文學作品閱讀.ppt

1、閱讀文學作品復(fù)習指導，在高職考試中閱讀現(xiàn)代文主管問題(一般有一定閱讀難度的文學作品，主要是散文，第二部小說)，因為分數(shù)高，難度高，一直是學生國語高職考試的瓶頸。(威廉莎士比亞，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀)能否正確地解決這些問題基本上決定了學生國語成績的高低。很多學生陷入束手無策的尷尬境地，望著“門”嘆息，因為對現(xiàn)代門閱讀問題的恐懼、長期的挫敗感、答案掌握方法不充分。分數(shù)大，得分低，訓練少，成績微的事例，不系統(tǒng)。素材：大部分是具有豐富文化內(nèi)涵和深厚歷史的生活感類散文。作家作品：大部分是中國現(xiàn)代當代作家的作品，在當代文壇上影響力大的名家新作占主導地位。宣文的風格：多

2、篇是語言新鮮、美麗、感情樸素的抒情散文，尤其是對憂患意識、憐憫感、民生和社會進步感興趣的散文。重點調(diào)查：欣賞文學作品的形象、語言、表達技巧。文本特征調(diào)查：考試強強要求：1。理解b審查文章的核心單詞和句子。理解重要單詞和句子的意義和作用。揣摩關(guān)鍵詞和句子的深層含義。2.分析綜合c，在句子中劃分段落水平。概括丹意和層理。正確把握段落層次之間的關(guān)系。掌握前篇的基礎(chǔ)內(nèi)容，概括中心意思。理解作家的文體思想，掌握主要表現(xiàn)手法?？梢苑治鲎髌返乃枷胍饬x和藝術(shù)特色，進行初步評價和欣賞。河在河的遠處，對于河來說，自來水只是個幼稚的孩子。不，不能這么說。自來水是一個干癟、散發(fā)消毒氣味的城市人。他們從未見過河。河是什

3、么？用“什么”去問江，什么都得不到。河流是不迷戀世界美麗風景的智者，沒有什么能使河流停止。哪怕是一分鐘。河流與時間最接近。這么說，時間穿著水的衣服經(jīng)過大地。牙齒衣服上裹著魚、草、泥的秘密，領(lǐng)子上插著帆，時間流逝。河水經(jīng)驗很深。它分幾個后代做糧食，看見馬帶著孩子俯身喝水。夕陽在傍晚用燒紅的鐵棒燒了河。河流所到之處，天空都跟著水鳥。水鳥以為河走到最好的地方?？粗?、河水的流向，就會覺得不值得去。有荒涼的卵石，一滴草也可能長不出來。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)河一直經(jīng)過，甚至沒有時間解釋為什么來這里。武林水竹的幽靜之地，亂石打架的偏僻農(nóng)村都是江的遠方。時間所到之處都是講課的地方。河可能累了，在村子里休息

4、一下，看到屁股上的淘氣鬼抓住泥鰍打水仗。江在月夜回憶過去，像連續(xù)行軍幾夜的士兵一樣邊走邊睡。它為自己沿路收集太多的孩子、魚、蝦、鳥、泥巴和沙子而悲傷，也說不清他們進入海洋后的命運。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，家庭)也許到了明天，戈壁的古道上，河水就斷了。那是沒人知道的地方，河被埋了。河從一開始就意氣風發(fā)，斷絕的地方是故鄉(xiāng)?？翟~典里只有兩個字，說是很遠的地方。遠方不一定富裕，不一定舒適，也不一定宏偉。那只是你要去的地方，明天到達的地方，下一站，下一站的遠方。經(jīng)常我們從遠處看到河，河看到我們，又往遠處去。告訴別人河的下落，只能說河在河的遠處。，(三點)a:參考答案號：自來水自來水是稚嫩的嬰兒，具有消

5、毒氣味的城市人，河是永不停歇的智者。(亞里斯多德) (兩點)下面引出對河流的敘述，使文章看起來柔軟自然。(一分)，綜合分析：牙齒考試內(nèi)容是一個文章(或一段)的作用，同時具有答案要求內(nèi)容的作用和結(jié)構(gòu)作用。，學生回答是：a:自來水來自河流，是河水的一部分，沒有河水就沒有自來水，所以要先用自來水把河水引出來。問題：未讀文本，牽強附會。(得零分)，答：總結(jié)全文，鋪下，問題：結(jié)構(gòu)上，內(nèi)容上不掌握。(得一分)，答：用自來水滔滔江水，滔滔不絕，滔滔不絕，強調(diào)河流是永不停止的智者。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)，問題：只有內(nèi)容，沒有結(jié)構(gòu)上的把握。(獲得兩點)，2。作者說：“河最像時間”，2000多年前的孔子說：“

6、死人就像湯?！彼麄儚暮永锔魑蛄耸裁刺攸c？能帶來什么樣的不同的感覺(啟示)？(5分鐘)，參考答案作者認為，河流像時間一樣穿著水衣服穿過大地，意氣風發(fā)，勇往直前，給人頑強的感覺，有不失去正義的精神?？鬃訉懙暮邮菚r間的象征。不惜日夜，再也不回來，日月如梭，時間感覺像箭，為節(jié)約時間的啟蒙和浪費時間而內(nèi)疚。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，時間) (可以自行說)，學生答案是：答案：作者認為河流像時間一樣消失了，應(yīng)該珍惜時間?？鬃诱J為失去的東西永遠得不到。要珍惜現(xiàn)在。問題：沒有有效地區(qū)分作者的意思和孔子的意思(得一分)，答：因為河水繼續(xù)流動，所以只會前進，決不后退，時間也一樣，所以孔子說時間就像河流。我們要珍惜時

7、間，珍惜生命，把握每分每秒。問題：看不清問題，盲目回答。問作者和孔子是否把河流與時間聯(lián)系起來。他們各自意識到了什么，那個學生只回答了其中一個。(得2分)，學生答案示例：答案：作者意識到河流像時間一樣不斷流動，對世界上美麗的風景沒有迷戀，勇敢地前進?？鬃右庾R到時間像一條河，一去不返，只過一會兒。啟蒙：時間就像河水，只能流而不流。問題：對作家和孔子的感悟各就各位，但感情部分把兩者結(jié)合在一起，忽略了作者啟蒙的啟示。(得4分)，A:作者說：“河流最像時間?！币驗樗诤永锇l(fā)現(xiàn)它從不停止，意氣風發(fā)?？鬃诱f：“死人就像湯。”因為他在流水中認識到了歲月和箭一樣的歲月。電子給我們的啟示是，要向著人生目標勇往直前

8、。后者告訴我們要珍惜時間，把握現(xiàn)在。牙齒學生不僅可以就地分析作者和孔子的啟蒙，還可以一次啟發(fā)兩者的啟蒙，并提出答案規(guī)范。(威廉莎士比亞，溫斯頓，書) (得5分)，參考答案在作者看來，河流是一個對世界美麗風景毫無留戀的智者，什么也不能阻止。其眼神遠大，勇往直前，道路曲折，險阻，前面艱險，不管前方是否艱難，都是前進。(威廉莎士比亞哈姆雷特)河是智者的化身，河是勇者的象征。其生命在于運動，其價值在于追求。(意思正確就行了)，在三個句子中，“講課詞典里只有兩個字：遠處”是什么意思呢？(4點)，學生答案是：答案那只是你要去的地方，明天到達的地方，下一站，下一站的很遠的地方。問題：機器復(fù)制文本，缺乏理解。

9、(得一分)，答：河一輩子到達的地方不確定。只要有水的地方就去，這樣從這里到那里，經(jīng)過很多地方，所以到達的地方總是“遠”的。(David aser，Northern Exposure，美國電視電視劇，季節(jié))；問題：理解有偏差，表達不清楚。(得一分)，學生答案示例：答：河從一開始就意氣風發(fā)，斷流地是家鄉(xiāng)?？吹胶铀鲃拥姆较颍銜X得不值得去。有荒涼的卵石，一滴草也可能長不出來。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)河一直經(jīng)過，甚至沒有時間解釋為什么來這里。武林水竹的幽靜之地，亂石打架的偏僻農(nóng)村都是江的遠方。時間所到之處都是講課的地方。遠方不一定富裕，不一定舒適，也不一定宏偉。那只是你要去的地方，明天到達的地方

10、，下一站，下一站的遠方。問題：認為有很多好處是好的，抓住眉毛胡子一把，沒有精煉，回答了幾個茄子要點，但是沒有贅言，表達不清。(兩點)，誰能忘記我說的話，已經(jīng)是很多年前的事了。我怎么能忘記呢？高考結(jié)束后，我在家里悠閑地等著，辛苦地等著。我在等大學入學通知。哪所大學都行。只要錄用我，就是中國最好的大學。我很焦急。比焦慮更煩人的是無聊。那真的可以說很無聊。小說也讀不懂。心里有事嘛?，F(xiàn)在我才知道我很無聊。其實是人生的痛苦。那生命之根般的入學通知終于來了。我激動了一下我的心，然后才慢慢打開那封金光閃閃的信。信里沒有多少字。非常嚴肅的公事公辦的態(tài)度。我把信的字一一數(shù)了數(shù)。一一數(shù)了數(shù)。周圍沒有人。和我一起偶

11、爾有幾聲鳥鳴、幾聲蟬、一棵小白朱草和兩棵蒼耳。掛在我心里的石頭掉到了地上。我踏實又舒服，不知道我姓什么。我是早晨89點的太陽。我把燈掛在劉家莊的上空。我沒有急著回家。沒有。我知道，我父母也都被煙熏黑了，期待著牙齒的好消息。我的想法是，反正他們等了很久，再等一會兒也沒關(guān)系。我出城去看那棵老槐樹。我長時間站在金合歡樹下默默地流淚?？吹嚼辖鸷蠚g樹，我的眼淚止不住。我聽見我在老槐樹下面看書。過去的聲音。他們茄子走得很遠。他們像露珠一樣生動清澈。我不是去拜訪老槐樹。我拜訪了我自己。過去的自己。、那不是普通看的，而是狠心做的。用眼神扭轉(zhuǎn)。爸爸的眼神扭紅了我的臉。爸爸自己的臉也紅了，像紅燒肉一樣有光澤。他忘

12、記了午睡的習慣，背著手舒展身體，離開了家。媽媽也放下了飯碗。她坐在炕頭上，拿起衣襟擦眼睛，又拿起衣襟擦眼睛。她說：“我的沙眼病又復(fù)發(fā)了?！卑职职阉耐僖喝鲈趧⒓仪f的每個角落后，又高興地接受了從每個角落向他噴出的唾液。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，針灸)父親得意洋洋，忘了面子，我感到有點不舒服。也不能怪爸爸。劉家莊在地球定居了幾百年，大學生什么時候長大的？幸運的是，兩天后，爸爸醒了。爸爸經(jīng)常去集市賣西瓜。爸爸看西瓜的眼神慈祥、博愛、恬不知恥。那是他兒子的路費、學費、生活費，看起來不好，可以嗎？我跟著爸爸去集市賣了一次西瓜。就一次，我不想再去了。、我的指甲里出了汗。集市上的人很少來買西瓜，吃了西瓜好像

13、會感冒。太討厭了。我臉上的挫折像汗水一樣快樂地流著。爸爸看了。他皺著眉頭，彎下腰，從筐里挑了一個最小的西瓜，用拳頭打碎，遞給了我。我說：“爸爸，你也吃。爸爸說：“我不吃。我吃牙齒食物拉肚子。你吃吧。叫你吃就吃，哈。西瓜有點熟。不甜，有尿的味道。我吃得很粗糙，所以匆匆度過了。丟棄的果皮有厚而不均勻的淺粉色瓜。爸爸狠狠地捅了我一刀，走過去撿了一塊果皮。他用手指彈了彈果皮上的沙子，輪流把他們壓在嘴里，削掉了像刨子一樣剩下的果脯。我的眼睛紅了。，她很少說話。她喜歡盯著雞的屁股看。不是光看，而是經(jīng)常鉆。細心地摳。好像是我要去的地方。不是大學，是雞屁股。爸爸說：“別理她，你媽媽對雞屁股有仇。媽媽肯定和雞屁

14、股有仇。那天她又去給葛花雞擦屁股了。據(jù)她說，被牙齒千刀打中的牙齒物品臀部戴著一只雞蛋，兩天還沒有出生。銹壞了嗎？媽媽很畫家。她把自己的手指變成挖土機，從老化雞的臀部開始工作。她成功地從老化雞的臀部挖出了一滴黃水和幾片蛋殼。我出門的那天，可憐的老化雞死了。公共汽車開得很遠。我轉(zhuǎn)過頭來。我沒看到父母。也沒看到劉家莊。我看到的是幾個西瓜皮和一只死老化雞。、試驗和總結(jié)幾個單詞。(4分)，參考答案：焦躁，無聊(前)(2分)，踏實地忘記(后)(2分)，分析：通常這種類型的問題難度低，答案可以直接從文本中摘錄，得分率高，做這種問題的原則是忠于文本。牙齒問題是4分，問題要求用幾個詞概括，那么一般要求我們寫4個

15、詞。不正確的答案如：答案：收到通知書前：焦慮，收到通知書后：踏實。(兩個單詞太少，得2分)，答案：急躁，期待，事故前后，坐立不安(概括正確，但有遺漏，得2分)，第二條底線“我沒有看到父母。也沒看到劉家莊。我看到的是幾片西瓜皮和一只死蘆葦雞該如何理解？(3分)參考答案：父親樸素節(jié)儉的品格和母親對兒子的熱愛深深地打動了作者，牢牢地印在心里。綜合分析：牙齒問題調(diào)查文章的理解，要求學生一定要符合文章的宗旨，聯(lián)系作者的情感答案。學生答案示例：答案：寫下了當時“我”上大學時的凄涼，沒有人送我，反映了當時失去的心情。問題：理解錯誤，主觀猜測。(得零分)，a:父母為我傷了心，我粗制濫造的西瓜皮爸爸舍不得扔掉，

16、撿起來吃，老化雞沒有下蛋，而是被媽媽宰了。問題：論工作，沒有在作者的思想中分析。(得一分)，學生答案示例：分析：思路清晰，要點全面。(得了3分)，答：幾塊西瓜皮花了爸爸的積蓄，一只死了的老化雞寫了媽媽的九段心，這就是他的奴婢、學費、生活費。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國電視電視劇，家庭)；問題：不回答想法，正確分析父母的性格，但要與“我”的感情有機地聯(lián)系在一起。(得2分)，答：幾個西瓜皮反映了父親的節(jié)儉樸素，一只死了的蘆葦雞反映了母親對兒子的學識的不安。這就是父母對兒子的深愛。作者看到這個就等于看到了父母的愛。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)這種愛在作者心中烙上了烙印。3通過“我”，大學入學后父母的準備工作，可以

17、知道父母是什么樣的人。(6分)參考答案：爸爸：亡者成龍，兒子考上大學后欣喜若狂。保持勞動人民節(jié)儉的傳統(tǒng)美德，為準備兒子的上學費做出無私的奉獻，對兒子的浪費習慣表示不滿。媽媽：對兒子的生活體貼入微，希望愛兒子懇切，希望孩子的未來好，舍不得孩子離開。綜合分析：牙齒問題要求調(diào)查人物形象分析，從學生對父親和母親“我”的態(tài)度開始，細致全面地分析各自的性格特征。學生答案是：答案：父母為了兒子上大學拼命賺錢，不費吹灰之力就竭盡全力，面對昂貴的學費，焦慮不安，無奈，又拼命募捐，義無反顧。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學生)，問題：不管怎樣，兒子考上大學后，父母的反應(yīng)只有一部分。也就是說，這是父母對心情和行為的回答，不是為人。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學生) (得一分)，答：父母是樸素的農(nóng)民，有望子成龍的迫切和渴望，表現(xiàn)不好的純樸和善良。，問題：在本文中，父母的性格有很大的不同，沒有分開回答，不準確，不全面。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，家庭) (得兩分)，學生答案是：答：爸爸是一個辛苦、樸素、慈祥、博愛的人。媽媽是一個一絲不茍，想做什么就做什么，永不放棄的人。問題：詞不恰當，理解不正確。(得2分)，答：父親