磁場(chǎng)的主要物理量教案

1、磁場(chǎng)的主要物理量課程課程計(jì)劃課程名稱(chēng)電工基礎(chǔ)講課老師任務(wù)名稱(chēng)磁場(chǎng)的主要物理量授課時(shí)間講課的時(shí)候1授課類(lèi)型理論課教材分析牙齒摘錄是第四章磁場(chǎng)和磁，牙齒章節(jié)主要介紹了磁場(chǎng)和磁場(chǎng)牙齒電流的作用，作為電磁學(xué)的重要內(nèi)容之一，繼承的作用，選擇內(nèi)容是磁場(chǎng)的主要物理量，以后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)狀況分析學(xué)生是一年級(jí)中攀登，對(duì)初中物理中磁場(chǎng)和磁場(chǎng)對(duì)電流的影響有初步了解，但學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，理解能力略差。教育目標(biāo)知識(shí)和技能1.了解磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁通量、電導(dǎo)率、磁場(chǎng)強(qiáng)度的概念和物理意義、均勻磁場(chǎng)的性質(zhì)。2.解釋磁場(chǎng)主要物理量的公式和單位，以及均勻磁場(chǎng)的性質(zhì)。流程和方法在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)士謹(jǐn)慎不怕困難的樂(lè)觀論，培

2、養(yǎng)學(xué)士對(duì)本科課程的熱愛(ài)，提高他們的知識(shí)欲望。情感態(tài)度和價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，探索學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)大家獨(dú)立思考和探索新知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)解釋磁場(chǎng)主要物理量的公式和單位。教育難點(diǎn)與磁場(chǎng)強(qiáng)度的大小介質(zhì)性質(zhì)無(wú)關(guān)，與磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁速、磁場(chǎng)強(qiáng)度三種練習(xí)進(jìn)行比較。培訓(xùn)材料課件，教案教學(xué)法講義，講義組合法，多媒體教學(xué)法教學(xué)環(huán)節(jié)講課內(nèi)容教士活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課程教學(xué)課堂練習(xí)教室摘要放置任務(wù)簡(jiǎn)介：生活自我現(xiàn)象及其應(yīng)用簡(jiǎn)介特斯拉線圈，磁懸浮列車(chē)一、磁柔道強(qiáng)度b1.實(shí)驗(yàn)：傳記電線垂直于磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，討論F，L，I之間的關(guān)系。(1)線材長(zhǎng)度固定時(shí)f和I之間的關(guān)系(2)電流必須始終是f和l之間的關(guān)系結(jié)論：傳記導(dǎo)體接

3、收的磁場(chǎng)F與電流I和導(dǎo)線長(zhǎng)度L成正比。2.表示磁場(chǎng)強(qiáng)弱的物理量B=(條件：導(dǎo)線垂直于磁場(chǎng)方向)b可以用高斯計(jì)測(cè)量，用磁感善意密度形象地表示磁感強(qiáng)度的大小。(威廉莎士比亞、磁感應(yīng)、磁感應(yīng)、磁感應(yīng)、磁感應(yīng)、磁感應(yīng)、磁感應(yīng))3.單位：FN(牛頓)、IA(安培)、Lm(公尺)、BT(特斯拉)4.b是矢量，方向：點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。5.均勻磁場(chǎng)：在磁場(chǎng)的一個(gè)區(qū)域，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向相同，牙齒區(qū)域稱(chēng)為均勻磁場(chǎng)。二、磁通1.在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的均勻磁場(chǎng)中，取垂直于磁場(chǎng)方向、面積為S的平面，B和S的乘積稱(chēng)為通過(guò)牙齒平面的磁通量F，即磁通量。=b s(條件：b s；均勻磁場(chǎng))2.單位：web(web)3.b=；b可

4、以看作單位面積的磁通量，稱(chēng)為磁通量密度。單位：Wb/m2三、投資率1.介質(zhì)的磁性的物理量。m的單位是劉憲華/米(H/m)。不同的物質(zhì)具有不同的電導(dǎo)率。在相同條件下，M值越大，磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大，磁場(chǎng)越強(qiáng)。m值越小，磁感應(yīng)強(qiáng)度B越小，磁場(chǎng)越弱。2.真空中的滲透率：0=4p 10-7h/m相對(duì)滲透率：r=3.根據(jù)相對(duì)滲透率Mr的大小，物質(zhì)可以分為三類(lèi)茄子。R 1半磁性物質(zhì)；R 1順磁性物質(zhì)；R 1鐵磁材料。前面兩個(gè)是非鐵磁材料r 1，鐵磁材料不是常數(shù)。四、磁場(chǎng)強(qiáng)度h1.表示磁場(chǎng)的性質(zhì)，與磁場(chǎng)內(nèi)的介質(zhì)無(wú)關(guān)。2.H=或B=H=0 r H3.(1)磁場(chǎng)強(qiáng)度為矢量，方向與磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向一致。(2)單位：渡

5、邊杏/米(A/m)(3)磁場(chǎng)中各點(diǎn)磁場(chǎng)強(qiáng)度H的大小與產(chǎn)生磁場(chǎng)的電流I的大小和導(dǎo)體形狀有關(guān)，與磁介質(zhì)的性質(zhì)無(wú)關(guān)。示例1如圖所示，在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的磁場(chǎng)中垂直放置一個(gè)長(zhǎng)度為5米的載流直線導(dǎo)體，測(cè)量的電磁力2N獲得磁感應(yīng)強(qiáng)度B。解決方案：B=F/IL=2/(25)=0.2T示例2在磁感應(yīng)強(qiáng)度為0.05T的均勻磁場(chǎng)中放置長(zhǎng)度為30厘米、寬度為20厘米的矩形線圈，使線圈平面垂直于磁場(chǎng)方向時(shí)的磁通量。解決方案：=bs=0.05 (0.30.2)=0.003wb1.說(shuō)明磁場(chǎng)的四個(gè)茄子主要物理量是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _、和_ _ _ _ _ _ _；它們分別是_

6、 _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _；這些單位分別是_ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _和_ _ _ _ _。2.判斷：(1) B=F/IL表明，B與F成正比，與IL成反比。（）(2) B=F/IL表明，小傳記導(dǎo)體片不受到磁場(chǎng)力，某處也不應(yīng)該有磁場(chǎng)。（）(3)傳記電線在磁場(chǎng)中受到的力越大，磁場(chǎng)就越強(qiáng)。（）3.關(guān)于磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向，以下說(shuō)法是正確的()A.b的方向是小磁針n極指向的方向B.b的方向與小磁針在任何情況下的N極力方向一致。C.b的方向與小磁針和任何情況下S極力方向一致。D.b的方向是傳記導(dǎo)線的力方向4.如圖所示

7、，條形磁鐵外的三個(gè)線圈的面積為S1 S2=S3，“3”線圈正好位于磁鐵的中間。如果將每個(gè)線圈的磁通量順序設(shè)定為1、2、3，則大小關(guān)系為()a，123 B，12=3c，123 D，12=3鐵磁材料的相對(duì)滲透率為_(kāi) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(a) r 1(c) r 1 (d) r 11，磁柔道強(qiáng)度(磁通量密度)B=F/IL2，磁通量1099=bs3，滲透率=0r4，磁場(chǎng)強(qiáng)度H=B/練習(xí)題(電工基礎(chǔ)第二板塊地址民編輯)1.真或假(2) (4)。2.選擇題(2)到(3)。3.填充問(wèn)題(3)到(4)。4.問(wèn)答和計(jì)算問(wèn)題(1)、(2)、(4)。學(xué)生觀測(cè)，分析通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)實(shí)踐和實(shí)踐的結(jié)合，啟