溫泉中學有效課堂教學學案.ppt

1、溫泉中學有效課堂教學學案,第四單元,一、學生學什么學習目標,1、積累生字詞和整體把握課文內(nèi)容。 2、把握兩篇短文的內(nèi)容，明確說明對象，理清寫作思路。 3、理解不同領(lǐng)域的科學發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而可以發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。,二、學生怎么學學習過程,1、復(fù)習題： 聽寫17課奇妙的克隆所涉及的生字詞。,2、嘗試學習題：,導(dǎo)入新課：6500萬年前，在地球上生活了16億年的恐龍突然滅絕了，這成了生物史上最大的謎。不同地域恐龍化石的發(fā)現(xiàn)意味著什么？導(dǎo)致恐龍滅絕的原因是什么？阿西莫夫的兩篇短文對此分別做了回答。今天我們一起學習恐龍無處不在和被壓扁的沙子。,了解作者及作品。,本文選自（ ），作者（ ）（

2、19201992），美國著名的（ ）和（ ）。他發(fā)表的科幻小說和科普作品至今已有300多部，是公認的當今美國科幻小說家的泰斗。,給紅色字體的字注音或根據(jù)拼音寫漢字 。,遺hi （ ） 骨g（ ） zh（ ）皺 追s（ ） 劫（ ）難 蟾蜍（ ） 隕（ ）石 攜（ ）帶 解釋詞語 劫難： 追溯： 天衣無縫： 致密：,快速默讀課文，探討如下問題：,1“恐龍確實遍布于世界各地”由何而知? 2“大陸漂移”使恐龍遍布世界的說法由何而來? 3你怎么看待科學家們的推斷? 4對于6500萬年前恐龍的滅絕，科學界存在著哪兩種對立的理論？各自的依據(jù)是什么？ 5作者在本文中意在說明恐龍是怎樣滅絕的？,揣摩語言，感受

3、作者獨特的語言風格,（1）青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動物。 （2）如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。 （3）萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊。 （4）即非常純的沙子。,3、鞏固練習題：,基礎(chǔ)題： （1）給紅色字體的字注音 遺?。?） 褶皺（ ） 追溯（ ） 鳥臀目（ ） 兩棲動物（ ） （2）阿西莫夫短文兩篇一篇依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實，佐證了 ；一篇通過對“被壓扁的沙子”的反思，證明 。這表明，思考問題的角度不同， 也不同。,綜合題 （1）在下面的橫線處填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 斯石英并不十分穩(wěn)定，原子之間靠得太

4、近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢，最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙印?， 原子之間結(jié)合得極為致密， 這種反彈變化進行得非常緩慢， 使斯石英可保持數(shù)百萬年。 （2）一小吃店打出廣告：“好吃，告訴大家；不好吃，告訴我們?！钡捎趶V告內(nèi)容不是很自信，效果并不好。后經(jīng)人指點，將廣告內(nèi)容稍作改動，便十分自信，顧客盈門。請問，是怎樣改動的？,三、學生學得怎么樣當堂檢測結(jié)果,閱讀下列文段，完成文后各題。 在過去的9年里，科學家們一直對6500萬年前恐龍滅絕的一個新觀點爭論不休，這個問題最終也許會得到解決。 1980年，曾經(jīng)有報道說，在一個6500萬年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。一些人認為，這

5、可能是由于一個巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐大浪。許多塵埃進入了平流層中，結(jié)果造成在很長一段時間內(nèi)陽光無法抵達地球表面。這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍在內(nèi)的許多地球生物滅絕的原因。 毫無疑問，6500萬年前地球上曾有過一次“大滅絕”，發(fā)生過一次“大劫難”。然而，并不是所有的科學家都認為這是由巨大撞擊引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期，許多火山大致同時噴發(fā)，那么也能造成一個足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。 因此，目前存在兩種對立的理論，即“撞擊說”和“火山說”。 這不僅僅是一個學術(shù)問題，因為我們將來也許還會遇

6、到這樣或那樣的大災(zāi)難（萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊）。我們需要盡可能多地了解這種事件所產(chǎn)生的影響，希望將來一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應(yīng)急措施。,5.給加橫線的字注音。 潮汐（ ） 大劫難（ ） 6.這段文字說明的對象是什么？采用了什么樣的說明順序？ 7.給這段文字劃分層次，并概括層意。 8.段文字說明了造成恐龍滅絕的原因有兩條： ； ；其依據(jù)分別是 。,9.第段文字中引號的作用是 ，第段文字中括號的作用是 。 10.第段文字中加點的“可能”“也許”能否刪去？為什么？ 11.第段文字運用了 說明方法，主要是 說明。,參考答案：,嘗試學習題： 骸 骼 褶 溯

7、 ji chn yn xi 劫難：災(zāi)難。 追溯：逆流而上，向江河發(fā)源處走。比喻探索事物的由來。 天衣無縫：神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒。比喻事物沒有一點破綻。致密：細致精密。 a、1986年在南極發(fā)現(xiàn)鳥臀目恐龍。地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。因而“恐龍確實遍布于世界各地”之說成立。,b、科學家并不滿足于南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石最直接的結(jié)論，即“恐龍無處不在”。他們就此產(chǎn)生了更多的疑問，如“恐龍何以在南極生存?”“恐龍是如何越過大洋進到另一個陸地上去的呢?”深入研究得出的結(jié)論是“是大陸漂移把恐龍帶到了南極”。 C、略 d、科學界對于恐龍在6500萬年遭遇滅頂之災(zāi)，存在著的兩種對立

8、的理論是：“撞擊說”和“火山說”。 “撞擊說”的依據(jù)：在一個6500萬年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。一些人認為，這可能是由于一個巨大的小行星或彗星對地球撞擊的結(jié)果。,這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)造成大火和潮汐大浪。許多塵埃進入了平流層中，結(jié)果造成在很長一段時間內(nèi)陽光無法抵達地球表面。這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍在內(nèi)的許多地球生物滅絕的原因。 “火山說”的依據(jù)：如果地球突然經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期，許多火山大致同時噴發(fā)，那么也能造成一個足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。 e 、作者意在說明造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應(yīng)該是撞擊。 、略。,鞏固題答案：,1. 2.大陸漂移假說 外星撞擊導(dǎo)致恐龍滅絕 得出的結(jié)論 3.然而 由于 所以 從而 4.好吃，告訴我們；不好吃，告訴大家。,課堂檢測題答案：,1. 2.造成恐龍滅絕的原因 邏輯順序 3. 層意略 4.由于巨大的小行星或彗星對地球的撞擊 地球經(jīng)