蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《我和祖父的園子》.ppt

1、請(qǐng) 調(diào) 整 呼 吸女生讀綠色的字體男生讀藍(lán)色的字體紅色的字體老師讀黑色的字體一起讀,就我一個(gè)人的時(shí)候 【美】愛格林菲爾,就我一個(gè)人的時(shí)候， 閉起眼睛，我真快活。 我是雙胞胎， 我是小酒窩兒， 我是玩具倉(cāng)庫(kù)， 我是動(dòng)人的歌兒，,我是吱吱叫的松鼠， 我是一面銅鑼。 我是棕色的面包皮， 我是樹枝變成了紅色 反正， 我想是什么，就是什么， 可是，一睜開眼睛， 唉！我還是我。,蕭紅，當(dāng)今中國(guó)，最有前途的女作家。 魯迅,蕭紅(19111942)中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。1935年在上海出版成名作生死場(chǎng)時(shí)，開始用蕭紅作筆名，蜚聲文壇。 l940年發(fā)表了著名長(zhǎng)篇小說(shuō)呼蘭河傳。在蕭紅不到

2、10年的創(chuàng)作生涯中，為祖國(guó)文學(xué)寶庫(kù)留下了近百萬(wàn)字的作品，深受廣大讀者的喜愛，具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響。,走近作者,19 我和祖父的園子,陳艷玲,我和祖父的園子選自呼蘭河傳。蕭紅的呼蘭河傳，是對(duì)故鄉(xiāng)的一本回憶錄。也就在寫完后的一年，這個(gè)女子就從世間消失了，只有31歲。但她把她對(duì)鄉(xiāng)土農(nóng)家的愛戀，把她對(duì)生活的嚴(yán)肅思考，傳達(dá)給了她的讀者，世世代代的讀者。在呼蘭河傳里，她用了許多的文字寫了自己的童年，尤其重點(diǎn)描寫了家里的園子，她稱它為祖父的園子，自己的后花園。 為什么她對(duì)園子如此念念不忘呢？ 這個(gè)園子給童年的蕭紅留下了什么呢？ 讓我們隨著作者美好的回憶，走進(jìn)她魂?duì)繅?mèng)繞的祖父的園子。,第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、

3、能正確、流利地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字新詞，結(jié)合課文理解詞義。 3、學(xué)習(xí)課文第二和第十三自然段，初步感知 園子的美麗和園中事物的自由。,初讀提示：,、認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通讀順句子。 、找出自己喜歡的段落先自己練讀，再小組內(nèi)讀。 3、想一想：作者回憶了童年時(shí)代在祖父的園子里快樂(lè)玩耍的哪些情景？,蝴 帽 瞎 鏟 韭 穗 拋 倭,自學(xué)成果展示一：,蝴蝶螞蚱 草帽 溜平瞎鬧 鏟地 韭菜 谷穗倭瓜拋開 謊花 隨意 陰涼 枕頭 拔草 狗尾草 藍(lán)悠悠,自學(xué)成果展示二：,小組開火車讀課文，想一想課文主要寫了什么？哪幾個(gè)自然段寫園子？哪幾個(gè)自然段寫我和祖父在園子里干什么？,自學(xué)成果展示三：,1.課文主

4、要寫了什么？,園子里的景象 園子里發(fā)生的趣事,2.哪幾個(gè)自然段寫園子？哪幾個(gè)自然段寫我和祖父在園子里干什么？,1、觀賞小昆蟲。,在祖父的園子里干活和玩耍的情景,理清課文脈絡(luò),2、跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地。,3、誤把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除。,4、摘吃黃瓜，追逐蜻蜓，捉玩螞蚱。,5、用瓢舀水往天空揚(yáng)。,6、沐浴陽(yáng)光，感受花、鳥、果、蟲的自由。,7、用草帽遮臉?biāo)X(jué)。,第一段（ ）：通過(guò)對(duì)園子的描寫，表現(xiàn)了祖父的園子里充 滿了生機(jī)。,第二段（ ）：寫祖父一天都在園子里勞動(dòng)，“我”也跟著祖 父在園子里邊學(xué)干活邊玩耍。,第三段（ ）：寫在“我”童年的記憶中，祖父的園子里一 切都是鮮活的，都是自由的

5、。,理清課文脈絡(luò),12,312,1314,請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，給課文分段，概括大意。,這令蕭紅魂?duì)繅?mèng)縈的園子究竟是一個(gè)怎樣的園子？請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，默讀課文的第二、第十三自然段，把你想到的詞就寫在句子的旁邊。,自學(xué)成果展示四：,我家有一個(gè)大園子，這園子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這些蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就跟一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。,園子里：昆蟲眾多，五彩繽紛，充滿生機(jī)。,太陽(yáng)在園子里是顯得特別大?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像

6、蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一謊花，就開一謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。他們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去，太陽(yáng)也不知道這個(gè)。只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。,1.你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的園子，從哪里看出？,3.說(shuō)說(shuō)本段文字主要寫了什么？表達(dá)了作者怎樣的心情？,表達(dá)了作者對(duì)快樂(lè)和自由的童年美好生活的眷念之情。,2.本文是圍繞哪句話來(lái)寫的？,此時(shí)此刻，你能用簡(jiǎn)潔的四字

7、詞語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心最強(qiáng)烈的感受嗎？,自由自在、無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束、隨心所欲,太陽(yáng)在園子里是顯得特別大?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一謊花，就開一謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。他們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去，太陽(yáng)也不知道這個(gè)。只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。,下種 種小白菜 溜平 溜冰 鋤頭桿 旗桿,

8、li,li,zhng,zhng,gn,gn,自測(cè)自評(píng)一：,自測(cè)自評(píng)二：,近義詞： 瞎鬧 隨意 陰涼 反義詞： 隨意 陰涼 自由,預(yù)習(xí)課文，我和祖父在園子里的生活又是怎樣的？,預(yù)習(xí)引領(lǐng)：,復(fù)習(xí)回顧：,蝴蝶螞蚱 草帽 溜平瞎鬧 鏟地 韭菜 谷穗倭瓜拋開 謊花 隨意 陰涼 枕頭 拔草 狗尾草 藍(lán)悠悠,我家有一個(gè)大園子，這園子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這些蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就跟一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。,第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、流利、有感情地朗讀課文。 2、讀懂課文內(nèi)

9、容，感受“我”童年生活的自由快樂(lè)， 體會(huì)“我”對(duì)童年生活的眷戀和對(duì)祖父的懷念。 3、學(xué)會(huì)作者動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，反復(fù)的獨(dú)特表達(dá)方 式。,小組內(nèi)默讀課文，交流：在園子里發(fā)生了幾件有趣的事？你覺(jué)得哪一件最有趣？說(shuō)說(shuō)為什么？(用筆勾出相關(guān)句子，并在旁邊批注自己的體會(huì)。 ),自學(xué)成果展示一：,祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。當(dāng)祖父下種，種小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個(gè)個(gè)地溜平。哪里會(huì)溜得準(zhǔn)，東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不單菜種沒(méi)被土蓋上，反而被我踢飛了。,祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭

10、的“頭”來(lái)鏟。其實(shí)哪里是鏟，也不過(guò)爬在地上，用鋤頭亂勾一陣就是了。也認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把韭菜當(dāng)作野草一起割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。,一抬頭看見一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，跑過(guò)去摘下來(lái)，我又去吃黃瓜去了。黃瓜還沒(méi)有吃完，又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過(guò)，于是丟了黃瓜又去追蜻蜓了。跑了幾步就又去做別的了。,玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣。祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆。不過(guò)我并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)，大喊著： “下雨了!下雨了!”,再來(lái)讀文章這段話，你從中又感受到什么？,太陽(yáng)在園子里是顯得特別大?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的。

11、一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一謊花，就開一謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去，太陽(yáng)也不知道這個(gè)。只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。,自學(xué)成果展示二：,蕭紅出生于一個(gè)地主家庭，幼年喪母。父親是個(gè)冷酷的人，繼母對(duì)她更是及其嚴(yán)厲。只有祖父給她疼愛和溫暖，成為她的第一位啟蒙老師，在祖父的支持下她才得以讀書。祖父死后，她失去了唯一的保護(hù)人，父親和繼母強(qiáng)迫她輟學(xué)接受

12、封建制婚姻，她不得不逃離家庭，從此走上文學(xué)創(chuàng)作之路。后來(lái)的生活也一直處在極端苦難與坎坷之中，可謂不幸中的更不幸者。,自學(xué)成果展示二：,小組內(nèi)再次快速瀏覽課文，找一找從文中哪些細(xì)節(jié)能夠感受到祖父對(duì)我的愛。用“”畫出來(lái)，并一起讀一讀。,當(dāng)祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊滿留著一片狗尾草時(shí)，他問(wèn)我：“這是什么？” 我說(shuō)：“谷子?！?祖父大笑起來(lái)，笑得夠了，把草摘下來(lái)問(wèn)我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎？” 我說(shuō)：“是的。” 我看著祖父還在笑，我就說(shuō)：“你不信，我到屋里拿來(lái)你看?！蔽遗艿轿堇锬昧锁B籠上的一頭谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就拋給祖父，說(shuō)：“這不是一樣的嗎？”,我，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。,我玩累了，

13、就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡著了,作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實(shí)，吸引我們？,自學(xué)成果展示三：,自測(cè)自評(píng)一：,我和祖父的園子一文通過(guò)對(duì)“我”童年時(shí)代跟隨祖父在園子里勞動(dòng)的情景的描寫，讓人真切地感受到祖父的園子真是一個(gè)_的園子，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)_的眷念和對(duì)親人的_。,自測(cè)自評(píng)二：,我會(huì)填： 祖父： 我： 園子：,1.祖父：勤勞、寬容、慈祥。 我：好奇、幼稚、天真、可愛。 園子：充滿生機(jī)、活力、自由自在。,自測(cè)自評(píng)三：,我知道： 描寫親情的成語(yǔ)： 關(guān)于自由的成語(yǔ)： 關(guān)于親情的諺語(yǔ)：,描寫親情的成語(yǔ)血濃于水寸草春暉舐犢情深骨肉至親 關(guān)于自由的成語(yǔ)無(wú)拘無(wú)束自由飛翔逍遙自在自由自在 關(guān)于親情的諺語(yǔ)不當(dāng)家不知柴米貴，不養(yǎng)子不知父母恩。從小不知老娘親，育兒才知報(bào)娘恩。,我和祖父的園子 我家有一個(gè)大園子， 這園子里有_， 樣樣都有。 在這個(gè)園子里， 我愿意 就 。 我愿意 就 。 花開了，就像_似的。 鳥飛了，就像_似的。 蟲子叫了，就像_似的。 一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的！,自測(cè)自評(píng)四：,板書設(shè)計(jì)：,我和祖父的園子,園子的景象：,園子里的活動(dòng)