五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文長(zhǎng)江作業(yè)3.白楊答案.pptx

1、、看拼音，寫詞語(yǔ)。,d sn qng x ji sho bin jing xin r f m,撫摸,大 傘,清 晰,介 紹,邊 疆,陷 入,3.白楊,二、讀下面的句子，給帶點(diǎn)的部分換上一個(gè)意思相近的詞。 1.不是的，即使你不對(duì)人解釋說(shuō)明自己的意思，大家也會(huì)理解你。（ ） 2.他微笑著，慢慢地在孩子的頭上用手輕輕地按著并來(lái)回移動(dòng)著。（ ） 3.戈壁灘上天和地的界限并不那么清晰，都呈黃色，好像一個(gè)整體。（ ） 4.每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過(guò)一個(gè)高聳直立、清秀美麗的身影。（ ）,表白,高大挺秀,撫摸,渾黃一體,三、下面的句子分別采用了什么修辭手法，寫在后面的括號(hào)里。 比喻 擬人 排比 反問(wèn) 設(shè)問(wèn)

2、1.車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。( ) 2.沿著鐵路線的一棵棵樹好像一把把撐開的大傘。( ) 3.生活在沙漠中的白楊樹，難道給我們的印象還不深刻嗎？（ ) 4.白楊樹總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。( ) 5.爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。( ),排比,比喻,反問(wèn),擬人,設(shè)問(wèn),四、判斷下面的說(shuō)法，正確的畫“”。 1.文中兄妹的爭(zhēng)論突出表現(xiàn)了白楊樹高大挺秀的特點(diǎn)。（ ） 2.爸爸的神態(tài)變化順序是：出神微笑嚴(yán)肅。( ) 3.文章第十三自然段寫到爸爸“也在表白著自己的心”，意思是以白楊自勉，勉勵(lì)自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆。( ),五

3、、讀下面的語(yǔ)段，再完成練習(xí)。 白楊樹從來(lái)就這么直。（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。（ ）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（ ）遇到干旱還是洪水，它( )那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。,白楊樹從來(lái)就這么直。需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。遇到風(fēng)沙還是雨雪，遇到干旱還是洪水，它那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖,哪兒,哪兒,不管,不管,總是,1.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞，并選一組寫一句話。 2.這段話主要寫 ，表達(dá)了,小草不管是卑微還是渺小，不管是柔嫩還是脆弱，它總是那么不屈不饒，不屈服，也不放棄。,白楊不擇環(huán)境，不懼困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，無(wú)私奉獻(xiàn),對(duì)邊疆建設(shè)者聽從祖國(guó)安排，無(wú)怨無(wú)悔地扎根邊疆，無(wú)私奉獻(xiàn)地建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神的敬意。,3.學(xué)習(xí)這段話的寫法，寫一種植物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)它的情感。,榆樹的生命力是很強(qiáng)的。人們捋完它的葉、扒光它的皮， 你認(rèn)為它再也不能活了嗎?不!榆樹只要有根，就能戰(zhàn)勝死亡，倔強(qiáng)地生長(zhǎng) 。 榆樹從不夸耀自