四年級數(shù)學三角形的特性_第1頁
四年級數(shù)學三角形的特性_第2頁
四年級數(shù)學三角形的特性_第3頁
四年級數(shù)學三角形的特性_第4頁
四年級數(shù)學三角形的特性_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、三角形的特性,作者：江油市教師進修學校 劉安浩,人教版小學四年級下冊第五單元三角形,本節(jié)同學們要學習的內(nèi)容,一、認識三角形 二、什么是三角形 三、三角形的命名 四、什么是三角形的高 五、什么是三角形的底 六、三角形的穩(wěn)定性 七、三角形三條邊的大小關系,生活中的三角形,我能回答,同學們還能舉例說出生活中的三角形嗎？,什么是三角形？,以上這樣由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。,三角形各部分的名稱,3,3,3,三角形的高、底、及命名,1.三角形的高、底 從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線， 頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這 條對邊叫做三角形的底。 2.三角形的命名

2、 用字母A、B、C分別表示三角形的三個頂點 ，那么這個三角形我們就把它叫做 三角形ABC。,三角形的特性,圖中這些三角形它們起什么作用？誰能說出來？ 做一做 1.以四人為一個小組，拿出事先準備好的材料，做一個三角形，看看是否拉得動。 2.舉出生活中應用三角形穩(wěn)定性的例子。 結論 三角形具有穩(wěn)定性。,想一想 先從A到B再從B到C與從A到C那條路線最近？,做一做,1.用直尺圖一個三角形，然后量一量各邊的長度，將任意兩邊長度相加，與第三邊的長度相比較，看看有什么關系？ 2.剪出下面三組紙條（單位：厘米） （1）6、7、8。（2）4、5、9。（3）3、6、10。 用每組紙條擺成一個三角形。,你發(fā)現(xiàn)了什么?,結論 三角形任意兩邊的和大于第三邊。,1.畫出下面每個三角形指定底邊上的高。 2.下圖中有多少個三角形?分別用字母表 示并寫出來。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論