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文檔簡介
1、,努力提升 快速成長,工作體會,教師是履行教育工作職責的專業(yè)人員，需要經過嚴格的培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。,師德師風,教師的理想信念、敬業(yè)精神、思想修養(yǎng)、道德情操、文化知識等都會對學生產生直接或潛移默化的影響 。 1.熱愛教育事業(yè)，有較強的從教愿望，正確認識、理解教師的職業(yè)特征，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，能夠正確認識、分析和評價教育教學實踐中的師德問題。 2.關愛學生、尊重學生，公正平等地對待每一位學生，關注每一位學生的成長。,1、做有責任的老師。要用高度的責任感來對自己的教學負責。 2、做有理想的老師。,心理素質,教師的心理健康狀況直接或間接地影響著學生的心理
2、與行為。 1.積極、開朗，有自信心。具有積極向上的精神，主動熱情工作；具有堅定頑強的精神，不怕困難。 2.有較強的情緒調節(jié)與自控能力。能夠有條不紊地工作，不急不躁；能夠冷靜地處理問題，有應變能力；能公正地看待問題，不偏激，不固執(zhí)。,儀表儀態(tài),古人云“禮也，人道之也”、“不學禮，無以立”。 1.儀表整潔，符合教育職業(yè)和場景要求。 2.舉止大方，符合教師禮儀要求。 3.肢體語言得體，符合教學內容要求。,教師的口語表達能力，是教師在教育教學活動中，運用口頭語言講解道理和連貫地有條理地傳達教材信息、啟發(fā)學生積極思維的能力。 1.語言清晰，語速適宜，表達準確?？邶X清楚，講話流利，發(fā)音標準，聲音洪亮，語速適宜；講話中心明確，層次分明，表達完整，有感染力。 2.善于傾聽、交流，有親和力。具有較強的口頭表達能力，善于傾聽別人的意見，并能夠較準確地表達自己的觀點；在交流中尊重對方、態(tài)度和藹。,言語表達,教師是課堂教學的組織者和引導者，對課堂教學起著關鍵性的作用，一位教師的責任心如何、教學能力的高低直接影響著課堂教學的效率。,課堂教學,國學大師王國維在人間詞話說古今之成大事業(yè)、大學問者，必經過三種之境界：昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。此第一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處
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