2017年重慶省教師資格證認定教育知識與能力考試試卷

1、2017年重慶省教師資格證認定教育知識與能力考試試卷本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。) 1、善于綜合、分析，善于遷移、舉一反三、觸類旁通，這是思維的哪一品質(zhì)的體現(xiàn)?_ A思維的廣闊性 B思維的深刻性 C思維的批判性 D思維的靈活性 2、以下哪種不屬于健康模式的心理評估_ A人的潛能 B人的價值實現(xiàn)的程度 C人的心理素質(zhì)改善的程度 D有無心理疾病3、教育是一種_ A生物現(xiàn)象 B心理現(xiàn)象 C自然

2、現(xiàn)象 D社會現(xiàn)象 4、中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是_ A孟子 B荀子 C墨子 D孔子5、教師通過展示實物、直觀教具、進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法是_ A練習法 B演示法 C實驗法 D發(fā)現(xiàn)法 6、下列情境中代表外部動機的情境是_ A張翔每天早上自己閱讀40分鐘英語 B課間休息時，王峰回到教室看書 C全校大會上校長宣布三好學生名單 D楊陽每天晚上寫日記 7、文藝復興時期率先使用“班級”一詞的著名教育家是_ A夸美紐斯 B裴斯泰洛齊 C赫爾巴特 D埃拉斯莫斯 8、已有研究指出，口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是_ A2歲 B4歲 C6歲 D8歲 9、兒童能運用表象來表

3、現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事并能據(jù)此進行想象，從而獲得知識。這種認知表征是 _ A動作表征 B符號表征 C映象表征 D表象 10、智力接近成熟，抽象邏輯思維從經(jīng)驗性向理論性轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維的時期是_ A兒童期 B少年期 C青年初期 D青年期11、教育學萌芽的標志是_的提出。 A教育價值 B教育規(guī)律 C教育問題 D教育現(xiàn)象 12、在教育評價體系中，處于核心地位的是_ A教師評價 B學生評價 C課程評價 D教學評價 13、教師在教學中要創(chuàng)設(shè)良好的、情景性的、多樣化的學習情景，引導學生從原有經(jīng)驗中“生長”出新的知識。這主要體現(xiàn)的學習觀是 A認知結(jié)構(gòu)學習觀 B建構(gòu)主義學習觀 C行為主義學習觀 D信息加

4、工學習觀14、”舉一反三”和“觸類旁通”所說的是_ A創(chuàng)造性 B學習遷移 C發(fā)現(xiàn)教學法 D學會學習 15、新課程改革中提出的課程“三維目標”是 _ A知識、智力、能力 B基本知識、基本技能、基礎(chǔ)性學力 C知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 D知識、智力、情感 16、決定教育事業(yè)領(lǐng)導權(quán)的是_ A經(jīng)濟發(fā)展水平 B政治制度 C文化 D科技 17、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是_ A培根 B夸美紐斯 C赫爾巴特 D贊科夫 18、生理自我在幾歲左右基本成熟?_ A1歲 B3歲 C5歲 D7歲 19、通過有目的地組織學生參加一定的實際活動進行思想品德教育的方

5、法是_ A說服法 B榜樣法 C陶冶法 D鍛煉法 20、1942年，羅杰斯在他的著作_中強調(diào)咨詢過程應(yīng)當重視當事人認識和改善自我的能力和責任，即“當事人中心”的觀點。 A心理咨詢和心理治療 B變化世界中的咨詢者 C發(fā)展性咨詢 D學生指導技術(shù) 二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。) 1、一般認為，教育心理學成為獨立學科是從1903年教育心理學的出版開始，該書的作者是美國教育心理學家_ A詹姆斯 B桑代克 C斯金納 D布魯納 2、抹殺人類學習的主觀能動性，帶

6、有明顯的生物學傾向的學習理論，有_ A桑代克的聯(lián)結(jié)理論 B操作性條件反射學說 C格式塔學習理論 D人本主義學習理論3、教學是學校工作的_ A基本方面 B唯一內(nèi)容 C中心環(huán)節(jié) D第二位的方面 4、”獨自一個人不敢做的事，在群體中就敢做了”的原因有_ A群體的歸屬感和凝聚力 B責任分散，恐懼感大大降低 C被他人評價的意識 D群體認同感5、布魯納的學習過程的第三個階段是 _ A轉(zhuǎn)化 B獲得 C評價 D同化 6、智力技能的操作對象是_ A身體的運動系統(tǒng) B大腦 C符號化觀念 D具體的物體 7、正常的中學生心理發(fā)展總是要經(jīng)歷一些共同的基本階段，但是在發(fā)展的速度、最終達到的水平以及發(fā)展的優(yōu)勢領(lǐng)域又往往存在

7、千差萬別，這反映了中學生心理發(fā)展的 _ A連續(xù)性 B差異性 C不平衡性 D順序性 8、為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學校咨詢?nèi)藛T可以提前較長時間就對這些學生進行集體輔導，講授自我放松、緩解緊張的方法，這屬于學校咨詢與輔導的_任務(wù)。 A早期干預 B缺陷矯正 C問題預防 D發(fā)展指導 9、個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的_ A順序性 B不平衡性 C互補性 D階段性 10、下面哪位學者是機能主義心理學的創(chuàng)始人？_ A華生 B杜威 C鐵欽納 D詹姆斯11、衡量一個班級集體成功與否的重要標志是_ A群體凝聚力 B老師的威信 C群體規(guī)范 D課堂氣氛

8、 12、當前，我國學校德育內(nèi)容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和_ A人生觀教育 B價值觀教育 C素質(zhì)教育 D心理健康教育 13、聽覺中樞位于_ A額葉 B頂葉 C顳葉 D枕葉14、”教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也?！边@一世界上最早對教育所下的定義見于_ A學記 B論語 C大學 D說文解字 15、在下列主張中，比較準確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則的是_ A學不躐等 B各因其材 C開而弗達 D溫故而知新 16、廣義的教育制度是指_ A學校教育制度 B高等教育制度 C社會教育制度 D國民教育制度 17、一般平行四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響著菱形的學習，其中包含著_ A自下而上的遷移 B自上而下的遷移 C平行遷移 D逆向遷移 18、班主任建立良好集體可以采取的基本手段和方法主要有_ A向?qū)W生提出合理的教育要求 B確立共同的集體教育目