滿井游記-新人教版語文八年級下冊.ppt

1、滿井游記,袁宏道,游記散文,注：滿井，是地名。在北京東直門外東北三里，明清兩朝是京城近郊的一個風景區(qū)。因有一口古井，“井高于地，泉高于井，四時不落”, 所以得名。,學習目標： 1、了解作者及寫作背景，積累 文言詞匯 2、訓練朗讀能力，整體把握文意 3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。,了解作者,燕地寒 花朝節(jié) 輒返 廿二日 倩女之靧面 脫籠之鵠 淺鬣寸許 罍而歌者 紅裝而蹇者 呷浪之鱗 以游墮事 惡能無紀 髻鬟,yn,zho,zh,nin,h,j hun,hu,li,li,jin,hu,xi,w,讀準詞語讀音：,1、聽課文，注意讀音和節(jié)奏。,langdu,晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出

2、于匣也。,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。,始知郊田之外未始無春。,而城居者未之知也。,/,/,/,/,/,/,/,/,讀 準 節(jié) 奏,/,譯文：北京地區(qū)氣候寒冷，花朝節(jié)以后， 冬天留下的寒氣還很厲害,冷風經(jīng)常刮起 來，一刮起來時就飛沙走石。我拘束在一間 屋子里面，想出去卻不能。每次頂著寒 風快步走出去，總是不到百步就(被迫)返回。,燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。,譯讀課文,廿二日，天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。,( 二月)二十二日，天氣略微暖和，我偕同幾個朋友出了東直門，到了滿井。高大

3、的柳樹分立在堤的兩旁，肥沃的土地稍微濕潤，放眼望去，一片空闊的景象，感到自己像是從籠中飛出去的天鵝。,于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。,在這時，河的冰面剛剛融化， 水波開始發(fā)出亮光，像魚鱗 一樣的浪紋一層層的,水清 澈得可以看到河底，亮晶晶 的，好像鏡子剛剛打開,清冷 的光輝突然從鏡匣子里閃射 出來一樣。,山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。,山巒被融化的雪水洗干凈，美好的樣子好像擦過一樣，嬌艷明媚，(又)好像美麗的少女洗過臉剛剛梳好發(fā)髻一樣。,柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。,柳條將要舒展卻還沒有舒展，柔嫩的柳

4、梢 在風中散開，麥田里低矮的麥苗才一寸左右。,游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。,游人雖然不多，但是汲泉水來煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著艷裝騎驢的，也經(jīng)常有。風力雖然還很猛，但是走路就汗流浹背。,紅裝而蹇者,泉而茗者,壘而歌者,凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣。,所有在沙灘上曬太陽的鳥， 浮到水面戲水的魚，都悠閑自在， 一切動物，都透出喜悅的氣息。,曝沙之鳥,呷浪之鱗,始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。,(我這)才知道城郊田野外面未嘗沒有春天，可是住在城里的人(卻)不知道它啊。,夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者

5、，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀?己亥之二月也。,大概說是不能因為出游而耽誤公事的，在山石草木之間瀟灑游歷的，就只有我這個閑官了。而這個地方正好離我也近，我的游覽將從現(xiàn)在開始，怎能沒有記錄呢？(這是)己亥年二月啊。,研讀課文，整體感知。,本文以 為線索,以優(yōu)美清新的語言描繪了郊外滿井 秀麗的景色。,游覽行蹤,早春,第一部分（1）欲游不能的苦惱 第二部分（2）寫郊游所見所感 第三部分（3）寄情山水的樂趣,全文描寫了一幅怎樣的的景象呢？寄托了作者怎樣的感情？,本文以優(yōu)美清新的語言描繪了京城郊外滿井初春秀麗的景色。 表現(xiàn)了作者寄情山水的閑適意趣。,賞析課文：,1、作者筆下的景物有

6、什么特點？表達了作者怎樣的情感？ 2、本文描寫景物采取了哪些方法？試賞析其作用。 3、你覺得本文在表現(xiàn)手法上有什么特點？,2、本文在寫景時用了白描的描寫方法，,白描：抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。,這種表現(xiàn)方法，沒有夸張，渲染和烘托， 筆法簡練，形象卻鮮明如畫。,如寫水為“波色乍明，鱗浪層層，清澈見底”， 寫柳條“將舒未舒，柔梢披風”。,如三峽中“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”直寫山“連”；“夏水襄陵，沿溯阻絕”直寫大水猛漲，江水汪洋。 如湖心亭看雪高度抽象概括地寫出了西湖雪景。,擬人：,增加景物的動感和靈氣，也融入作者的主觀情感。,作者寫魚鳥，說它們

7、洋溢著喜氣，都是用了擬人的寫法,比喻：比如，作者將初春曠野中的自己比作“脫籠之鵠”。使景物特征突出而鮮明，并且使表達效果生動形象,2、本文在寫景時巧妙使用修辭手法？,本文可借鑒的寫法,1、運用欲揚先抑、烘托反襯等手法。 2、運用比喻擬人的修辭手法和白描手法寫景。 3、情景交融。 4、抓住特征寫景。,作 業(yè) 自 助 餐,1、用上本文中學到的表現(xiàn)手法和表達技巧，寫一個校園里的春天的片段,再見,第二年，升為國子監(jiān)助教。終日又得和拜謁酬答打交道了，這使他頗感苦悶，更使他感到苦悶的是有政見卻得不到申訴。好在袁宏道所擔任的職務比較清閑，有空暇游覽北京附近的名勝古跡。滿井游記就作于此時。,袁宏道無意于仕途，

8、他在明神宗萬歷二十年就中了進士，但不愿做官，而去訪師求學，游歷山川。在登臨山水中，他的思想得到了解放，個性得到了張揚，創(chuàng)作的激情也格外高漲。萬歷二十六年（1598），他收到在京城任職的哥哥的信，只好收斂起游山玩水的興致，來到北京，被授予順天府教授。,寫作背景,朗讀品味,1、第一段中景色的特點是什么？ （用一個字概括） 2、正面描寫和側面描寫分別是哪些句子？,正面描寫,起,快速,走,就,側面描寫,寒,燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛砂走礫。,局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風馳 行，未百步輒返。,3、第一段有運用了什么手法？有什么作用？,表現(xiàn)手法：欲揚先抑，烘托反襯， 為下文作準備。,作

9、用：勾勒出燕地的早春乍暖還寒的特點； 暗示出作者渴望出游的心情和欲游而不得的苦惱。,第二部分：滿井春色,水（冰皮始解，清澈見底）（靜） 山（為晴雪洗，鮮妍明媚）（靜） 柳條（將舒未舒，柔梢披風）（動） 麥田（淺鬣寸許）（神奇的比喻） 游人（泉而茗 罍而歌 紅裝而蹇）（有聲有色） 鳥魚（悠然自得，皆有喜氣） 郊田之外有春，而未知也（主觀感受） 對城居者不知大好春光表示惋惜。,課文抓住哪些景物？哪些寫靜?哪些寫動? 通過哪些關鍵字詞來表現(xiàn)季節(jié)特征？,晶晶然如鏡之新開而冷光乍出于匣也。,以新開明鏡比喻新綠水波，寫出了水光的 明麗，貼切而有新意。,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。,寫出了山巒的明凈和樹木欣欣向榮的特點。,麥田淺鬣寸許。,以獸頸之毛比喻還沒有長高的麥苗，簡明而又形象。,細讀質(zhì)疑,1、這篇游記寫初春景象，從哪些地方可以看出來？作者在描寫中滲透了怎樣的感情？,“土膏微潤” ：,寫冬去春來大地解凍復蘇的情景，簡練而傳神；,“冰皮始解，波色乍明”：,一個“始”，一個“乍”，寫天氣轉暖湖冰消融 的情景，突出了初春的特點，令人精神為之一振；,“麥田淺鬣寸許”：,寫麥苗破土初芽的情景，“淺”，“寸”準確而生動。,作者在描寫中，滲透了對春回大地的喜悅之情，對自然界重新煥發(fā)生機的欣賞和贊美。,第三段,以議論作結，再次表明寄情山水的興趣。,抒懷,1 第三段內(nèi)容是什么？,2 第三