裝飾材料與施工工藝說課.ppt

1、,裝飾材料與施工工藝,課程設置,1,教學內容,2,教學對象分析,3,裝飾材料與施工工藝 說課,教學條件,教學方法與手段,4,5,教學評價與改革思路,6,2.1.課程定位,一、課程設置課程概況,課程名稱：裝飾材料與施工工藝 課程代碼： 課 時：72 課程性質：室內設計專業(yè)的一門專業(yè)技術課 開設時間：2012年9月,2.1.課程定位,一、課程設置課程定位,理論知識 （22課時）,材料創(chuàng)作 （22課時）,市場調研 （18課時）,A 第一部分,C 第三部分,B 第二部分,根據(jù)學生的基礎和專業(yè)需要，我們將本課程的內容進行了合理切割，并針對學生的特點加以優(yōu)化處理和整合，形成四個模塊，分72課時講解，包括理

2、論和實踐教學。,D 第四部分,實訓室 教學 （10課時）,一、課程設置課程內容,理論知識（20課時）,1、室內裝飾常用材料（6課時）,家裝設計流程、家裝設計發(fā)展歷程、材料分類,2、主體工程（12課時）,3、配套工程（4課時）,吊頂工程、泥水工程、木工工程 涂飾工程、裱糊工程的施工工藝,玻璃工程、軟裝、衛(wèi)浴、燈具,一、課程設置理論知識,項目案例（14課時）,材料創(chuàng)作,平面布置 （4課時）,材料收集 （2課時）,制作家居空間 （16課時）,一、課程設置材料創(chuàng)作,見習（12課時）,總結歸納 （4課時）,1. 施工現(xiàn)場教學 （8課時）,2. 材料市場調研 （6課時）,市場調研,一、課程設置市場調研,實

3、訓室教學（10課時）,不同類別材料,不同應用主體,不同施工工藝,材料對號 工藝入座,一、課程設置實訓室教學,2.1.課程定位,二、教學內容教學目標,使學生了解材料的特征、性能；掌握常用裝飾材料的種類、性能、應用、裝飾效果、環(huán)保要求及施工工藝。并為后續(xù)課程及今后工作提供必要的理論知識。,知識 目標,情感 目標,體驗設計的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情，增強學生的自信心。 培養(yǎng)學生的審美情趣、創(chuàng)作能力、創(chuàng)意思維的發(fā)揮得到進一步的提高。,通過本課程的學習，使學生的設計方案更具指向性和可操作性，提高學生對實際工程的方案物化及應用能力，同時提高認知能力。,能力 目標,三、教學對象分析,研究對策,學情分析,就業(yè)

4、行情,三、教學對象分析學情分析,1. 缺乏對實物材料的認知力，只看表面形狀。 2. 對具體的構造做法缺乏靈活運用，喜歡照搬構造形式。 3. 同時缺少將材料學與構造有機結合，力求選擇最佳材料與施工方式，缺乏創(chuàng)造性。,學生 特點,教學 對象,學習 基礎,學習 習慣,授課對象為高職室內設計專業(yè)的學生，生源情況復雜，絕大數(shù)學生的專業(yè)基礎薄弱，而裝飾材料種類繁多，新材料更新?lián)Q代較快，學生主要生活圈子集中在校園內，對實際裝飾行情了解過少。,已學室內設計基礎、住宅設計、表現(xiàn)技法、AuToCAD等課程，有一定的專業(yè)基礎和素養(yǎng)。,學生對理論性知識的興趣較差，而對實際的材料以及施工現(xiàn)場較敏感，也易于理解、接受，而

5、且動手能力較強。 。,缺乏對實物材料的認知力， 只看表面形狀。 2. 對具體的構造做法缺乏靈活 運用，喜歡照搬構造形式。 3. 同時缺少將材料學與構造有 機結合，缺乏創(chuàng)造性。,三、教學對象分析就業(yè)行情, 1.裝飾設計行業(yè)的發(fā)展大背景極為強勢，行業(yè)產(chǎn)值增加速度較快， 2007 年增長率為22%左右，全年完成工程總產(chǎn)值14100億元，其中住宅裝飾裝 修約為8700億元，增長率為25%；公共建筑裝飾裝修約為5400億元，增長率約為20%。2010年止，全國共有裝飾裝修企業(yè)約17萬家，行業(yè)從業(yè)人數(shù)約為1400萬人。 2.根據(jù)行業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要提出來的要求，到2013年，全國建筑裝飾 行業(yè)工程產(chǎn)值將超過2

6、0000多億元，裝飾行業(yè)具有極為廣泛的發(fā)展前景。,通過本教程的學習，使學生明白材料與構造工程是室內設計的載體，一切設計意圖都是通過合理的材料、正確的構造技術、精湛的工藝來實現(xiàn)的。,運用興趣法，借助對常見事物（教室， 學校報告廳等）的裝飾效果，掌握裝飾 造型的相關原理和方法，引導學生對各 種身邊的裝飾效果產(chǎn)生興趣。,借助任務驅動法使學生掌握各種不同 使用部位的裝飾材料，以及相應的構造 方法，并能運用自如。,三、教學對象分析對策研究,教學對策,明確學習目的與目標,調動學習興趣性和積極性,掌握施工技術相關的技能,目標,興趣,技能,2.1.課程定位,四、教學手段與方法教法分析,小型項目投標,真題假做,

7、多媒體演示法,施工現(xiàn)場教學,材料市場調研,實訓室 教學,教學 手段,完成公司小型項目投標，提高方案的可操作性和應用性。,對已完成的實際項目進行真題假做，提高分析解決問題能力。,圖文并茂，聲畫同步，提高直觀認識。,在實訓室中進行針對性講解，強化認知。,現(xiàn)場施工講解，引導和啟發(fā)學生的認知能力。,重視市場信息， 強化直觀認識。,2.1.課程定位,四、教學手段與方法學法指導,設計案例指導,激勵學生課內課后勤練習。,做到“三多”，即多觀摩、多交流、多收集，借以提高本課程相關知識的認識。,加強并鞏固課程知識，答疑解惑。,個別輔導,四、教學手段與方法舉例說明,教學內容：地面工程施工工藝地板的鋪設 學 時：2

8、學時（90分鐘） 教學重點和難點：了解木地板的鋪設構造、施工工序及施工要領。 教學方法：任務驅動法、實訓室教學方法,四、教學手段與方法舉例說明,教學目標 能力目標： 1能夠繪制木地板鋪設的構造圖 2熟悉木地板的基本工藝工序和施工要領 知識目標： 1了解木地板鋪設的構造 2明確木地板的基本工藝工序和施工要點 素質目標： 1.踏實細致、嚴謹科學、獨立分析解決問題的學習習慣。 2. 培養(yǎng)主動探索、勇于發(fā)現(xiàn)的科學精神，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。,四、教學手段與方法舉例說明,詳述施工工藝，學習知識,播放施工視頻，搭接橋梁,小結與作業(yè)，鞏固練習,展示裝飾效果，引起興趣,新課導入,2,1,3,4,5,時間安排：

9、新課導入 10分鐘 新課教學 70分鐘 小結與作業(yè)，鞏固練習 10分鐘,2.1.課程定位,四、教學手段與方法舉例說明,熟悉裝飾材料,了解建筑構造,掌握施工工藝,展示裝飾效果,五、教學條件,五、教學條件校內實訓場所,“教學做”一體化教室,五、教學條件校內實訓場所,五、教學條件校外實訓場所,知識（基本材料、構造形式、專業(yè)知識） 技能（合理運用不同構造表達的設計能力） 能力（對方案的設計構思、實施能力）,五 學習評價與考核設計,能力考核示意圖,六、教學評價與教學改革思路,六、教學評價與教學改革思路,力求理論和實踐緊密結合，采用任務驅動法，講解時利用多媒體結合設計以及實訓教室的現(xiàn)場教學，形象生動、深入淺出，學生感覺有興趣，容易接受。,講授過程中采用啟發(fā)式、引導式教學，課堂氣氛活躍，真正實現(xiàn)了互動式教學，充分發(fā)揮了學生在教學活動中的主體作用。,采用項目案例作品講評的形式，開拓學生的設計思維，鍛煉學生的表達