一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 可愛的動(dòng)物教案 人音版

1、第四課可愛的動(dòng)物教學(xué)內(nèi)容： 1、聆聽三只小豬 2、聆聽快樂(lè)的小熊貓 3、表演動(dòng)物說(shuō)話 4、樂(lè)器伴奏我有一只小羊羔 教學(xué)重點(diǎn)： 1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲。 1、用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。 2、認(rèn)識(shí)木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)演奏方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲演唱與間奏表演的連接。 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞快樂(lè)的小熊貓，對(duì)音樂(lè)形象充分展開想象。 2、欣賞三只小豬，自編動(dòng)作表演。 3、聆聽我有一只小羊羔，學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、快樂(lè)的小熊貓欣賞帶 2、三只小豬欣賞帶 3、我有一只小羊羔歌曲范唱 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞快樂(lè)的小熊貓 1、今天，劉老師帶小朋友去大森林看動(dòng)物音

2、樂(lè)會(huì)。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進(jìn)大森林，仔細(xì)地聽聽、看看。（聆聽著快樂(lè)的小熊貓中表現(xiàn)早晨的音樂(lè)片段輕輕地走進(jìn)教室。 2、小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？（自由說(shuō)說(shuō)） 3、動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的第一位演員出場(chǎng)了，它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動(dòng)作？請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽聽。（悄悄地說(shuō)給老師聽）（欣賞1） 4、小朋友看到的熊貓有的，它在表演，我們也來(lái)學(xué)學(xué)熊貓可愛的樣子。（隨熊貓主題音樂(lè)自編動(dòng)作表演） 二、聆聽我有一只小羊羔，學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。 1、第二位動(dòng)物演員是誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友聽一聽。（聆聽歌曲） 2、演員是誰(shuí)？（回答）小羊羔唱歌可好聽了，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。（用“咩”模

3、唱“3|3|2|3|3|3|2 |1|”的旋律，然后為歌曲伴唱。 3、我們來(lái)給小羊羔的歌聲配上伴奏。 出示碰鈴認(rèn)識(shí)演奏方法模擬演奏（集體）實(shí)物演奏（按小組） 4、歌曲演唱（會(huì)唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。 三、欣賞三只小豬 1、下面的節(jié)目更有趣，演員是小豬三兄弟。這三只小豬是什么樣子的呢？仔細(xì)地聽（仔細(xì)聆聽，悄悄地說(shuō)） 2、說(shuō)說(shuō)自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演（個(gè)別表演） 3、模仿小豬的動(dòng)作：扭著身子走路、翹鼻子、大耳朵扇風(fēng) 4、學(xué)小豬走走（聽老師提示按小組表演：1、3組，2、4組，5組） 5、動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的節(jié)目真精彩，下一次課我們?cè)賮?lái)欣賞。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)聆聽動(dòng)物音樂(lè)并表

4、演。 2、學(xué)唱與表演歌曲動(dòng)物說(shuō)話，用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、三只小豬、我有一只小羊羔、快樂(lè)的小熊貓欣賞 2、動(dòng)物說(shuō)話范唱與伴奏 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)聆聽動(dòng)物音樂(lè) 1、上一次課，我們欣賞了哪幾位動(dòng)物演員的表演（小朋友回憶）?，F(xiàn)在，這幾位演員要一個(gè)接著一個(gè)地 表演，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，邊聽邊學(xué)學(xué)它們的表演。（分別聆聽三只小豬、我有一只小羊羔、快樂(lè)的小熊貓的音樂(lè)表演進(jìn)教室） 二、學(xué)唱、表演動(dòng)物說(shuō)話 1、今天的動(dòng)物音樂(lè)會(huì)又會(huì)有哪幾位演員呢？它們是嘰嘰|嘰嘰嘰|（小朋友說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)），嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|（說(shuō)說(shuō)），呱呱呱呱|呱呱|（說(shuō)說(shuō)）。今天是小雞、小鴨和青蛙為大家表演。我們用XX|XX|擊掌聲來(lái)

5、歡迎它們。（隨動(dòng)物說(shuō)話伴奏音樂(lè)按XX|XX|的節(jié)奏擊掌。 2、小朋友這么熱情，小雞、小鴨和青蛙可真高興！聽，它們唱起來(lái)了。（聆聽范唱） 3、小朋友在歌曲中聽到了小雞、小鴨和青蛙的歌聲，還聽到什么聲音？（拍手）是怎樣拍的？（拍一拍）這是觀眾的掌聲。請(qǐng)小朋友再聽一遍，有掌聲的地方一起拍。 4、我們也跟著小雞、小鴨和青蛙唱一唱、拍一拍。（集體） 5、分角色唱唱、拍拍 小雞：女生唱男生拍 小鴨：男生唱女生拍 青蛙：老師唱學(xué)生拍 6、樂(lè)器伴奏： 認(rèn)識(shí)木魚 選擇樂(lè)器：小雞碰鈴，小鴨、青蛙木魚 分組伴奏：每組1、2人木魚，3、4人碰鈴 7、兩人小組自編動(dòng)作表演唱。（按小組依次排列） 8、找好朋友自由合作表演唱。 9、即興創(chuàng)編節(jié)奏：小雞、小鴨和青蛙的節(jié)目真不錯(cuò)，不過(guò)，他們總是按一種節(jié)奏在演唱（嘰嘰嘰、嘎嘎嘎、呱呱呱），如果能有變化就更棒了。誰(shuí)能編