五年級語文下冊第30課《圍魏救趙》課件

1、,西師大版五年級語文下冊,圍魏救趙,原指戰(zhàn)國時齊軍用圍攻魏國的方法，迫使魏國撤回攻趙部隊而使趙國得救。后指襲擊敵人后方的據(jù)點以迫使進攻之敵撤退的戰(zhàn)術。,事件史記孫子吳起列傳，是講戰(zhàn)國時期齊國與魏國的桂陵之戰(zhàn)。公元前354年，魏惠王欲釋失中山的舊恨，便派大將龐涓前去攻打。這中山原本是東周時期魏國北鄰的小國被魏國收服，后來趙國乘魏國國喪伺機將中山強占了，魏將龐涓認為中山不過彈丸之地，距離趙國又很近，不若直打趙國都城邯鄲，既解舊恨又一舉雙得。魏王從之，欣欣然似霸業(yè)從此開始，即撥五百戰(zhàn)車以龐涓為將，直奔趙國圍了趙國都城邯鄲。趙王急難中只好求救于齊國，并許諾解圍后以中山相贈。,孫臏, 是中國戰(zhàn)國時期軍事

2、家。今山東鄄城人，漢族。孫武后代。身長七尺約為161cm，與龐涓同學兵法，后龐涓為魏惠王將軍，騙孫臏到魏，用臏刑（即挖去膝蓋骨），被齊國使者偷偷救回齊國后，本名不詳，人稱為孫臏，被齊威王任為軍師，馬陵之戰(zhàn)，身居輜車，計殺龐涓，大敗魏軍。著作有孫臏兵法，久已失傳。1972年山東省臨沂銀雀山出土殘簡，有一萬一千余字。,孫臏故居,圍魏救趙,田忌依孫臏的計策而行。果然，魏軍離開邯鄲，歸路中又陷伏擊與齊戰(zhàn)于桂陵（桂陵之戰(zhàn)），魏部卒長途疲憊，潰不成軍，龐涓勉強收拾殘部，退回大梁，齊師大勝，趙國之圍遂解。這便是歷史上有名的“圍魏救趙”的故事。又后十三年，齊魏之軍再度相交于戰(zhàn)場，龐涓復又陷于孫臏的伏擊自知智窮

3、兵敗遂。孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。這個典故是指采用包抄敵人的后方來迫使它撤兵的戰(zhàn)術。,自學提示一：,自讀課文，讀準字音，讀通句子。 再拼讀本課生字，讀讀文中的生字新詞。 勾出文中的四字詞，讀一讀，試著理解詞意。,y b yng di 逸 痹 佯 怠 jin hung ku ku 兼 惶 盔 潰,安逸 麻痹 佯裝 怠慢,兼顧 惶恐不安 盔甲 崩潰,所向披靡 勢如破竹 驚慌失措 乘虛而入 人心惶惶 士氣低落 精疲力竭 穩(wěn)操勝券 丟盔棄甲 潰不成軍 落荒而逃 以逸待勞 日夜兼程 措手不及 天羅地網 大獲全勝 危在旦夕 胸有成竹 嚴嚴實實 乘勝追擊 急急忙忙,（ ）：指在戰(zhàn)爭中做好充分準備，養(yǎng)精蓄

4、銳，等待來攻的敵人疲勞后，給予迎頭痛擊。 （ ）：形容像劈竹子一樣，劈開上端之后，底下隨著刀刃分開。形容節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙。 （ ）：指危險就在眼前。 （ ）：比喻做事之前已有通盤的考慮。 （ ）：趁著某些虛弱的地方而侵入。 （ ）： （ ）：指魏軍大敗時的慘狀。,以逸待勞,勢如破竹,危在旦夕,胸有成竹,乘虛而入,所向披靡,比喻力量所到之處，一切障礙全被掃除,潰不成軍,（ ）：指有絕對的把握取得勝利。 （ ）：白天和黑夜都在趕路。 （ ）：形容驚慌恐懼，不知如何辦是好。 （ ）：比喻對敵人、逃犯等設下的嚴密包圍。 （ ）：形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。 （ ）：臨時來不及應付。 （ ）：形容

5、打敗仗后狼狽逃跑的情形。,穩(wěn)操勝券,日夜兼程,驚慌失措,天羅地網,精疲力竭,措手不及,丟盔棄甲,請同學們認真閱讀課文，并自主完成下列習題。 （1）、文中涉及的國家有（ ）、（ ）、（ ）。,魏國,齊國,趙國,圍魏救趙,涉及人物 齊：齊威王、田忌、孫臏 魏：龐涓、魏王 趙：趙國國君,（2）說說課文寫了一件什么事？,戰(zhàn)國時期，魏國攻打趙國，趙向齊國求救，齊王派田忌、孫臏出征，他們圍魏救趙，最終解救了趙國之危。,（3）根據(jù)本文敘述，試著把課文分成四部分，并把括號中的內容補充完整。 （ 趙國被圍，向齊國求救 ）（ ）（ ） （ 孫臏設伏，齊軍大勝 ）。,田孫商議、直取大梁,佯攻襄陵、圍魏救趙,1-2,

6、3-8,9-12,13-14,魏國將軍龐涓率領八萬精兵出征趙國， 一路所向披靡，勢如破竹，很快就直抵 趙國都城邯鄲，把一個小小的邯鄲城圍 得嚴嚴實實。,反映了魏國強大的兵力。,原因：,返回,魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。,結果：,返回,反映了圍魏救趙這一策略的成功。,魏國將軍龐涓率領八萬精兵出征趙國， 一路所向披靡，勢如破竹，很快就直抵 趙國都城邯鄲，把一個小小的邯鄲城圍 得嚴嚴實實。,魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不 成軍。,原因：,結果：,為什么所向披靡的魏軍會落得丟盔棄甲，潰不成軍 ？,？,返回,1.田忌打算 （ ）,2.孫臏反對，理由是（ ）,3.孫臏對自己的計謀有多少勝算

7、，從哪兒看出來的？ （ ）,4.“乘虛而入”魏國“虛”在哪里？,5.由此看出孫臏是一個什么樣的人？,直奔大梁，去救趙國,不等我們趕到，邯鄲就會失守，,你這樣做又有什么用呢？,胸有成竹,魏國集中全國的主力去打邯鄲，自己的都城大梁卻只剩下了一些老弱殘兵。,善于分析，因勢利導,反映了孫臏避實就虛的策略。,田孫商議 直取大梁 光說不練假把式，讓我們來看看那孫臏的計謀管用嗎？請同學們自讀912自然段，然后交流。,孫臏的計謀是如何實施的呢？ （先干什么，為什么？然后干什么；最后干什么，為什么？）,先故意派兩個無名將領佯攻襄陵，麻痹龐涓。,然后主力直奔大梁。,最后桂陵設伏。因為此地通往魏國的交通要道，地勢險

8、峻，易守難攻。,（1）為了麻痹龐涓，孫臏如何做的？,（2）就在孫臏派兵佯攻襄陵的同時，齊軍主力在干什么？,故意派出兩個無名將領，率一部分兵力去強攻魏國的襄陵。,早已繞道直奔大梁而去了。,這一連串計謀的實施，說明了孫臏又是怎樣的一個人？,返回,聰明、足智多謀、善于分析,魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。,首先，用比較的方法得出結論：_，所以不能去邯鄲。 第二，分析敵情，作出判斷，要圍魏救趙：_。這里，“圍魏”是手段，“救趙”是目的?！皣骸北仨毮軌蜻_到“救趙”的目的才是成功的。能不能成功取決于對敵情的分析。 第三，半路伏擊，以逸待勞。齊軍半路埋伏，處于主動地位；魏軍急于回防，必然奔波勞累，

9、處于被動挨打的地位。打敗魏軍，不但徹底地解了趙國之圍，還可以增強齊國的實力。真是以逸待勞，一箭雙雕。,跟魏國主力硬拼，傷亡一定很大,乘虛而入，直取大梁。龐涓必然回師自救，趙國之圍自然就解了,孫臏提出“圍魏救趙”的計策，有理有據(jù)，勝算在握。至此，田忌恍然大悟，眾將也高興地贊成。,孫臏的分析是絕對正確的：龐涓親率8萬大軍包圍邯鄲，國都大梁必然兵力空虛。外實而內虛，避實擊虛，圍魏救趙肯定成功。,當堂訓練 1、讀了這個故事，你想對孫臏說些什么？ 2、完成課后作業(yè)第3題。,又后十三年，齊魏之軍再度相交于戰(zhàn)場，龐涓復又陷于孫臏的伏擊自知智窮兵敗遂。孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。這個典故是指采用包抄敵人的后

10、方來迫使它撤兵的戰(zhàn)術。,“三十六計”,中國古典文學文庫三十六計歸納為： 勝戰(zhàn)計：瞞天過海、圍魏救趙、借刀殺人、以逸待勞、趁火打劫、聲東擊西 敵戰(zhàn)計：無中生有、暗渡陳倉、隔岸觀火、笑里藏刀、李代桃僵、順手牽羊 攻戰(zhàn)計：打草驚蛇、借尸還魂、調虎離山、欲擒故縱、拋磚引玉、擒賊擒王 混戰(zhàn)計：釜底抽薪、渾水摸魚、金蟬脫殼、關門捉賊、遠交近攻、假道伐虢 并戰(zhàn)計：偷梁換柱、指桑罵槐、假癡裝癲、上屋抽梯、樹上開花、反客為主 敗戰(zhàn)計：美人計、空城計、反間計、苦肉計、連環(huán)計、走為上計,古語，原為虛指，極言計策之多。后人予以附會，湊為三十六實數(shù)。,馬陵之戰(zhàn)后，田忌遭宰相鄒忌的陷害，被迫流亡楚國。孫臏辭官歸隱，潛心軍

11、事理論研究，終于寫成了流傳千古的軍事名著孫臏兵法。由于年代久遠，竹簡殘缺不全，損壞嚴重。經竹簡整理小組整理考證，文物出版社于1975年出版了簡本孫臏兵法，共收竹簡364枚，分上、下編，各十五篇。對于這批簡文，學術界一般認為，上篇當屬原著無疑，系在孫臏著述和言論的基礎上經弟子輯錄、整理而成。,孫臏兵法木犢,【現(xiàn)代案例】,1911年4月，孫中山領導的“黃花岡起義”前，黃興押運一條裝有武器彈藥的商船到了廣州碼頭，清政府盤查得很嚴。幾個稽查員上船打開了幾個箱子，里面是香蕉、衣物，如果再往下查，就是武器彈藥了。黃興不由急中生智：他讓兩名船員扛起二個箱子就往岸上跑，稽查以為是違禁物品，趕忙追上去，打開箱子一看，卻只是兩箱滿滿的外國好酒。黃興趕上，故意罵船員