）生石灰用作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑。 （2）工業(yè)上用鹽酸清除鐵銹（主要成分是Fe2O3）。 （3）工業(yè)上用碳酸鈉溶液和石灰水制取燒堿。,物質(zhì)的存在形態(tài)及物質(zhì)的多樣性（金剛石、 石墨、碳60）、二氧化碳的性質(zhì)和用途、二 氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法、一氧化碳的毒性、還 原性等。,第六單元碳和碳的氧化物,主要考點(diǎn),一般情況下，既不燃燒， 也不支持燃燒 不能供給呼吸 CO2+H2O=H2CO3 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,可燃性 2

23、CO+O2=2CO2 還原性 CO+CuO=CO2 +Cu,知識體系,01 河南,02 河南,03河南,04 河南,05 河南,2006 試題,2006 試題,（2007年河南?。?“神舟六號”飛船的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一里程碑。金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如：過氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，化學(xué)方程式為：2Na2O22CO2=2Na2CO3O2。為了驗(yàn)證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)。,（1）A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ； 實(shí)驗(yàn)室確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是 ；檢查A裝置的氣密性的方法是：將A裝

24、置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到 現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣。,（2）表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是 。 （3）用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)？ （4）常溫下水也能與Na2O2反應(yīng)，生成氧氣和氫氧化鈉，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。若要檢驗(yàn)干燥的二氧化碳能否與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣，以上實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)如何改進(jìn)？,（5）某潛水艇上有4人，如果每人每小時(shí)消耗的氧氣在某溫度和壓強(qiáng)條件下體積為50L，則該潛水艇中每天需要過氧化鈉多少千克？（已知：在上述溫度和壓強(qiáng)條件下氧氣的密度為1

25、.5g/L）,氣體的發(fā)生裝置,氣體的收集裝置,2005河南中考,在學(xué)習(xí)NaOH的性質(zhì)時(shí)，老師將CO2通入盛有NaOH溶液的試管中，同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象。 CO2和NaOH發(fā)生反應(yīng)了嗎？探究活動(dòng)從這個(gè)疑問開始。 （1）明明同學(xué)認(rèn)為兩者發(fā)生了反應(yīng)，他設(shè)計(jì)了一種方案，如圖所示，加入適量NaOH溶液后，他可觀察到小氣球有什么變化？產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。 （2）另一位同學(xué)認(rèn)為這個(gè)方案還不足以證明CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，因?yàn)镹aOH溶液中有水，二氧化碳又能溶于水。為使實(shí)驗(yàn)方案更完善，你認(rèn)為還需要做什么實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題,2007河南中考,右圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)裝

26、置， 其氣密性良好。 （1）若膠頭滴管中的物質(zhì)是濃NaOH溶液，錐形瓶中充滿CO2，則擠壓膠頭滴管后能觀察到什么現(xiàn)象？并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。 （2）若將膠頭滴管中的物質(zhì)滴入錐形瓶后，能明顯觀察到U形管中紅墨水的液面左低右高，甚至從右端溢出。請推測膠頭滴管和錐形瓶中的物質(zhì)分別是什么？（答出兩種組合即可）,右圖是實(shí)驗(yàn)制取氣體的常用裝置。 （1）請寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 （2）收集氧氣時(shí)不宜用D裝置，其原因是什么？ （3）將B、C裝置連接后可制取多種氣體，請寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式。并用簡單的方法驗(yàn)證所得的氣體。,2008河南中考,2009河南中考,右圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體

27、的裝置。 （1）采用A裝置制取氣體時(shí)，反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件需滿足什么要求？ （2）B裝置可以制取多種氣體，請寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式。 （3）寫出一種可采用C裝置（氣體由d口進(jìn)入）收集的氣體名稱，并用簡單的方法驗(yàn)證該氣體。,“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)，物質(zhì)的性 質(zhì)決定了物質(zhì)的用途”。請分析： （1）金剛石很硬，而石墨卻很軟。原因是_。 氫氧化鈉和氫氧化鋇溶液都能使無色酚酞試液變 紅。原因是_。 （3）CO具有可燃性，可以做燃料；CO具有還 原性，可以用來 。 （答一點(diǎn)即可）,典型例題,依據(jù)圖示回答問題。 左圖所寓示的含義是_； 造成溫室效應(yīng)的主要原因是_; 為了減緩溫室效應(yīng)， 我

28、們每個(gè)人都可以從自身做起，比如 紙張雙面使用紙張雙面使用和減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是_; 請你再舉兩件你可以做到的有利于“低碳”的事情。,燃料的燃燒、燃燒的條件、滅火的方法 和原理、能源的開發(fā)和利用、易燃、易 爆物的安全使用等。,第七單元燃料及其利用,主要考點(diǎn),燃 燒,燃燒的條件 可燃物 氧氣（空氣） 可燃物溫度 達(dá)到著火點(diǎn) 滅火的原理 清除可燃物或 使可燃物與其他 物品隔離 隔絕氧氣 （空氣） 降低可燃物溫 度至著火點(diǎn)以下,化學(xué)反應(yīng)中能量變化： 燃燒放熱、有些化學(xué)反應(yīng)放熱，用于做飯、取暖、發(fā)電、燒瓷器、冶煉金屬、發(fā)射火箭；利用爆炸產(chǎn)生的能量開山炸石、拆除危舊建筑等。 有些化學(xué)反應(yīng)吸熱。,化石燃

29、料 煤 石油 天然氣 貯量有限， 燃燒時(shí)對 環(huán)境有不 良影響,其他燃料 乙醇 氫氣 柴草 ,新型能源 水能 太陽能 地?zé)崮?核能 潮汐能 ,能源,選擇燃料應(yīng)從資源、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和環(huán)境 等多方面綜合考慮，特別要重視資源保 護(hù)和燃燒產(chǎn)物對環(huán)境的影響問題。,知識體系,2005河南中考,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，熄滅酒精燈時(shí)要用燈帽蓋滅；消 防隊(duì)員撲滅一般火災(zāi)時(shí)常用大量的冷卻劑，如水 等；撲滅森林火災(zāi)時(shí)，可以用設(shè)置隔離帶的方 法。請你說出以上三種滅火方法的主要原理分別 是什么？,2006河南中考,某居民家每天冬天取暖用煤500kg，煤中含硫約 1%。煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫會造成大氣污染， 該居民家每年冬天取暖會向大

30、氣中排放約 kg二 氧化硫。目前，人們對煤和石油等化石燃料的大量 開采和使用，已使其面臨枯竭。有待繼續(xù)開發(fā)、利 用的新能源有 （寫出兩種即可）。,2007河南中考,科學(xué)地利用和控制燃燒非常重要。同種可燃物燃燒 的劇烈程度和什么因素有關(guān)?請寫出其中的一種因 素產(chǎn)舉出實(shí)例加以論證。,2008河南中考,2008年5月12日，一列載有500t燃油的火車途經(jīng)寶 成鐵路109隧道時(shí)起火。消防官兵迅速將隧道兩端 封口，并不停地向隧道里注水。由于方法得當(dāng)，終 于成功滅火。請分析他們的滅火方法所依據(jù)的原理 是什么？,2009河南中考,環(huán)境問題是2009年“兩會”上的熱門話題之一。 下列情況中：煤的燃燒 工業(yè)廢氣

31、的排放 動(dòng)植物的呼吸 汽車尾氣的排放，可能引起大氣污染的是 【 】 A. B C D,（06 河南）干粉滅火器中干粉的主要成分是 碳酸氫鈉（NaHCO3）, 受熱時(shí)可以分解生成碳 酸鈉、水和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _。炒菜時(shí)油鍋中的 油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火的原理 是_。家中煤氣若泄漏，應(yīng)及時(shí)采 取的措施是_。,2008河南中考,實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。在探究過程中，很多因素都會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。 （1）反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同。請舉出實(shí)例說明_。 （2）碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳。對比這兩個(gè)反應(yīng)可得到的結(jié)論是_。,金屬的

32、物理特征（金屬光澤、導(dǎo)電性、導(dǎo) 熱性、密度、延展性、機(jī)機(jī)械性能等）、 化學(xué)性質(zhì)、金屬的生銹和防銹、金屬活動(dòng) 性順序、 金屬資源的保護(hù)等。,第八單元金屬和金屬材料,主要內(nèi)容,金 屬 材 料,合金,金屬,物理性質(zhì),（鐵、鋁、銅等的相似性和差異性）,色、態(tài)、延展性、導(dǎo)電性、 傳熱性、硬度、密度、熔沸點(diǎn),化學(xué)性質(zhì),與氧氣的反應(yīng),與酸的反應(yīng),與鹽的反應(yīng),置換反應(yīng),金屬活動(dòng) 性順序,（鐵、鋁、銅、鎂）,（鐵、鋁與銅鹽、銅與銀鹽、汞鹽）,金屬資源的利用,金屬資源的保護(hù),鐵的冶煉：原料、原理 含雜質(zhì)的物質(zhì)的計(jì)算,防止金屬銹蝕(鐵銹蝕 條件和防止方法)，回 收利用廢舊金屬，合 理、有計(jì)劃開采礦物， 尋找金屬的代

33、用品,鐵合金(不銹鋼、生鐵、鋼)，銅、鋁、鈦合金,兩 者 性 質(zhì) 上 不 同,（鎂、鋅、鐵與 鹽酸、稀硫酸）,知識體系,某化學(xué)興趣小組為測定Fe、Cu、Ag 三種金屬的活動(dòng)性順序設(shè)計(jì)了四種方案， 每種方案所用試劑如下，其中你認(rèn)為不 可行的是（ ） A.Cu、Ag、FeSO4溶液 B.Fe、Ag、CuSO4溶液 C.Fe、Cu、稀鹽酸、AgNO3溶液 D.Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液,（05 河南省課改實(shí)驗(yàn)區(qū)）,2005河南中考,金屬是一類重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬。下圖表示了金屬活動(dòng)性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限。 （1）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)和有關(guān)的

34、化學(xué)知識，你認(rèn)為金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序跟下列哪些因素有關(guān)。 地殼中金屬元素的含量金屬的導(dǎo)電性金屬的活動(dòng)性金屬的延展性金屬冶煉的難易程度 （2）鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志。請你寫出一氧化碳在高溫條件下把鐵從赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）里還原出來的化學(xué)方程式。 （3）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟等物質(zhì)相互作用的結(jié)果。 （4）鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗蝕性，其原因是什么？ （5）若將13g鋅放入100g稀硫酸溶液中恰好完全反應(yīng)，則可生成氫氣多少克？參加反應(yīng)的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

35、,2006河南中考,用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Zn、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序，請寫出兩種可行方案所需的物質(zhì)。 答案：（2分）Zn、CuSO4、Ag （1分） Cu、ZnSO4、AgNO3等（1分）,2007河南中考,在Cu(NO3)2、AgNO3 和Zn(NO3)2的混合溶液中加入 一定量和鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V出的固體中 滴加稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾出的固體中一定含 有_，濾液中一定含有的溶質(zhì)的化學(xué) 式為_ _。上述過程中所發(fā)生有關(guān) 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （寫出一個(gè)即可）。,2008河南中考,金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛。 （1）右圖A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例，請說出利用了金屬的什么物理性質(zhì)？（答

36、出一點(diǎn)即可） （2）右圖B中兩塊金屬片互相刻畫后，在純銅片上有明顯的劃痕。該實(shí)驗(yàn)探究的目的是什么? (3)工業(yè)上可用一氧化碳還原赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵，請用化學(xué)方程式表示。,2009河南中考,煉鐵原理是在高溫下用一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出 來。在實(shí)驗(yàn)室里，可以利用如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí) 驗(yàn)。（1）A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 是 。（2）B處可觀察到的現(xiàn)象 是 ；C處酒精燈的作用是 。 （3）待A處玻璃管內(nèi)的物質(zhì)完全反應(yīng)后，停止加熱該 玻璃管。在斷開A和B連接處之前仍應(yīng)繼續(xù)通入一氧化 碳，直到玻璃管內(nèi)的物質(zhì)完全冷卻。若不繼續(xù)通入一氧 化碳，可能出現(xiàn)的后果是 。,2009河南

37、中考,為探究鋅、鐵、銅、銀四種金屬的活動(dòng)性順序， 某同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的一組實(shí)驗(yàn)。這組實(shí)驗(yàn) 并不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模枰傺a(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)才能 完全證明四種金屬的活動(dòng)性順序。請寫出所補(bǔ)充 實(shí)驗(yàn)的步驟、現(xiàn)象及有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。,在新課程中，金屬的這一單元是加強(qiáng) 的，更加注重金屬的實(shí)用性，在金屬 的化學(xué)性質(zhì)中，金屬活動(dòng)性順序的判 斷和應(yīng)用成為了重點(diǎn)。,金屬活動(dòng)性順序是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工 具，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究中有重要應(yīng)用。常見的金 屬活動(dòng)性順序表如下： K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au （1）解釋不能用鐵質(zhì)容器配制硫酸銅溶液的原因 （用化學(xué)方程式表

38、示） 。 (2)驗(yàn)證鎂比鋅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)，應(yīng)選用的溶液 是： 。 (3)從金屬活動(dòng)性順序中你還能獲得哪些信息 （寫出一條即可） 。,典型例題,人們的日常生活離不開金屬，高科技新材料 的開發(fā)和應(yīng)用也需要金屬。請回答： (1)地殼中含量最多的金屬元素是 。 (2)根據(jù)下圖的應(yīng)用實(shí)例，試說出金屬具有的兩點(diǎn)物理 性質(zhì),(3)早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，我國古代人民已經(jīng)開始煉鐵。 寫出磁鐵礦(Fe3O4)與CO反應(yīng)的化學(xué)方程 式 。 鋼鐵防腐十分重要!請寫出一種防止鋼鐵生銹的方 法 。,飽和溶液和不飽和溶液、溶解度、利用 溶解度表或溶解度曲線，查閱有關(guān)物質(zhì) 的溶解性或溶解度、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量 分?jǐn)?shù)的溶液、溶質(zhì)質(zhì)量

39、分?jǐn)?shù)的計(jì)算、結(jié) 晶、溶解的過程等。,第九單元溶液,主要考點(diǎn),知識體系,知識體系,要知道九年級中氫氧化鈉固體、氧化鈣、 濃硫酸等溶于水溶液的溫度升高，硝酸銨 溶于水溶液的溫度降低。,2005河南中考,如果把家庭中的食鹽純堿面粉芝麻油蔗糖白酒，分別加入適量水中充分?jǐn)嚢瑁軌虻玫饺芤旱氖牵ǎ?A. B. C. D.,2006河南中考,用氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，不需要用到的儀器是 ,2006河南中考,某溫度時(shí)，向一定量的飽和石灰水中加入少量的 生石灰，恢復(fù)到原來的溫度。下列說法中正確的 是 A、溶液的質(zhì)量減少 B、溶液的質(zhì)量不變 C、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大 D、溶液中溶質(zhì)的溶解度增大

40、,2006河南中考,20時(shí)，分別將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)加入到盛有10g水的兩支試管中，充分溶解后，可觀察到如圖1所示的現(xiàn)象 。20時(shí)。 ，（填“甲”或“乙”）物質(zhì)的溶液一定是飽和溶液。圖2表示的是甲、乙兩種物質(zhì)在水中的溶解度曲線。要使甲試管中的剩余固體繼續(xù)溶解，可采用的方法有 、 。,（2007年河南?。?（3）配制60g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液，稱量氯化鈉時(shí)，將砝碼放在托盤天平的左盤上（1g以下使用游碼），量取水的體積時(shí)，仰視量筒讀數(shù)，所配得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。,2007河南中考,右圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。 （1）從圖中能得到的信息是 （寫出一條即可）。 （2）從B

41、的飽和溶液中得到B的晶體，最好采用的方法是 。 （3）若使t時(shí)的A的飽和溶液變成不飽和溶液，可采用的方法是 （寫出一種即可）。,2008河南中考,右圖是A、B兩種固體物質(zhì)中的溶解度曲線。請回答下列問題： （1）t1時(shí)，B物質(zhì)的溶解度為_g。 （2）將t2時(shí),A、B的飽和溶液分別升溫到t3，A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_（填“大于”、“小于”或“等于”）B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)升溫過程中水的質(zhì)量沒有變化）。,2009河南中考,右圖是a、b 兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是【 】 Aa的溶解度大于b的溶解度 B在一定條件下，a、b飽和 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)能相等 C將t時(shí)b的飽和溶液升溫 至40

42、，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大 D10時(shí)，分別用100 g水 配制a、b的飽和溶液所需二者的質(zhì)量相等,小明設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)。 （1）使用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，在錐形瓶的水中， 加入 物質(zhì)發(fā)現(xiàn)盛有飽和硝酸鉀溶液 的試管有晶體析出。 （2）若將試管中的溶液換成飽和的澄 清石灰水，向錐形瓶中的水中加 入 物質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)石灰水出現(xiàn)渾濁， 請推測發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ； 加入的物質(zhì)還可以用 代替也能達(dá)到同樣效果。,典型例題,室溫時(shí)，向飽和石灰水中加入少量生石灰并恢復(fù)到原來的溫度。下列說法正確的是 A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量減少 B溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大 C溶液的堿性增強(qiáng) DCa(OH)2的溶解度增大,典型

43、例題,1、如何使一定量的氫氧化鈣固體盡快溶解在水中，請?zhí)岢瞿愕牟僮鹘ㄗh。 2、若將少量生石灰加入到某氫氧化鈣的飽和溶液中，保持溫度不變，所得溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與原溶液相比會有變化嗎?(有變化的需指出是變大還是變小),典型例題,典型例題,在盛有水的燒杯中（如圖） 放一個(gè)盛有飽和的硝酸鉀溶液 的試管（有硝酸鉀晶體剩余），向燒杯中加入一定量的生石灰，你能看到的試管中 ，其原因是 。,典型例題,酸、堿（鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氫氧化 鈣等）的性質(zhì)和用途、酸堿指示劑和pH 試紙、中和反應(yīng)、濃硫酸的稀釋、酸堿 性對生命活動(dòng)和農(nóng)作物生長的影響等。,第十單元酸和堿,主要考點(diǎn),知識體系,CO2+2NaOH

44、=Na2CO3+H2O,SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O,SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O,2005河南中考,芳芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里按以下途徑制備Cu(OH)2 ; CuO H2SO4 CuSO4 NaOH Cu(OH)2, 請寫出有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式。 （1） （2） 請從物質(zhì)的組成或構(gòu)成等方面分析，導(dǎo)致下列物質(zhì)的性質(zhì)相似或有差異的原因。（1）NaOH溶液和KOH溶液均能使酚酞溶液變紅 ； （2）硫酸、鹽酸都是酸，但硫酸可以與氯化鋇溶液反應(yīng)，而鹽酸卻不能與氯化鋇溶液反應(yīng) 。,（06河南）盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡 皮塞上出現(xiàn)了白色粉末。甲同學(xué)和乙同學(xué)對這種 白色粉末的成分進(jìn)

45、行了如下猜想和驗(yàn)證。 （）可能是NaOH （）可能是Na2CO3 （）可能是NaOH與Na2CO3的混合物 （1）甲同學(xué)向所取少量粉末中滴加一種溶液后， 排除了（）的可能性。請你推測他所加的試劑 和觀察到的現(xiàn)象。 （2）乙同學(xué)提議用酚酞溶液來鑒別，你認(rèn)為可 行嗎?請簡單說明理由。,2006河南中考,除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑（括號內(nèi)的物質(zhì)）不正確的是 A、氮?dú)庵械难鯕猓ㄣ~） B、二氧化碳?xì)怏w中的水蒸氣（濃硫酸） C、碳酸鈣中的氯化鈉（水） D、氯化鈉溶液中的碳酸鈉（硫酸）,2007河南中考,分別選用一種試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）。 （1）Cu（Fe2O3） 。 （2）Ca

46、CO3（CaCl2） 。,2008河南中考,分別選用一種試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）。 （1）ZnSO4(CuSO4)_。 (2)O2(水蒸氣)_ 。,2009河南中考,下列說法正確的是【 】 A水沸騰時(shí)可將壺蓋頂起，說明分子大小隨溫度升高而增大 B某固體中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，說明該固體一定是碳酸鈉 C氫氣燃燒后的生成物只有水，說明氫氣是一種清潔能源 D燃著的木條伸入某無色氣體中很快熄滅，說明該氣體一定是二氧化碳,2007河南中考,物質(zhì)按照不同的分?jǐn)?shù)方法可以分為單質(zhì)和化合物、有機(jī)物和無機(jī)物、純凈物和混合物等。現(xiàn)有三組物質(zhì)：紅磷、鎂、鋁、水乙醇、生石灰、醋酸、葡萄糖加碘食鹽、白酒、

47、純堿、食醋，每組中均可選出一種物質(zhì)，該物質(zhì)所屬類別與其他三種不同。所選的三種物質(zhì)混合后可以發(fā)生反應(yīng)，制得一種重要的化工原料，則有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 。,2007河南中考,右圖是某澄汁飲料標(biāo)簽上的部分內(nèi)容。 除配料中涉及的營養(yǎng)物質(zhì)外，人體必須的營養(yǎng)物質(zhì)還有 （寫出兩種即可）。 該飲料的pH 7（填“”、“”或“”）。 如何檢驗(yàn)一種無色溶液是否具有酸性？請?jiān)O(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方案（寫出簡要的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）。,配料：純凈水、白砂糖、鮮橙濃縮汁、檸檬酸、維生素C、食用香精 鮮橙原汁含量10% 凈含量：500mL,（2007年河南）,右圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)裝置，其氣密性良好。 （1）若膠頭滴管

48、中的物質(zhì)是濃NaOH溶液，錐形瓶中充滿CO2，則擠壓膠頭滴管后能觀察到什么現(xiàn)象？并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。,（2）若將膠頭滴管中的物質(zhì)滴入錐形瓶后，能明顯觀察到U形管中紅墨水的液面左低右高，甚至從右端溢出。請推測膠頭滴管和錐形瓶中的物質(zhì)分別是什么？（答出兩種組合即可）,（2007年河南?。?(1) 西瓜適宜生長在pH為67的土壤中。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)硥K土地是否適合種植西瓜，請簡述實(shí)驗(yàn)操作步驟。 （2）若測得該塊土地的pH為5，為利于種植西瓜，應(yīng)選用哪種物質(zhì)改良該塊土地的土壤？,2008河南中考,下列各組物質(zhì)間的反應(yīng)，要借助酸堿指示劑才能判斷出反應(yīng)發(fā)生的是 【 】 A.鋅與稀鹽酸 B.燒堿與稀硫酸

49、 C.氧化鐵與稀硫酸 D.硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液,2008河南中考,盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶若密封不嚴(yán)會使氫氧化鈉部分變質(zhì)為碳酸鈉： （1）氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）_ （2）請從酸、堿兩類物質(zhì)中各選出一種物質(zhì)檢驗(yàn)氫氧化鈉已變質(zhì)（用化學(xué)式表示）： 酸_；堿_。,2009河南中考,酸、堿、鹽都是有著廣泛用途的重要化合 物。某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)圍繞這幾類化合 物開展了一系列的探究活動(dòng)。 （1）同學(xué)們打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的 瓶蓋，立即就能把它們區(qū)分開來，這是為什 么？ 濃硫酸（分析純） 化學(xué)式：H2SO4 相對分子質(zhì)量：98 密度：1.84g/cm3 質(zhì)量分?jǐn)?shù)：98%,（2）右

50、圖是某濃硫酸試劑瓶標(biāo)簽上的部分內(nèi)容。同學(xué)們要把10 g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸，需要水的質(zhì)量為 g。稀釋濃硫酸時(shí)，為什么不可將水倒進(jìn)濃硫酸里？請簡要解釋其原因。 （3）氫氧化鈉若密封不嚴(yán)會發(fā)生變質(zhì)。為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。 取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入一種無色溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)。推測他們所加入的無色溶液是 。 為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉，同學(xué)們又進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn)。已知碳酸鈉的水溶液呈堿性，它的存在會對氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾。請根據(jù)右圖部分物質(zhì)的溶解性表（20）所提供的信息，將下

51、表填寫完整。 實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式除去碳酸鈉取少量該固體樣品溶于水配成溶液，向其中滴加過量的 溶液，充分反應(yīng)后過濾有白色沉淀產(chǎn)生有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉在濾液中滴加無色酚酞溶液 該樣品中含有氫氧化鈉通過以上的實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們確定了這瓶氫氧化鈉固體已部分變質(zhì)。 （4）為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后溶液的組成，同學(xué)們用pH試紙測出該溶液的pH小于7，則該溶液中含有的溶質(zhì)為 。若36.5 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。,常見的鹽（食鹽、碳酸鈉、碳酸氫鈉、 碳酸鈣等）在日常生活中的用途、常 用化肥的名稱和作用、

52、鑒別一些鉀肥、 氮肥和磷肥、合理使用化肥、農(nóng)藥對 保護(hù)環(huán)境的重要意義、會檢驗(yàn)CO32-、 HCO3-離子。,第十一單元鹽化學(xué)肥料,主要考點(diǎn),鹽,化肥,應(yīng)用,復(fù)合肥,鉀肥,磷肥,氮肥,區(qū)分幾種氮肥的方法 區(qū)分三種化肥的方法,化肥、 農(nóng)藥對 環(huán)境的 影響,NaCl,NaHCO3,Na2CO3,CaCO3,粗鹽提純,HCO3、CO32的檢驗(yàn),與金屬作用 置換反應(yīng) 與酸作用 Na2CO3、 NaHCO3 與HCl反應(yīng) 與堿作用 Na2CO3與 Ca(OH)2作用,性質(zhì),常見 的鹽,復(fù)分 解反 應(yīng)及 條件,三個(gè)特點(diǎn),金屬氧 化物與 酸作用,酸與堿 的作用,知識體系,對酸堿鹽知識的學(xué)習(xí)，要嚴(yán)格按照課 程標(biāo)

53、準(zhǔn)的內(nèi)容，不要拓展。關(guān)于一些離 子的鑒別，只要求會鑒別酸和堿，會鑒 別CO32- 、HCO3-。認(rèn)識氯化銀、硫酸 鋇是白色沉淀。,2008河南中考,下表是部分物質(zhì)的溶解性表（20），利用表中提供的信息回答下列問題： （1）NaOH和Ba(NO3)2兩種溶液混合后能否發(fā)生反應(yīng)？理由是什么？ （2）寫出一個(gè)有BaSO4生成的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式。,53gNa2CO3 和42gNaHCO3分別與過量的鹽酸完全反應(yīng)，則 ( ) ANa2CO3放出的CO2多 BNaHCO3放出的CO2多 CNa2CO3 和Na HCO3放出的CO2一樣多 DNa2CO3和Na HCO3放出的CO2無法比較,（2007

54、年河南?。?2009河南中考,下列各組物質(zhì)中，能相互反應(yīng)且反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)的是【 】 A. 鋁和稀硫酸 B. 二氧化碳和水 C. 氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液 D. 碳酸氫鈉和稀硫酸,2009河南中考,服用含MgCO3的藥物可治療胃酸（鹽酸）過多 癥，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ； 該種藥物說明書上標(biāo)明的食用方法是“嚼食”，將 藥片嚼碎后服用的優(yōu)點(diǎn)為 。,2009河南中考,2008年，我國成功發(fā)射了“神舟七號”宇宙飛 船。在飛船的太空艙里，可用NiFe2O4來促進(jìn)宇 航員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和 化學(xué)性質(zhì)保持不變，則在這個(gè)轉(zhuǎn)化過程中 NiFe2O4起_作用；航天員出艙行走所

55、 穿航天服中的CO2可用LiOH吸收，已知LiOH 與 NaOH具有相似的化學(xué)性質(zhì)，則有關(guān)反應(yīng)的化學(xué) 方程式可表示為_。,2009河南中考,請對下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充或解釋。 （1）除去氧氣中少量的二氧化碳，可將混合氣體通過足量的 。 （2）除去Na2SO4溶液中少量的Na2CO3，不能選用鹽酸的原因是_。 （3）測定溶液的pH時(shí)，不能用蒸餾水將pH試紙潤濕后再使用的原因是 。,小玲猜測一瓶久置于空氣中的NaOH溶液中含有了Na2CO3，她設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軐Υ瞬聹y提供有力實(shí)證的是( ) A滴加CuSO4溶液 B滴加稀鹽酸 C滴加酚酞試液 D滴加石蕊試液,典型例題,實(shí)驗(yàn)臺上有失去標(biāo)簽的稀鹽酸、氫氧化鈣溶液和食鹽水，僅有一瓶無色的酚酞溶液，請你設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案，鑒別三種溶液。,在實(shí)驗(yàn)室里，小剛想用藍(lán)色石蕊試紙鑒別稀硫酸、氫氧化鈉和碳酸鈉三瓶無色溶液，請你幫助他完成實(shí)驗(yàn)。（1）首先被鑒別出的一種溶液是 ， 依據(jù)的現(xiàn)象是 。 （2）利用現(xiàn)有條件將另外兩種溶液鑒別出來， 實(shí)驗(yàn)操作過程如下：,典型例題,、人類重要的營養(yǎng)物質(zhì) 、化學(xué)與人體健康 、有機(jī)合成材料,第十二單元化學(xué)與生活,主要考點(diǎn),本單元我們的生活密切相關(guān)，要注重理論聯(lián)系實(shí)際， 從中體會化學(xué)給我們生活帶來的變化。,化 學(xué) 與