高考文學(xué)類閱讀指導(dǎo)六——賞析類題型.ppt

1、高考文學(xué)類閱讀指導(dǎo)第六章節(jié),賞析類題型,一、復(fù)習(xí)舊課，知識(shí)鏈接,一、文學(xué)類閱讀五大題型： 形象類、作用類、語(yǔ)言類、賞析類、主旨價(jià)值類。 二、形象類題型： 1、人物形象，景物形象和事物形象的特征； 2、人物形象的心理活動(dòng)或情感變化過程； 3、景物形象的暗示意義，事物形象的象征意義。,二、知識(shí)鏈接：作用類題型的考查對(duì)象,1、景物描寫的作用。 2、情節(jié)安排的作用。 3、文段的作用。 4、關(guān)鍵語(yǔ)句的作用。 5、標(biāo)題的作用。 6、形象的作用。 7、藝術(shù)特色（包括結(jié)構(gòu)安排）的作用。,知識(shí)鏈接：,文學(xué)類思想內(nèi)容、情感主旨的考查對(duì)象： 1、理解文章標(biāo)題的含義 2、概括、分析、探究文章思想或感情 3、概括、歸納

2、文章的情節(jié)內(nèi)容。 4、理解與處理文章情節(jié)內(nèi)容。,考綱解讀：文學(xué)類賞析題考查對(duì)象 1、賞析文章的藝術(shù)手法（表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭 手法）。如：P216東鄰的竹和西鄰的壁T1作者是怎 樣寫出收衣時(shí)的喜悅的？如P223懷舊的成本T2概要 指出第12自然段中所用的表現(xiàn)手法（含修辭手法）及其 表達(dá)作用。 2、賞析文章的藝術(shù)特色（包括語(yǔ)言風(fēng)格、情感表達(dá)的特點(diǎn)與方式、敘述角度與方式）。 如：P210靜虛村記T3試從一個(gè)角度舉例分析本文的 語(yǔ)言藝術(shù)。 P215平常的沈從文T4指出下面這句話所 體現(xiàn)的人物語(yǔ)言特色并分析它的表達(dá)效果。”六十一課時(shí) 用歲月在蓮上寫詩(shī)T4本文語(yǔ)言很生動(dòng)，請(qǐng)?jiān)谖闹羞x 擇三處加以評(píng)析。

3、六十三課時(shí)地圖T3簡(jiǎn)析第6自然段 情感表達(dá)的特點(diǎn)。,3、賞析文章的結(jié)構(gòu)安排（構(gòu)思設(shè)計(jì)、謀篇布局、行 文思路）。如：P214城T1這篇文章是怎樣構(gòu)思 的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。五十八課反筆舐犢T3簡(jiǎn)要分析 本文在情節(jié)設(shè)置上有何特點(diǎn)及其作用。五十九課時(shí) 禮物T2簡(jiǎn)述小說的構(gòu)思特點(diǎn)。五十九課時(shí)四點(diǎn) 鐘T1這篇小說構(gòu)思精巧，請(qǐng)概括出兩個(gè)特點(diǎn)。六十 課時(shí)最后的較量T3請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這篇小說主 要運(yùn)用了哪些結(jié)構(gòu)技巧？ 4、賞析藝術(shù)效果。如：五十七課時(shí)棗T4文章的 結(jié)尾是令人傷感的，試分析這一悲劇結(jié)局的藝術(shù)魅力。,一、賞析文章的藝術(shù)手法 知識(shí)鏈接：文學(xué)類作品藝術(shù)手法分類 1、表達(dá)方式： 敘述（倒敘、插敘、補(bǔ)敘和敘述人稱和

4、角度）； 描寫（人物描寫、景物描寫、白描、摹狀等）； 抒情（直抒胸臆，借景抒情，托物言志，借古抒懷）； 議論（夾敘夾議，比喻、舉例、對(duì)比、類比論證）。 2、表現(xiàn)手法： 象征、對(duì)比、用典、比興、反語(yǔ)、渲染、以小 見大、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、先抑后揚(yáng)； 3、修辭手法：比喻、借代、擬人、夸張、對(duì) 偶、排比、設(shè)問、反問、反復(fù)、雙關(guān)、通感。,題型訓(xùn)練： P223懷舊的成本T2概要指出第12自然段 中所用的表現(xiàn)手法（含修辭手法）及其表達(dá)作用。 答案（1）、引用。借自己座談會(huì)上的一段發(fā)言 表達(dá)自己對(duì)懷舊的認(rèn)識(shí)；（2）、對(duì)比，鮮明表 現(xiàn)人性中的兩面；（3）、舉例，形象證明“情感 大多是守舊”“欲望大多是求新”；

5、（4）、類比， 證明人們對(duì)懷舊情感符號(hào)的恒定要求；（5）、 反問，強(qiáng)調(diào)對(duì)情感求新的不可思議。 答題模式：藝術(shù)手法+具體分析+表達(dá)效果,二、賞析文章的語(yǔ)言風(fēng)格或藝術(shù)特色 知識(shí)鏈接：1、答題角度： A語(yǔ)言風(fēng)格（六大風(fēng)格）： 清新自然（林黛玉）華貴典雅（薛寶釵） 明快洗練（王熙鳳）雄奇豪放（史湘云） 平實(shí)質(zhì)樸（平兒） 幽默風(fēng)趣（劉姥姥）。 另有詞句上的特色：準(zhǔn)確、周密、精練、形象、生動(dòng)、音律和諧、整散句結(jié)合。 B句式特點(diǎn)（長(zhǎng)短句、整散句、對(duì)偶排比反復(fù)頂 真句式，音韻和諧） C藝術(shù)手法（表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、修辭手法）,D描寫技巧（直接描寫、間接即側(cè)面描寫、 白描、視聽等多種感官結(jié)合、描寫順序、動(dòng) 靜虛

6、實(shí)結(jié)合） E敘事技巧（敘述人稱和視角，敘述方式： 倒敘、插敘與補(bǔ)敘） F抒情技巧（借景抒情、托物言志、借古抒 懷、直抒胸臆） 2、答題模式： 語(yǔ)言藝術(shù)+具體分析+表達(dá)效果,題型訓(xùn)練：P210靜虛村記T3從一個(gè)角度舉 例分析本文的語(yǔ)言藝術(shù)。 答案：（1）、比喻，形象生動(dòng)?！吧艘粚雍窈?的綠苔，像是莊稼人剃頭以后尊重的青發(fā)”，用莊 稼人新生的青發(fā)這一村子里常見的形象作比喻， 生動(dòng)地描繪出了綠苔的青灰色和那種質(zhì)樸的感覺。 （2）、句式錯(cuò)落，活潑明快?！罢劚本┏抢锏恼?策，也談家里婆娘的針線，談笑風(fēng)生，樂而忘 歸回去者，扳倒頭便睡的，是村人，回來捻 燈正坐，記下一段文字的，是我呢?！本涫介L(zhǎng)短錯(cuò) 落，

7、整齊中又有變化，讀來瑯瑯上口，活潑輕快。,（3）細(xì)節(jié)描寫，準(zhǔn)確傳神?！耙宦杉谙镏?，就 地而蹲”“一溜兒排開，橫著往前走，一句什么沒 鹽沒醋的話，也會(huì)惹得她們笑上半天。”真實(shí)地展 現(xiàn)了簡(jiǎn)單樸素的農(nóng)村生活場(chǎng)景和農(nóng)村姑娘的純樸 快樂。 （4）風(fēng)格平實(shí)質(zhì)樸又不失精巧雅致?！安耸斋@ 了，鮮者自吃，敗者喂雞，雞有來杭每日收 蛋三個(gè)五個(gè)”“若有孩子不安生了，進(jìn)來張口就 罵，伸手就打?！比缂页？谡Z(yǔ)，質(zhì)樸無華，平易親 切。但又不失精致典雅。“看著村人忘歸，我一時(shí) 忘乎所以，邀聽者到月下樹影，盤腳而坐，取清 茶淡酒，飲而醉之?！毖潘坠操p，大方得體。,鞏固訓(xùn)練：P218馬羅大叔T1“文中干透的樹枝燃燒 起來充滿了

8、活力一段描寫了火的世界，請(qǐng)分析這一 段文字的表現(xiàn)特色。 答案：1、視覺、聽覺與內(nèi)心感受相結(jié)合，細(xì)致地描摹了 火聲和火苗的形態(tài)、光亮、氣勢(shì)（寫景技巧）。2、比喻 新穎貼切（藝術(shù)手法）；3、語(yǔ)言生動(dòng)形象，精妙傳神。 六十一課時(shí)用歲月在蓮上寫詩(shī)T4本文語(yǔ)言很生動(dòng)， 請(qǐng)?jiān)谖闹羞x擇三處加以評(píng)析。 答案：1、第二段“那些經(jīng)過格外有一種欣悅的氣息” 運(yùn)用擬人的手法，賦予蓮花以人性，生動(dòng)形象地寫出了蓮 花的美麗，也為后文寫種蓮人的辛苦埋下伏筆。2、第六 段“空的蓮蓬既降火又提神”，運(yùn)用排比的修辭，寫出 蓮花全身是寶，寄寓了對(duì)蓮花的贊美和對(duì)采蓮人的謳歌。 3、第八段“我看到”運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，突出了采蓮人的 勞動(dòng)辛

9、苦，抒發(fā)了對(duì)采蓮人的贊美。,三、賞析文章的結(jié)構(gòu)安排（情節(jié)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu) 特點(diǎn)、文章線索） 知識(shí)鏈接：結(jié)構(gòu)安排技法： 情節(jié)設(shè)計(jì)：懸念、伏筆、巧合、意外、搖擺 或一波三折、荒誕想象、 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：開門見山、卒章顯志、過渡、題 文照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、倒敘插敘、 文章線索：一線串珠、點(diǎn)面結(jié)合、問答對(duì)話。,題型訓(xùn)練：六十課時(shí)最后的較量T3請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 這篇小說主要運(yùn)用了哪些結(jié)構(gòu)技巧？ 答案（1）結(jié)尾出人意料又在情理之中。探長(zhǎng)放過 一直追捕的慣偷，前文已經(jīng)交代杰米“事業(yè)心強(qiáng)、 為人正直，贏得了當(dāng)?shù)厝耸康淖鹁础?，尤其是探長(zhǎng) 目睹了杰米救人一事。 （2）情節(jié)搖擺（一波三折）。杰米贏得了尊重和 愛情，準(zhǔn)備結(jié)婚探長(zhǎng)

10、跟蹤到來杰米冒著暴露身 份的危險(xiǎn)救出孩子，準(zhǔn)備被探長(zhǎng)帶走探長(zhǎng)放過他。 （3）善用巧合。想要行竊時(shí)巧遇銀行家女兒，探 長(zhǎng)準(zhǔn)備逮捕杰米時(shí)兩個(gè)孩子被關(guān)進(jìn)保險(xiǎn)柜。 （4）巧設(shè)伏筆。寫小孩對(duì)保險(xiǎn)柜好奇為被關(guān)進(jìn)保 險(xiǎn)柜埋下伏筆。,四、賞析藝術(shù)效果類題型的答題思路： 1、從表現(xiàn)人物或形象的性格、表現(xiàn)文章主 題、表達(dá)效果（藝術(shù)感染力）三個(gè)方面作答。 2、表達(dá)效果（藝術(shù)感染力）有： A使情節(jié)波瀾起伏、吸引讀者，引人入勝； B營(yíng)造氛圍，生動(dòng)形象，激發(fā)想象，使文章更真 實(shí)、親切，使人有身臨其境之感，引起共鳴； C結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)密，使文氣充沛酣暢淋漓、增強(qiáng)氣 勢(shì)，增強(qiáng)批判性和說服力 ； D增強(qiáng)文化氣息，意蘊(yùn)豐富，升華主題，引人深 思，耐人尋味，,題型訓(xùn)練：五十七課時(shí)棗T4文章結(jié)尾是 令人傷感的，試分析這一悲劇結(jié)局的藝術(shù)魅力。 答案（1）從表現(xiàn)人物性格看：結(jié)尾描繪了一 幅凄美的畫面，表明傻子為了追求甜美事物可 以不顧一切；（2）從表現(xiàn)文章主題看：既表 達(dá)了作者對(duì)追求甜美事物的執(zhí)著精神的贊美， 又暗示了理想和現(xiàn)實(shí)的沖突；（3）從表達(dá)效 果看：情節(jié)的神秘帶給讀者雙重的悲劇效果， 震撼人心，同時(shí)又引發(fā)讀者對(duì)生命意義的思考。,P214平常的沈從文