四年級語文下冊 三顧茅廬課件 蘇教版_第1頁
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1、蘇教版四年級語文下冊第三單元,三顧茅廬,學習目標,1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。,諸葛亮,朗讀課文，了解課文講的是一個怎樣的故事？要求把課文讀通順，把不理解的詞語劃出來。,讀一讀,輔助 潺潺 晌午 時辰 策略 同榻 捆好 恭喜 臥龍岡 秀麗宜人 茅塞頓開 諸葛亮,三顧茅廬 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀麗宜人 群雄紛爭 茅塞頓開,理解下列詞語的意思：,劉備兩次拜訪而不遇，他的第三次拜訪是不是也是同樣的結(jié)果呢？,帶著問題默讀課文。,讀句子，說說句中前后兩部分的關(guān)系。,1.那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待 時機騰飛的

2、臥龍。 2.劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到 了青天。 3.我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一 樣啊！,品 讀,劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)，但都沒有見著。,三國形勢圖,三“顧”前,張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”,三“顧”中,賞析,劃出體現(xiàn)劉備誠心誠意請諸葛亮出山的詞句。讀一讀。,三“顧”后,我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！,劉 備：,劉備哪一點吸引了諸葛亮？打動了諸葛亮？,誠,搜集、閱讀有關(guān)課文中人物的故事。,根據(jù)自己的理解和課外閱讀的知識，給大家說說三顧茅廬的故事。,在劉備二顧茅廬而不遇諸葛亮時，他親自寫了一封言辭懇切

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