一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 我們的教室教案 滬教版

1、我們的教室教學(xué)內(nèi)容P23，P67教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1. 會(huì)根據(jù)實(shí)物或?qū)嵨飯D正確數(shù)出110物體的個(gè)數(shù)，并會(huì)用學(xué)具或數(shù)字表示。2. 在具體場(chǎng)景中初步感知對(duì)應(yīng)的思想。能力目標(biāo)1. 初步建立實(shí)物數(shù)數(shù)與數(shù)字符號(hào)表示數(shù)的關(guān)系的模型。2. 在計(jì)數(shù)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)會(huì)對(duì)個(gè)數(shù)進(jìn)行多種形式表達(dá)的能力。情感目標(biāo)能在愉悅的數(shù)數(shù)活動(dòng)中，積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)計(jì)數(shù)與表達(dá)教學(xué)難點(diǎn)610的物體個(gè)數(shù)的計(jì)數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備教師方面：1. “我們的教室”主題情景圖。2. 在每個(gè)小組的桌上、教師講臺(tái)上以及教室周圍的墻上布置一些學(xué)生熟悉的物品（如：積木等）。3. 每個(gè)小組一張動(dòng)物園的情景圖。學(xué)生方面：1. 每位學(xué)生有10片雙色片。2. 彩色

2、鉛筆。教學(xué)設(shè)計(jì)一、信息交流1. 揭示課題師：小朋友，你們已經(jīng)是一年級(jí)的學(xué)生了，從今天起，我將和你們一起在這個(gè)教室里學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)智慧。讓我們先來(lái)了解一下“我們的教室”（出示課題）。2. 說(shuō)說(shuō)教室里的物品師：在我們的教室里有許多物品，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（學(xué)生在表述時(shí)，教師要注意傾聽(tīng)并及時(shí)加以糾正。）3. 說(shuō)說(shuō)家庭的物品師：我們的教室里有許多的物品（舉例），那么你家庭有些什么呢？誰(shuí)愿意向大家介紹？二、自主探究（一）15的認(rèn)識(shí)1. 認(rèn)識(shí)“1”（1）說(shuō)說(shuō)教室里的“1”師：看一看，我們教室里哪些物品只有一件？（2）用代替物學(xué)具表示“1”師：教室里有一臺(tái)電視機(jī)可以怎樣表示出來(lái)？（可以用一片雙色片、一根小棒

3、、一個(gè)三角形表示）。那么，現(xiàn)在老師手中的一盒粉筆又可以怎樣表示？（3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)一片雙色片還可以表示什么？師：凡是只有一件物品的，我們都可以用一片雙色片來(lái)表示，也可以用（根據(jù)學(xué)生的實(shí)際舉例）表示。（4）用抽象的符號(hào)表示“1”師：一臺(tái)電視機(jī)除了用剛才我們討論的用學(xué)具或圖形表示以外，還可以怎樣表示？（學(xué)生能講的就讓學(xué)生講，學(xué)生講不出的教師告訴學(xué)生：可以用中國(guó)數(shù)詞“一”來(lái)表示，還可以用阿拉伯?dāng)?shù)字“1”來(lái)表示（板書(shū)）。）（5）討論：數(shù)字“1”可以代表什么？（6）討論：“1”像什么？教學(xué)：像根小棒。（7）小結(jié)師：表示一件物品的方法有好幾種，（舉例），你喜歡哪一種就可以用哪種方法來(lái)表示。2. 25的認(rèn)識(shí)（

4、1）以小組為單位，說(shuō)說(shuō)桌上、講臺(tái)上以及教室里物體的個(gè)數(shù)。（2）想一想：可以怎樣來(lái)表示這些物體的個(gè)數(shù)？用學(xué)具怎樣表示？用數(shù)字又怎樣表示？（學(xué)生可動(dòng)手操作）（3）小組交流。（4）討論：數(shù)字“2”可以代表什么？數(shù)字“3”可以代表什么？（5）討論：2、3、4、5分別像什么？教學(xué)： 像只鴨子2、2、2； 耳朵耳朵3、3、3； 像面小旗4、4、4； 秤鉤秤鉤5、5、5。（6）小結(jié)師：不管有幾件物品，我們都可以用幾個(gè)學(xué)具表示，還可以用中國(guó)數(shù)詞或阿拉伯?dāng)?shù)字“幾”來(lái)表示。（二）610的認(rèn)識(shí)1. 以小組為單位交流“動(dòng)物園”情景圖中的信息。（天空中有6只小鳥(niǎo)，河里有7只小鴨，山上有8只小猴，兩邊有9棵大樹(shù)，草地上有

5、10個(gè)小朋友在跳繩）2. 每個(gè)小朋友挑選一樣自己喜歡的物品，用學(xué)具表示它的數(shù)量。3. 小組交流。4. 以8只小猴為例，討論：如何擺學(xué)具能讓別人一看就知道它的數(shù)量？ 小結(jié)：要充分運(yùn)用“5”的作用。5. 學(xué)生用這種方法重新擺學(xué)具。6. 討論：你喜歡的物品的個(gè)數(shù)還可以怎樣表示？7. 小組交流：數(shù)字“6、7、8、9、10”分別可以代表什么？8. 討論：6、7、8、9、10分別像什么？ 教學(xué)：像個(gè)哨子6、6、6； 像把鐮刀7、7、7； 像個(gè)葫蘆8、8、8； 6字倒寫(xiě)9，9，9；1加0，10、10、10。三、運(yùn)用發(fā)展1. 游戲1：配對(duì)（書(shū)本P67第5題）2. 游戲2：你說(shuō)我擺難不倒（1）2個(gè)學(xué)生一組，一學(xué)生說(shuō)具體物品，另一學(xué)生用學(xué)具或數(shù)字表示。（2）2個(gè)學(xué)生一組，一學(xué)生擺學(xué)具或數(shù)字，另一學(xué)生舉例說(shuō)明它可表示的具體物品。3. 游戲3：找朋友（書(shū)本23頁(yè)第1、2題）（1） 看一看，說(shuō)一說(shuō)（第1題）師出示“我們的教室”上半圖，告訴學(xué)生：這是我們的小伙伴小胖、小丁丁他們的教室，他們教室里也有許多物品。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的教室里有些什么？（2） 連一連（第2題）師出示“我們的教室”下半圖，請(qǐng)學(xué)生將有關(guān)系的兩樣物品圈一圈，連一連。4. 游戲3：比一比