




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、人教版九年級化學(xué)第六單元課題 2,二氧化碳制取的研究,教材分析:,本課題在編寫的過程中以探究思想為指導(dǎo),旨在培養(yǎng)學(xué)生對實驗方案的設(shè)計能力。之前已經(jīng)介紹了氧氣的實驗室制法,因此,這里安排的二氧化碳實驗室制法既是對之前知識的應(yīng)用,又是對實驗室氣體制備方法的總結(jié),為今后學(xué)習(xí)其他氣體奠定基礎(chǔ)。本節(jié)教材首先給出了實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理,在此基礎(chǔ)上主要對“實驗室制取二氧化碳的研究和實踐”進(jìn)行探究,我認(rèn)為制取二氧化碳的反應(yīng)原理也可以拓展探究。,學(xué)情分析:,在此之前,學(xué)生已經(jīng)詳細(xì)學(xué)習(xí)了氧氣的實驗室制法,知道實驗室制取氣體可以從藥品、原理、實驗裝置及操作等方面考慮。而在本課題之前,學(xué)生也已經(jīng)掌握了多種
2、可以生成二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)。因此,在學(xué)習(xí)本課題的時候,學(xué)生基本具備了設(shè)計實驗室制取二氧化碳的知識和技能。,教學(xué)設(shè)計思路 :,本課時通過趣味引入后,設(shè)計了四個學(xué)生活動來完成本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。 活動一、前置作業(yè)交流 1.根據(jù)實驗室制取氧氣的思路,探究實驗室制取二氧化碳應(yīng)該考慮哪些方面? 2.收集并寫出能產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)有哪些? 活動二、合作探究 1.實驗室制取二氧化碳的藥品的選擇與反應(yīng)原理 2.實驗室制取二氧化碳的裝置的選擇 活動三、對比歸納 活動四、課堂檢測,教學(xué)目標(biāo)設(shè)計:,【知識與技能】 1.了解實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理。 2.探究實驗室制取二氧化碳的裝置。 3.了解實驗室里制取氣體的一
3、般思路和方法。,【過程與方法】 1.通過對比實驗,探究實驗室里制取二氧化碳的理想藥品,樹立多角度、多層次觀察和分析問題的意識。 2.通過組裝并展示自己設(shè)計的裝置,分析裝置的優(yōu)缺點增強(qiáng)基本實驗技能。,【情感、態(tài)度、價值觀】 1.增強(qiáng)對化學(xué)實驗的好奇心和探究欲,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,建立自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 2.通過實驗裝置的設(shè)計、分析與評價,感悟科學(xué)的認(rèn)知過程,感受科學(xué)研究的魅力。,重點、難點設(shè)計,重點:1.實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理和裝置 的選擇。 2.探究能力的培養(yǎng)。 難點:從二氧化碳制取裝置的探究過程,提升設(shè) 計實驗室制取氣體裝置的思維能力。,教學(xué)模式,361生本高效課堂教學(xué)模式 學(xué)習(xí)內(nèi)
4、容:30%自學(xué)能會 60%合作學(xué)會 10%老師教會 小組建設(shè):30%優(yōu)生 60%中等生 10%學(xué)困生 時間分配:30%教師指導(dǎo) 、點撥、答疑 60%學(xué)生自學(xué)、討論、展示 10%鞏固檢測,教學(xué)方法,小組合作、討論交流、展示分享 對比歸納 學(xué)案導(dǎo)學(xué),教學(xué)過程:導(dǎo)入新課,通過聯(lián)想猜詞(展示二氧化碳的用途)和謎語引入二氧化碳?xì)怏w。,教學(xué)過程:,活動一 前置作業(yè)交流 作業(yè)1.根據(jù)實驗室制取氧氣的思路,探究實驗室制取二氧化碳應(yīng)該考慮哪些方面? 作業(yè)2.收集并寫出能產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)有哪些?,教學(xué)過程:,活動二 合作探究 探究1.實驗室制取二氧化碳的藥品的選擇與反應(yīng) 原理 探究2.實驗室制取二氧化碳的裝置的選擇,教學(xué)過程:,活動三:對比歸納 實驗室制取二氧化碳和制取氧氣的對比。,教學(xué)過程:,活動四 課堂檢測,作業(yè)設(shè)計,鞏固作業(yè):配套練習(xí) 前置作業(yè):氣體制取的實驗步驟,板書設(shè)計,課題 2 二氧化碳制取的研究 一、藥品的選擇: 1.藥品 2.
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 分娩安全核查制度
- 四月份安全生產(chǎn)月
- 學(xué)校消防安全小知識
- 安全生產(chǎn)中四不傷害是什么
- 班組安全隱患排查表
- 2025屆江蘇省百校物理高二第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析
- 工廠員工安全教育心得體會
- 春節(jié)安全會議記錄
- 云浮市重點中學(xué)2025屆高二物理第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析
- 出納資金安全如何管控
- 工作銷項計劃表
- 抑郁病診斷證明書
- 典型振動頻譜圖范例
- 石化質(zhì)檢員試題
- GB/T 6417.1-2005金屬熔化焊接頭缺欠分類及說明
- GB/T 32350.2-2015軌道交通絕緣配合第2部分:過電壓及相關(guān)防護(hù)
- GB/T 19520.16-2015電子設(shè)備機(jī)械結(jié)構(gòu)482.6 mm(19 in)系列機(jī)械結(jié)構(gòu)尺寸第3-100部分:面板、插箱、機(jī)箱、機(jī)架和機(jī)柜的基本尺寸
- (約克)機(jī)組熱回收技術(shù)
- (完整版)常見腫瘤AJCC分期手冊第八版(中文版)
- 托瑪琳養(yǎng)生碗gg課件
- 行政后勤人員 三級安全教育培訓(xùn)記錄卡
評論
0/150
提交評論