小升初沖刺階段家長會課件

1、,小升初沖刺階段,原因, 基本功不扎實； 狀態(tài)(不驕不躁), 無針對性方法、指導(dǎo)； 時間分配不均,原因： 沒有內(nèi)化，思考，總結(jié) 缺少監(jiān)管人 孩子自覺性差,一、現(xiàn)狀分析,學(xué)生層次,現(xiàn)狀及原因,(三、四期),(近半年),二、建議方案,提醒： 合理、科學(xué)利用復(fù)習(xí)時間，讓一切變得可能。,學(xué)生層次,建議方案,階段1,1. 每天一套中考卷 2. 做完分析錯題 / 背詞匯 3. 保持平穩(wěn)狀態(tài)(不要被某一次成績干擾) 4. 睡眠8-9小時(保證白天學(xué)習(xí)效率) 5. 最佳背誦時間：早：起床 晚：睡前 6. 難題需限量(85在中考范圍內(nèi)) 7. 忌生病 / 環(huán)境,階段2,建議方案,階段1,先抓：調(diào)整方法、習(xí)慣(提

2、升5-6分) 接著抓：詞匯、知識(需兩周) 最后：攻破題型(由于知識和詞匯的差距),試卷,其他學(xué)校：,以句法課上為主，秘訓(xùn) 為輔,1. 基礎(chǔ)題（85分）,2. 拉分題 （15分）,3. 互小；伊小,4. 中考套卷：,6. 書寫及速度：,7.,5. 詞匯運用：,上同樣的課，同樣的題，而且練題量一樣，為什么有的學(xué)生通過做題能快速提高學(xué)習(xí)成績，而有的感覺做題毫無成效？這種明顯差別是怎樣產(chǎn)生的？,原因一：1 + 1 1,1個家長+1個學(xué)生1個學(xué)生 家長角色： 監(jiān)管質(zhì)量(輔助聽寫詞匯/核對答案/調(diào)整孩子狀態(tài)) 分析總結(jié)(警惕知識漏洞) 發(fā)現(xiàn)問題的第一人,原因二：學(xué)而不思；做而不思,100 10 不動腦的

3、任何學(xué)習(xí)等于0!,先做,定量,反思,題,總結(jié)方法+細節(jié),好的狀態(tài),知識點遺忘？,錯在哪里？,怎樣不錯？,堅持,平穩(wěn),提示：只有平時練習(xí)視為考試， 考試才可自由發(fā)揮！,做題,按步驟,01,做透,做到熟練 一遍做對,02,舉一反三,靈活運用,03,原因三：,優(yōu)勢題型，中等題型，劣勢題型,小升初,好的習(xí)慣,好的方法,好的性格,時間規(guī)劃,復(fù)習(xí)背誦,階段總結(jié),分析能力,考題,錯題,難題/易錯題/對比題,抗壓力,抗挫力,自制力,努力奮斗,三、政策說明,01,基本沿襲去年,02,但并不意味和去年考試題型完全一樣,考試時間順序： 外總(英語); 其它名校 (語、數(shù)、英) 分別分?jǐn)?shù)線,鄭州小升初新政出臺 36所

4、民校承諾不考奧數(shù)不掐尖,【承諾】36所民辦初中承諾不違規(guī)招生,嚴(yán)格統(tǒng)一在6月14日18日接受小學(xué)畢業(yè)生或家長的自愿報 名，不私自提前組織或變相組織任何形式的招生報名登記。 評價不得有“奧數(shù)”內(nèi)容，嚴(yán)禁“奧數(shù)”與升學(xué)掛鉤。 綜合素質(zhì)評價為一次性評價，不多次組織進行。 不通過承諾減免或者獎勵有關(guān)費用等非正當(dāng)手段爭搶生源 不利用其他中介機構(gòu)、培訓(xùn)機構(gòu)變相違規(guī)招生。 不單獨或與社會培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合或委托舉辦以選拔生源為目的 的各類培訓(xùn)班。,今年的招生在時間節(jié)點上延續(xù)了去年的路子，具體安排如下： 6月5日前，公布綜合素質(zhì)評價時間； 6月14日18日，接受小學(xué)畢業(yè)生自愿報名； 6月28日15:0017:00 或 6月29日15:0017:00， 按照之前選擇時間進行一次性綜合素質(zhì)評價； 7月7日9日，通知到每一位預(yù)錄的學(xué)生和學(xué)生家長；7月12日16日，接受已被錄取學(xué)生和學(xué)生家長辦理交費入學(xué)相關(guān)手續(xù)。,延續(xù)去年政策，民辦初中招生仍然堅持“三統(tǒng)一”,1. 統(tǒng)一時間節(jié)點民辦學(xué)校不得私自招生、變相招生,綜合素質(zhì)評價包括小學(xué)生綜合素質(zhì)過程性評價和小學(xué)生綜合素質(zhì)階段性評價兩項內(nèi)容： 其中，過程性評價以小學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊為主； 階段性評價淡化知識記憶性評價，強化綜合能力和發(fā)展能力素質(zhì)評價，側(cè)重閱讀與欣賞、思維與應(yīng)用、科學(xué)