1、師恩難忘 (3).ppt

1、,1 、 師恩難忘,（本課作者為劉紹棠。原題為老師領(lǐng)進(jìn)門。）,生字詞學(xué)習(xí),師恩難忘,鄰近 一座廟內(nèi) 文筆 紙上 一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花。念一遍 編出一段 故事 娓娓動(dòng)聽 故事的大意 牽著衣襟 姥姥家冒炊煙 一座亭子 歇歇腳 茂盛 折下攔住,恍如 身臨其境 戛然而止 發(fā)呆 捅了一下 驚醒 國語 引人入勝 春雨滋潤 遇到 拄著拐杖 散步 恭恭敬敬 行禮 幼小的心田 播下種子 十年樹木 百年樹人 教誨之恩 終生難忘,閱讀訓(xùn)練,那年正月新春，我不滿6周歲，便到鄰近的鄉(xiāng)村小學(xué)去讀書。,師恩難忘,這個(gè)小學(xué)設(shè)在一座廟內(nèi)，只有一位老師，教四個(gè)年級(jí)。當(dāng)時(shí)學(xué)生少，四個(gè)年級(jí)才一個(gè)班。老師姓田

2、，17歲就開始教書了。他口才、文筆都很好。,開學(xué)頭一天，我們排隊(duì)進(jìn)入教室。田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)同學(xué)上課，叫三年級(jí)學(xué)兄把著一年級(jí)學(xué)弟的手描紅。描紅紙上是一首小詩： 一去二三里，煙村四五家， 亭臺(tái)六七座，八九十枝花。,田老師給一年級(jí)上課了。他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽地講起來。我還記得故事的大意是這樣的：一個(gè)小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里地。路過一個(gè)小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：“八枝，九枝，十枝?！彼娇丛较矚g

3、，想折下一枝來。媽媽攔住了他，說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就看不到花兒了?！焙髞恚@兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園。,我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。,那時(shí)候的語文叫國語。田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我。,有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。,十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難

4、忘！,分段,一（ 1 ）“我”到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學(xué)讀書。 二（27）教語文的田老師在講課文時(shí)編了一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，且四年都如此。 三（89）“我”不忘老師的教誨之恩。,師恩難忘（劉紹棠）,編故事行禮 讓我入迷感念 讓我開了竅終生難忘 師生情深,寫作方法,學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫作方法。,鞏固練習(xí),一、師恩難忘 1、課文通過寫 ，抒發(fā)了_作者對(duì)老師的感激和懷念之情。 _。課文中的田老師是一位 的老師。,2、學(xué)了這篇課文，我想用這句詩來贊美老師：_。,師恩難忘,打開小窗，窗外，萬籟俱寂；夜，是如此深邃神秘，月光如牛乳般傾瀉在大地上，桌上的鬧鐘滴滴答答地走著，更

5、襯托出黑夜的漫長。閃爍的星兒如同一對(duì)對(duì)慈祥的眼睛，不禁勾起了我對(duì)王老師的思念。王老師是一位好老師，人人都夸獎(jiǎng)她。她有一張和藹的笑臉，一身古典的服飾，處處都顯示出中國傳統(tǒng)婦女樸實(shí)高雅的一面。雖然她沒有迷人的容貌、時(shí)髦的打扮、入時(shí)的化妝，但她的滿腹經(jīng)綸，一腔熱血，就著實(shí)令同學(xué)們敬佩不已了。王老師熱愛小孩，所以非常關(guān)心我們，她總是親熱地稱呼我們：小孩！對(duì)我們五十四個(gè)小寶貝，可以如數(shù)家珍，大至個(gè)性喜好，小至家庭瑣事，都無所不知，無所不曉。她對(duì)待我們?nèi)缤约旱淖优?，與我們打成一片，因此，我們之間沒有所謂的代溝。王老師從大陸來，上起課來，總會(huì)說些家鄉(xiāng)所發(fā)生的真實(shí)感人的小故事。寓教于樂，所以，每次上社會(huì)課的時(shí)候，教室就像個(gè)溫暖的大家庭，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。輕風(fēng)系不