期末化學試卷分析及復習計劃ppt - 副本

1、期末考試卷分析 及復習計劃,試卷分析,試題體現(xiàn)了“關注探究、聯(lián)系實際、促進發(fā)展”的命題思路，突出了對學生表述能力和對信息的提取能力的考查，試題具有較強的開放性和探究性，較好地體現(xiàn)了注重能力的指導思想。 比中考難。,注重能力、淡化理論,試題特點,注重與社會、生活的聯(lián)系 較好地體現(xiàn)了能力立意 強化了實驗能力的考查,2、題型穩(wěn)定,仍然是單選、多選、填空、簡答題、實驗探究題、計算題六種題型，各大題的小題數(shù)與分值與中考相似。,各種題型間的整體難度有較明顯的差異。,試卷題型及分值分配,3、各題數(shù)據(jù)分析,三校比較,期末各題數(shù)據(jù)對比,249人,154人,各分數(shù)段對比,4、全面考查，突出主干,試題突出了對化學主

2、干知識的考查。如化學變化的基本特征；質量守恒定律；分子的性質；常見化學方程式的書寫；溶液的有關知識；重要氣體的性質、制法；金屬活動性順序；常見酸的性質； 有關化學方程式的計算和溶質質量分數(shù)的計算；實驗技能等。,5、密切聯(lián)系實際,試題注意貼近學生生活、聯(lián)系社會和生產(chǎn)實際。 試題中涉及到廚房的調味品、回收廢鋼鐵、滅火方法、焊接金屬、除水垢，識別真假黃金、硬水和純凈水，火鍋燃燒的燃料，家用汽車的燃料（乙醇汽油、柴油、汽油）、環(huán)境保護等社會高度關注的問題，還涉及到納米材料，以及生活中的維生素等知識。,試題將社會熱點、生活實際和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際與化學知識融為一體，設置實際問題，考查學生運用所學知識和技能解

3、決實際問題的能力 。,6、注重考查實驗能力,實驗能力既包括基本實驗技能，也包括提出問題、作出假設、實驗方案設計、收集證據(jù)、獲得結論、反思評價以及表達與交流等方面的能力。 試卷中第10、11、14、15、23、25、26題都涉及到實驗內容，分值合計32分。,考查的內容：初中化學中的主干知識、基本技能和實驗探究的方法。 命題的角度：（1）對基本實驗技能的考查給出實驗裝置或操作示意圖或操作方法，讓學生表述優(yōu)點。 （2）對實驗探究能力的考查選取科學探究中的若干要素進行設問。,8、關注視圖能力的考查,試題中出現(xiàn)了16幅圖（第8、9、10、11題的實驗裝置或操作示意圖；第20題火鍋考察充分燃燒條件、第19

4、題的溶解度曲線、21題汽車圖刷漆的作用，第26題能力太突出（全區(qū)無全對）、第24題的反映物質間轉化關系的框圖）。 要正確解答題目，首先要讀懂圖，這就要求學生有較強地識圖能力和表述能力。,復 習 策 略,全面復習，突出重點；,明確目標，統(tǒng)籌安排；,典型引路，歸納方法；,科學訓練，培養(yǎng)能力；,及時反饋，矯正提高。,靈活施教，體現(xiàn)主體；,1、學習課程標準，研究中考試題,認真學習課程標準，加強對我市近三年中考試題的研究。 明確中考命題方向，明確總復習的目標，在復習中可以增強復習的針對性，提高復習效率，避免無效勞動。,2、增強復習工作的計劃性,確定復習分為哪幾輪，每一輪的復習重點解決什么問題，復習哪些內

5、容、采用什么方法、用多少時間等 。,大多采用三輪復習法： 第一輪復習：專題復習（酸堿鹽復習）并結合教材進行全面復習。目的是提高知識應用能力。 第二輪復習：基礎復習（綜合復習）針對主要題型的解法和重要知識塊進行復習。目的是夯實“雙基”。 第三輪復習：模擬訓練通過模擬試題進行針對性訓練。目的是提高綜合運用知識解決問題的實戰(zhàn)能力。,3、加強集體備課,將復習內容分解，將備課任務落實到組內的每位教師。承擔主備任務的教師備好課后，同組教師再進行二次備課。每位教師再根據(jù)所教班級學生的情況進行適當調整。,基本模式 ：一組習題練習抽取知識點、編織網(wǎng)絡練習講評。 復習提綱閱讀、討論梳理知識點、編織網(wǎng)絡練習講評。

6、教師引導梳理知識點、編織網(wǎng)絡練習講評。 要設計多樣化的學習活動 。如：回憶、思考、閱讀、討論、填寫學案、練習、回答問題、板演、實驗等。,1采取靈活多樣的復習方法,知識點的梳理以及知識點間的內在聯(lián)系和區(qū)別等，應放手讓學生自己總結、歸納和整理，教師重在一個“引”字上 。 避免由教師包攬對知識點的歸納與總結。,2充分發(fā)揮學生的主體作用,2選取的復習內容要容量適度，重點突出,考試要求分成了三個層次（A：了解、經(jīng)歷水平；B：理解、模仿、反應水平；C：應用、獨立操作、領悟水平）。 從考試要求的角度看， B、C層次是復習的重點內容。 從學科知識的角度看，化學的主干知識是復習的重點。,3.建立網(wǎng)絡，理清知識間

7、的聯(lián)系,在全面梳理各單元的知識點，使學生掌握各知識點間的內在聯(lián)系，引導學生編織知識網(wǎng)絡，使學生形成完整的知識結構。,4.重視對反應規(guī)律的總結與歸納,對于酸、堿、鹽部分除了復習具體的酸、堿、鹽的性質外，還應重視對其反應規(guī)律的總結與歸納，使學生認識酸、堿的通性，認識鹽所具有的一些典型反應。,5.重視對教材中實驗內容的復習,中考試題中實驗題的情景多來源于教材，因此復習時應重視對教材中實驗內容的復習。 要使學生明確每一實驗的目的、裝置、操作方法、原理、探究實驗的方案、實驗現(xiàn)象、獲得的結論等，特別要重視方案的設計、原理以及由現(xiàn)象獲得結論的過程。,1精選例題或練習題 選擇近幾年各省市中考試題進行編選,要慎

8、重選擇其他省市的試題。 不選擇欠科學的題目。,2講解例題時要注意歸納解題的思路方法,講解例題時不能就題論題，要注意進行適當?shù)难由炫c拓展，適當?shù)倪M行變式訓練，及時總結解題的思路和方法。,1練習題的配置要有層次、類型全,從題目的難易看，既要有基礎型題目，又要有能力型的題目。,從題型來看，要與中考保持一致，既要有選擇題、填空與簡答題，還要有實驗探究題等。,2加強專題復習,要選擇中考的熱點題型，進行專題復習，以提高學生解決此類題目的能力。,主要題型：鑒別題、除雜題、推斷題、圖像題、實驗探究題、計算題等。,3.要強化技能訓練,強化化學方程式的書寫和化學計算等基本技能的訓練。訓練中要特別注意學生書寫和計算

9、的規(guī)范化。,4重視文字表述能力的培養(yǎng),對文字表述題目的講解與訓練不能只停留在搞懂原理的層次上，應在分析清原理的基礎上，進一步引導到學生抓住要點，在如何組織表述上做文章，直至學生自己能夠有條理、簡潔的表述出來。,要對較復雜的題目給出標準答案，并對其要點進行分析，使學生從中學會表達。,要指導學生會正確書寫化學專用名詞，避免考試時因化學專用名詞中出現(xiàn)錯別字而失分。 錯例：精（晶）體、飽合（和）、崔（催）化、長徑（頸）漏斗、銨（氨）氣、氨（銨）態(tài)氮肥、活性碳（炭）、蒸流（餾）水、孔（乳）化、石芯（蕊）等。,注意特殊字眼在題中的使 用,正確、不正確； 可能、一定、一定不、不一定； 增大、減少；變大、變小；升高、降低； 過量、足量、適量、少量、一定量； 充分反應、完全反應、恰好完全反應,5給學生留有足夠的練習時間,練習時要留給學生足夠的動腦和動手的時間 。,練習中不應追求數(shù)量，而應重視質量。,6適當?shù)亟M織限時訓練,讓學生在規(guī)定的時間內完成一定數(shù)量的練習題 。,有利于提高學生的解題速度。,1注意發(fā)現(xiàn)問題,通過學生的課堂表現(xiàn)、日常練習和適時安排學生考試 ，及時發(fā)