常見的寫作手法及其作用

1、寫作手法屬于藝術表現(xiàn)手法（即：藝術手法和表現(xiàn)手法，也含表達手法（技巧）。 表達方式和修辭手法也屬于寫作手法。 常見的有： 夸張、對比、比喻、擬人； 懸念、照應、聯(lián)想、想象； 欲揚先抑（欲抑先揚）、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托（正襯、反襯）對比、伏筆照應、托物言志、白描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让嫦嘟Y合、比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山； 烘托渲染、動靜相襯、虛實相生、實寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情等。,常見的寫作手法作用,夸張：突出事物的本質(zhì)，加強作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。 (1)：力拔山兮氣蓋世。 垓下歌項羽 (2)：筆落驚風雨，詩成泣鬼神。 寄李十二

2、白二十韻杜甫 (3)：蜀道之難，難于上青天。 蜀道難李白 (4)：他種的瓜很甜，幾十里外就聞到瓜香了。,對比：突出、強調(diào)。 比喻：形象生動地寫出了 擬人：賦予物體人的情感、動作、神態(tài)，形象生動地. 設置懸念：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折。 照應:使文章更嚴密，突出中心。表達了.的情感，表現(xiàn).的主題。,設制懸念作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折。 如課文，故事一開始，作者抓住幾件瑣細的小事，渲染了菲利普拮據(jù)的家境后，立刻引出“父親總要說他那句永不變更的話”。“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！” 接下去作者寫于勒兩次來信，說他發(fā)

3、了財，“已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣”?？墒且晦D眼10年過去了，菲利普一家人望眼欲穿，但仍不見于勒歸來，這又是為什么呢？ 最后菲利普一家在去哲爾賽島游玩的渡輪上遇到了一個衣衫襤樓的老水手，他很像于勒，可那人究竟是否是于勒呢？他怎么會在渡輪上賣牡蠣呢？,欲揚先抑（欲抑先揚）：深化文章的主題，使人物形象更加鮮明，使文章所渲染的感情色彩更加強烈。 對象是人：突出表現(xiàn)了.（性格特點），渲染了.的情感，表現(xiàn).的主題。 對象是情感或者物：突出表現(xiàn)了的特點，渲染了.的情感，表現(xiàn)的主題。 如阿長與中，開篇通過對阿長的饒舌多事、切切察察等描寫，與下文阿長為我買山海經(jīng)來進行對比，表達了作者對阿長的同情和

4、懷念、感激之情。 備注：思路是死的，人是活的。答案要合情合理。,動靜結合： a化動為靜 。形象生動地寫出.的特點； +表達作者.的情感，表現(xiàn).的主題。李白的望廬山瀑布“遙看瀑布掛前川”將流動的水當作靜止的布。 b化靜為動。擬人，把靜止的事物寫活了，形象生動地寫出的特點；+表達作者.的情感，表現(xiàn).的主題。社戲淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了 c動靜結合 。形象生動地寫出.的特點+表達作者.的情感，表現(xiàn).的主題。 動靜相襯： A以動襯靜（反襯手法的一種）。渲染動態(tài)，反襯出.的寂靜。“蟬噪林欲靜 鳥鳴山更幽” B以靜襯動（反襯手法的一種）。：“一聲已動物皆靜，四座無言

5、星欲稀。”,夾敘夾議：議論一般有點明中心，深化主題的作用。 情景交融：指指文藝作品中環(huán)境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結合得很緊密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。 答題思路：情景交融，蘊含作者.的情感，表達了文章的主題。,襯托,為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。 俗語說：牡丹雖好，也要綠葉扶持。用甲事物 （賓） 配襯乙事物 （主） ，就是襯托。 甲事物由于乙事物的陪襯，就顯得更清楚，更鮮明，更突出。,襯托可分為正襯與反襯。 正襯： 用類似的事物襯托所描繪的

6、事物，如用高的襯托更高的，用好的襯托更好的。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 贈汪倫李白 (以桃花潭的水深襯托出跟汪倫的友情更深。) 如愛蓮說用菊花來正面襯托蓮的高貴。,反襯： 用相反或相異的事物襯托所描繪的事物，如用矮的襯托高的，用壞的襯托好的。 海鷗在大海上飛竄，轟隆隆的雷聲把海鴨嚇壞了，企鵝膽怯地把肥胖的身軀躲藏在懸崖底下.只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在沒起白沫的大海上飛翔。 海燕高爾基 (以海鴨及企鵝的懦弱反襯出海燕的勇敢) 注：襯托與對比有相似之處，一般情況下，若有運用對比手法，可答出襯托（反襯）。 如愛蓮說用牡丹來反襯蓮（牡丹和蓮也有對比）。,伏筆是文學創(chuàng)作中敘事的一種手

7、法，指作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預作提示或暗示，以求前后呼應。這種手法有助于全文達到結構嚴謹、情節(jié)發(fā)展合理的效果。在戲劇創(chuàng)作中有稱伏線。 “伏筆”是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。它的好處是交待含蓄，使文章結構嚴密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。 使用伏筆應注意： （1）有伏必應，如果你在開頭提到了槍，那么在第二或第三段就要提到開槍，不伏不應是敗筆，只伏不應同樣也是敗筆。 （2）伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、顯露。伏筆一般做到別人無法輕易覺察到，要做到如風行水上，自然成文。 （3）伏筆要有照應，前后不宜緊

8、貼。如果伏筆前后貼得過近，反而會使文章顯得呆板，讀起來反而顯得枯燥。,伏筆思路：為下文的.（情節(jié)）埋下伏筆，使文章結構嚴謹，情節(jié)發(fā)展合理。 托物言志就是通對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。 如陋室銘借陋室不陋來表達作者不慕名利、潔身自好的情感。 愛蓮說作者借蓮來表達潔身自好、不與世俗同流合污的情感。 托物言志的答題思路：運用托物言志的寫作手法，表達了.的志向（意愿），表現(xiàn)了.的情感。,白描：用最精練、最節(jié)省的文字粗線條地勾勒出人物的精神面貌（事物特征）。 白描的作用：語言簡練樸素，不加渲染。突出.的性格特點（事物特征）。 如湖心亭看雪白描：湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、

9、舟中人兩三粒而已。 如藤野先生其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。,正面描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài) 直接具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。 直接對景物描寫為正面描寫。如朱自清的春 直接對人物的肖像、語言、動作、心理進行描寫也是正面描寫。如我的叔叔于勒中對菲利普夫婦的描寫。 正面描寫又稱之為直接描寫，也叫實寫。 正面描寫一般包括動靜描寫，虛實描寫，色彩渲染描寫，觀察角度變化（俯視、仰視、平視）描寫 ，點面結合描寫五種描寫方法；對人物的肖像、語言、動作、心理方面進行的直接描寫。（也叫實寫） 如答謝中書書,答謝中書書,山川之美，

10、古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂（yue）以來，未復有能與（y）其奇者。,側面描寫，又叫間接描寫，是從側面烘托人物形象，是指在文學創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。通常情況下，文學作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的描寫，去表現(xiàn)人物的性格、品行和技能。但有時恰當?shù)亟柚恍﹤让婷鑼懀３？梢云鸬秸婷鑼憻o法替代或者很難達到的藝術效果。,側面描寫方法 （1）以旁面寫正面

11、，即通過對周圍人物的反應和評價來表現(xiàn)所要描寫的對象。例如我的叔叔于勒33段，通過船長的描述和介紹，側面交代了于勒由闊綽到貧苦的經(jīng)歷。 （2）以對面寫正面。如社戲中寫“我”因看戲等得不耐煩而興味全無，沒有正面寫“我”掃興，而是寫舞臺上演員的臉在自己眼中變得模糊了來表現(xiàn)； （3）以反面寫正面。如用敵人的愚蠢來突出革命者的機智 。 側面描寫一般有烘托和渲染的作用。,烘托：指文學創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，即通過側面描寫，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出，具體指襯托的意思 。 在文學作品中，一般指用景物來烘托人（心情）或物（特點）。 時候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠處橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。（魯迅故鄉(xiāng)）（烘托人物的心情） 傍晚的時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。（朱自清春） （烘托出夜的靜謐）,渲染：文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法。對所寫對象作突出的描寫、形容、烘托。 常用的渲染方法： （1）反復：它用形式相同或相近的句子反復出現(xiàn)，以抒發(fā)情感，渲染