設計思維 創(chuàng)造性思維第二講.ppt

1、第二講 創(chuàng)造性思維,一個成功者和一個失敗者之間的差距并不在于經驗， 在于思維方式。,本講內容： 一、什么是創(chuàng)造性思維 二、創(chuàng)造性思維特征 三、如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,一、什么是創(chuàng)造性思維,測試：入學測試題,點解決不了的問題請考慮直線解決,測試：24人排6隊，每5個人排一列，該如何排？,直線解決不了的問題請考慮平面解決,測試：6根火柴怎樣拼成4個三角形,測試：載4棵樹，每棵樹之間都要和其他三棵間隔一致,平面解決不了的問題請考慮立體解決,思維的解釋,思,思考，心中要有多個田,維,方向，要多方向去延伸,思維就是有秩序的去想，或沿著一定的方向去思考,按照思維的過程和結果去分類,常規(guī)思維 創(chuàng)造性思維,創(chuàng),意

2、,創(chuàng)造性思維,廣義理解：創(chuàng)造者利用已掌握的知識和經驗，從某些事物中尋找新關系、新答案、創(chuàng)造新成果的高級、綜合、復雜的思維活動。,狹義理解：是思維角度、思維過程的某個或某些方面富有獨創(chuàng)性，并由此產生創(chuàng)造性成果的思維。,創(chuàng)造性思維是發(fā)明和發(fā)現的前奏，任何一個正常人都具備的思維方式,二、創(chuàng)造性思維特征,特征一、對傳統(tǒng)思維的突破性（最明顯特征）,1.突破性體現為創(chuàng)造者突破傳統(tǒng)思維框架（無類似性框架）,2.突破性體現為突破已有的思維定式（無類似性考慮）,3.突破性體現為超越人類既存的物質文明和精神文明成果上（無參考性）,牙膏的例子,特征二、思路上的新穎性,創(chuàng)造性思維是以求異、獨特、新穎為目標的,亞默爾的

3、成功之路,金子=金子 水=金子 水渠=發(fā)財,特征三、程序上的非邏輯性,創(chuàng)造性思維往往是超出邏輯思維，出人意料違反常規(guī)的情況下出現的,省略了邏輯思維中間的推理環(huán)節(jié)，具有跳躍性,魚雷與肥皂的故事,特征四、視角上的靈活性,視角能隨著條件的變化而轉化。善于變通和轉化，重新解釋信息。根據不同的對象和條件，具體情況具體對待，靈活應用各種思維方式。體現在思維的流暢性上。,電燈電話留聲機,特征五、內容的綜合性,創(chuàng)新思維是在前人的基礎上進行的，必須綜合利用他人的思維成果，綜合就是創(chuàng)造。,拖拉機+鐵皮+槍炮=坦克,智能手機,特征一、對傳統(tǒng)思維的突破性（最明顯特征）,特征五、內容的綜合性,特征四、視角上的靈活性,特

4、征二、思路上的新穎性,特征三、程序上的非邏輯性,創(chuàng)造性思維特征,三、如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,案例：同一事實的三種結論,甲：沒市場 乙：巨大的潛在市場 丙：當地居民有足疾，應生產寬鞋,島國鞋需求調研，現狀不穿鞋,訓練一、多視角看問題,創(chuàng)造性思維是一種多視角的思維，它鼓勵從多種不同視角看待同一個問題，從而有許多新發(fā)現、新創(chuàng)意。,案例：剪刀剪去方形一個角還剩幾個角？,訓練二、盡可能多的尋求答案,創(chuàng)意思維的核心是發(fā)散性思維 對任何問題都不要追求或局限于一個答案,當你只有一個點子時，這個點子再危險不過了。 法國哲學家查提爾,訓練三、破除思維定式,人的思維是有定式的 我們要敢于打破和善于打破思維定式,案例：清潔工與觀光電梯的故事,訓練四、高度重視意外發(fā)現,當意外出現時要認真研究它，這種無意中得到的發(fā)現往往在發(fā)明創(chuàng)造中產生極大的作用。,案例：熱水與冷水放入冰箱哪個結冰快？,訓練五、增強探索意識,惰性是人類創(chuàng)新的大敵 創(chuàng)造其實是一種與眾不同的艱苦勞動 社會認識的滯后性與創(chuàng)造性必須的社會性更顯現出創(chuàng)造確實是人類最艱巨的社會活動。,總結：近代學者王國維人間詞話,