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1、圓 的 認 識,濱河小學 田景艷,圓,的 認 識,小學數(shù)學人教版六年級上冊,正方形,長方形,三角形,平行四邊形,梯形,圓,十五的月亮圓又圓,正方形,長方形,三角形,平行四邊形,梯形,圓,認識圓心,連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。,r,半徑,認識半徑,在同一個圓里，半徑有無數(shù)條，所有半徑的長度都相等。,半徑的特征,d,通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。,認識直徑,半徑r,直徑d,圓心O,圓中心的一點叫圓 心。圓心用字母O表示。,通過圓心并且兩端 都在圓上的線段叫做直徑。直徑用字母d 表示。,連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。半徑用字母r表示 。,小結(jié),d=r+r,d=2r,r=

2、d,2,半徑與直徑,O,O,等圓的半徑相等，直徑相等,半徑與直徑,d,r,半徑與直徑,圓的畫法,（1）把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離；,（2）把有針尖的一只腳固定在一點上；,（3）把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。,定半徑,定圓心,旋轉(zhuǎn)一周,判斷，并說為什么？ 1.半徑的長短決定圓的大小。 （ ） 2.圓心決定圓的位置。 （ ） 3.直徑是半徑的2倍。 （ ） 4.圓的半徑都相等。 （ ）,大家說,全課總結(jié):,通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲嗎？,大家說,謝謝,圓的認識課件使用說明,本節(jié)課借助課件先由許多美麗的“生活中的圓”引入，讓學生區(qū)認識圓與其它平面圖形的區(qū)別。通過動手折一折找到圓心的同時，明白圓是軸對稱圖形，課件演示使學生理解在同一圓中，有無數(shù)條直徑和半徑，且長度相等，直徑是半徑的2倍。所以連接圓上任意兩點的線段，直徑最長。圓心決定位置，半徑?jīng)Q定大小。畫圓上本節(jié)課的難點，課件設(shè)計的圖案使學生感受數(shù)學美，課外延伸豐

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