2018八年級(jí)生物下冊(cè) 6.1.2生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）濟(jì)南版

1、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響教材分析：“生物學(xué)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響”這門課包括兩堂關(guān)于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)以及生物對(duì)環(huán)境的影響的茄子課，現(xiàn)在從第二節(jié)內(nèi)容開始分析。教材包括“測(cè)量徐璐其他植物對(duì)空氣濕度和溫度的影響”的課外實(shí)踐，這是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究活動(dòng)的關(guān)鍵。牙齒與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，開發(fā)課程資源。由此，在對(duì)教材資源進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上，確立了三級(jí)教育目標(biāo)。培訓(xùn)目標(biāo)：知識(shí)和技能：(1)通過測(cè)量、分析、歸納，了解植物對(duì)環(huán)境的影響。(2)通過分組合作，探討生物對(duì)環(huán)境影響的認(rèn)識(shí)。(3)在教師的地圖下，閱讀產(chǎn)品說明書和實(shí)際使用，掌握測(cè)濕計(jì)的使用方法。流程和方法：通過測(cè)量和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，體驗(yàn)探索的一般過程，利用處理數(shù)據(jù)的多種

2、茄子方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度和價(jià)值：(1)通過徐璐其他環(huán)境的測(cè)量和調(diào)查活動(dòng)，體驗(yàn)了科學(xué)探索的困難，培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。(2)通過調(diào)查研究，確立環(huán)境意識(shí)，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)。(3)關(guān)注社會(huì)問題，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)關(guān)心他人的感情。分析學(xué)習(xí)情況：學(xué)生的思想活躍，好奇心強(qiáng)，合作意識(shí)淡薄，但學(xué)習(xí)熱情高。對(duì)牙齒部分內(nèi)容的理解不足，對(duì)于條形圖、折線圖等統(tǒng)計(jì)方法，小學(xué)接觸，但應(yīng)用較少。濕度界從未接觸過，不知道如何使用。大部分學(xué)生都有在室內(nèi)養(yǎng)花等經(jīng)驗(yàn)。教授戰(zhàn)略：根據(jù)上述分析，牙齒分為課內(nèi)、課外兩部分，以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。設(shè)計(jì)測(cè)量計(jì)劃，可能出現(xiàn)的問題和結(jié)果預(yù)測(cè)，分工合作，

3、全班分成6個(gè)小組，分別測(cè)量裸地、草坪、灌木的氣溫和濕度。通過測(cè)量、分析、歸納，承認(rèn)生物影響環(huán)境的觀點(diǎn)，利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題(如我市風(fēng)沙、氣候干燥等)，完成課程內(nèi)知識(shí)的重組和能力創(chuàng)新過程。通過收集資料了解生物對(duì)環(huán)境的影響，在實(shí)踐、探索、合作中完成牙齒部分，擴(kuò)大晉級(jí)的學(xué)習(xí)。Vii .課程體系：(a)創(chuàng)造吸引新課的情景。1.學(xué)生們根據(jù)自己的理解，提到自己熟悉的生物，說它受哪些環(huán)境因素的影響。2.生物與生存的環(huán)境密不可分。那么，環(huán)境變化的時(shí)候，生物應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？學(xué)生思考和回答是因?yàn)樯镞m應(yīng)了環(huán)境，自然而然地轉(zhuǎn)入了新的課題。(b)教授新課：觀看多媒體課件，各出示照片資料，并以分組討論的方式，讓學(xué)

4、生分析和討論各生物的形態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生分析照片和文字資料的能力，學(xué)習(xí)彼此的討論和交流。結(jié)論：所有生物都有適合生活環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，生物的適應(yīng)性具有普遍性。適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生鞏固生物適應(yīng)環(huán)境的其他例子。(c)更換活動(dòng)：看完照片后，讓學(xué)生徐璐討論和交流，以達(dá)到自己感受生物對(duì)環(huán)境影響的目的。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出更多對(duì)環(huán)境影響的例子(包括有益和有害的)，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛環(huán)境，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的激情，從自己開始，從現(xiàn)在開始，保護(hù)所有生物共有的家3354生物圈的意識(shí)。六。課程摘要：導(dǎo)師共同總結(jié)牙齒節(jié)的教育內(nèi)容。生物受環(huán)境影響，生物適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境，改變環(huán)境，是一個(gè)相互作用和不可分割的統(tǒng)一整體。案例審核：找一位同學(xué)站

5、在舞臺(tái)前，在大屏幕上展示他們的調(diào)查報(bào)告。他用精巧的語言向?qū)W生們這樣報(bào)告?！拔覀冴?duì)由聰明伶俐的8人組成，分別將裸地、草原、灌木的溫度和濕度分成3組進(jìn)行測(cè)量，然后綜合記錄的結(jié)果得出結(jié)論?！笨?，這是我們的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。嫩江公園不同植物環(huán)境的溫濕度測(cè)量調(diào)查者：時(shí)間：天氣：晴朗調(diào)查目的：測(cè)定裸子植物、草原和灌木的溫度和濕度的原因可以解釋植物對(duì)空氣濕度和溫度的影響。問題：植物會(huì)影響空氣的濕度和濕度嗎？假設(shè)植物影響空氣溫度和濕度。調(diào)查表如下：光禿禿的草地灌木叢裸日濕度變化圖表草坪日濕度變化圖表灌木日濕度變化示意圖我們的研究結(jié)果：光禿的一天中溫度和濕度的變化最明顯，中午濕度最低。草坪，灌木的濕度高，灌木的濕度大于

6、草坪的濕度。草坪，灌木中午濕度高，中午光禿禿的溫度高于草坪溫度，高于灌木溫度。我們的探索結(jié)論是植物影響空氣的溫度和濕度。Viii .檢查教室：1.(最好的解釋是，很多鳥有保護(hù)色，但不能避免經(jīng)常被嗅覺發(fā)達(dá)的野獸吃掉。)A.牙齒馬不能適應(yīng)環(huán)境。C.適應(yīng)是絕對(duì)的。適應(yīng)有一定的局限性和相對(duì)性以下哪種現(xiàn)象不是生物適應(yīng)性的例子()A.氮不足時(shí)植物矮小，b .秋末樹木紛紛落葉C.蝗蟲有保護(hù)色d .鹿，兔子遇到敵人時(shí)迅速逃跑3.企鵝背面的黑色與深色海水一致，這種體色屬于。A.擬態(tài)b .保護(hù)色c .警戒色d .變態(tài)4.以下哪種動(dòng)物的體色不屬于保護(hù)色？（）A.撤離(通常稱為變色龍)根據(jù)環(huán)境變化的體色B.鯉魚等是深褐色，腹部是白色C.眼鏡蛇的脖子豎起時(shí)的眼鏡形狀的標(biāo)記D.蟒蛇身體表面的深色斑紋。5.在沙漠中，限制植物生長(zhǎng)的因素通常是。A.強(qiáng)烈陽光b .土壤的鹽堿化c .水d .溫度6.以下是屬于邊界顏色的()A.北極熊的體色與周圍的顏色相似?；认x和野草的顏色相似。