七年級語文上《皇帝的新裝》.ppt

1、皇帝的新裝,安徒生,上頁,下頁,返回,作者：,安徒生 丹麥童話家,上頁,下頁,返回,安徒生像,世界級的童話大師,上頁,下頁,首頁,雕塑：安徒生和孩子們,他的作品讓世界各國的無數(shù)少年兒童著迷,上頁,下頁,返回,他的故居保存完好，因為他是丹麥的驕傲,安徒生故居,上頁,下頁,返回,他的遺物都是丹麥國寶,安徒生故居中的工作室,上頁,下頁,返回,昆明世博園有一個丹麥館,你猜猜主體建筑是什么?,安徒生故居,上頁,下頁,返回,小學(xué)學(xué)過的安徒生童話,上頁,下頁,返回,整體感知,上頁,下頁,返回,本文是什么體裁？,童話,上頁,下頁,返回,本文圍繞“新裝”寫了哪些情節(jié)？,上頁,下頁,返回,愛新裝 做新裝 看新裝

2、穿新裝 展新裝,皇帝的新裝,各自起止？,老大臣看 誠實的官員看 皇帝看,本文有一句關(guān)鍵的話，它推動著后面情節(jié)的發(fā)展，后面的所有的荒唐事，都源于它。這句話是：,任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。 想想，哪些荒唐事源于這里？,上頁,下頁,返回,閱讀前四自然段,上頁,下頁,返回,朗讀：,許多年前，有一個皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！?上頁,下頁,返回,從第一自然段看，這個皇帝有什么癖好？,癖好新裝。,上頁,下頁

3、,返回,這一段從哪三個方面寫皇帝癖好新裝？,.為了穿得漂亮，他不惜把所有的錢都花掉；（治裝費用） .既不也不也不除非是為了去炫耀一下他的新衣服；（心思興趣） .每個鐘頭都要換一套衣服，整天都“在更衣室里”。（換衣次數(shù)）,上頁,下頁,返回,用一句話概括這段的內(nèi)容。（課后練習(xí)二）,皇帝喜歡新裝成癖。,上頁,下頁,返回,朗讀，解釋加紅色的詞語,有一天，他的京城來了兩個騙子，自稱是織工，說能織出人間最美麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。,上頁,下頁,返回,思想水平和工作能力都能勝任所擔(dān)任的職務(wù)。 稱，chn,

4、病重到不可救治，比喻人或事物壞到無法挽救的地步。藥：用藥治療。,于是他付了許多錢給這兩個騙子，好讓他們馬上開始工作。 皇帝為什么付許多錢給這兩個騙子，好讓他們馬上織出這樣的布來？,皇帝心里想，“我穿了這樣的衣服，就可以看出在我的王國里哪些人不稱職；我就可以辨別出哪些是聰明人，哪些是傻子?！?上頁,下頁,返回,心理描寫,從前三段看，這是個怎樣的皇帝？,答案：窮奢極欲 荒唐可笑 愚蠢,上頁,下頁,返回,朗讀：他們擺出兩架織布機(jī)，裝作是在工作的樣子，可是他們的織布機(jī)上連一點東西的影子也沒有只在那兩架空織布機(jī)上忙忙碌碌，直到深夜。,上頁,下頁,返回,閱 讀兩個大臣看新裝,上頁,下頁,返回,“我倒很想知

5、道衣料究竟織得怎樣了?！被实巯?。不過，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，心里的確感到不大自然。 皇帝為什么會“感到不大自然”? （課后練習(xí)一）,皇帝雖然愚蠢地自信，可是由于事關(guān)他的尊嚴(yán)和皇權(quán)，又不免有些心虛和害怕，所以“感到不大自然”。,上頁,下頁,返回,皇帝為什么先派大臣去看衣料而不親自去？,答案同上： 事關(guān)他的尊嚴(yán)和皇權(quán)，不免心虛和害怕。,上頁,下頁,返回,強(qiáng)調(diào)老大臣“誠實”、 “稱職”、“理智”等，有什么用意？,這是一種襯托和諷刺的手法：連最“誠實”和“稱職”的大臣都如此虛偽和不稱職，其他的就更不要說了。,上頁,下頁,返回,朗讀：,“愿上帝可憐我吧!”老大臣想，他把眼睛睜得特別大，“

6、我什么東西也沒有看見!”但是他沒敢把這句話說出口來。 那兩個騙子請他走近一點，同時指著那兩架空織布機(jī)問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?？蓱z的老大臣眼睛越睜越大，仍然看不見什么東西，因為的確沒有東西。,上頁,下頁,返回,.眼睛睜著特別大 .眼睛越睜越大 .一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看,作者寫老大臣看布料，三次寫到他的眼睛，請找出來，分別說明表現(xiàn)了他的什么心理。,上頁,下頁,返回,悲嘆 驚恐,為了不讓人知道他愚蠢和不稱職，假裝看見了那塊布。,細(xì)節(jié)描寫生動真切,“愿上帝可憐我吧!”老大臣想可憐的老大臣眼睛越睜越大這兩”個可憐“有什么不同？,第一個是動詞，意思是同情、憐憫。 第二個是形容詞，

7、意思是值得同情、憐憫的看見看不見，關(guān)系到他的官職、命運。本來無布可看，但他必須要“看見”，騙子又在旁邊逼問，所以說他“可憐”。,上頁,下頁,返回,多么美的花紋!多么美的色彩!是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意?！俺蕡蟆睋Q成“報告”好不好？,雖然可以換，但不如“呈報”更好。 “呈報”專指報告上級?，F(xiàn)代漢語詞典：“用公文報告上級?！彼取皥蟾妗备?、更鄭重。 報告：用口頭或書面的形式向上級或群眾所作的正式陳述。（ 現(xiàn)代漢語詞典 ）,上頁,下頁,返回,用幾個詞語概括老大臣看布料時的心理變化,驚恐 猶豫 堅定 哪句“堅定”,上頁,下頁,返回,由此看這個老大臣有什么特點？,虛偽，狡詐； 自私為保

8、自己的官職不惜一切。,上頁,下頁,返回,朗讀：,過了不久，皇帝又派了另外一位誠實的官員去看工作進(jìn)行的情況。這位官員的運氣并不比頭一位大臣好：他看了又看，但是那兩架空織布機(jī)上什么也沒有，他什么東西也看不出來。,上頁,下頁,返回,“我并不愚蠢呀!”這位官員想，“這大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧。這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來?！?“滑稽”在這里是什么意思？,原意是（言語、動作）引人發(fā)笑。 這里是荒唐的意思。,上頁,下頁,返回,寫第二個大臣看布料時的心理，與第一個有什么異同？,同：.都覺得自己并不愚蠢； .都決定為保官職而說謊。 異：第二個大臣雖然覺得自己“并不愚蠢”，卻產(chǎn)生了“大概是我不配

9、有現(xiàn)在這樣好的官職吧”的想法。,上頁,下頁,返回,分角色朗讀兩個大臣看布料這一節(jié),上頁,下頁,返回,閱讀“皇帝看新裝”,上頁,下頁,返回,皇帝很想親自去看一次請用一個成語形容皇帝想看新裝的心情。,迫不及待 朝思暮想 心急如焚 哪個更好？,上頁,下頁,返回,“您看這布華麗不華麗?”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋!多么美的色彩!” 兩位“誠實”的官員為什么搶先介紹？,顯示自己稱職、不愚蠢。 更重要的是害怕別人說破真相，戳穿自己的謊言。,上頁,下頁,返回,那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋!多么美的色彩!” 其實這兩位官員并不誠實，那么“誠實”二字可以去掉嗎？,不可?！罢\實”

10、在這里有襯托和諷刺作用：連誠實的官員都如此不誠實（甚至是奸詐），其他的,上頁,下頁,返回,“這是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情?！?這幾句表現(xiàn)皇帝什么心理？ 兩個“難道”可否去掉？,表現(xiàn)恐懼和驕橫。 去掉后反問語氣就不強(qiáng)烈了。,上頁,下頁,返回,哪兩個詞語突出地表現(xiàn)了皇帝的恐懼？,“駭人聽聞” “最可怕” “駭人聽聞”是什么意思？ 使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事）。,上頁,下頁,返回,這可是最可怕的事情。為什么這是“最可怕”的事情？,關(guān)系到他是否愚蠢，做皇帝是否稱職危及皇位。 沒了皇位，

11、就沒了一切。,上頁,下頁,返回,哎呀真是美極了皇帝說我十分滿意請你給這句話加上標(biāo)點。,另兩種“說”法： 皇帝說：“哎呀，真是美極了！ 我十分滿意！ ” “哎呀，真是美極了！我十分滿意！ ”皇帝說。,“，!”,，,“!”,上頁,下頁,返回,“哎呀，真是美極了!”皇帝說，“我十分滿意!”為什么面對“最可怕”的事情卻在嘴上叫好？,怕暴露自己的愚蠢和不稱職。 為?；饰弧?上頁,下頁,返回,每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂?；实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章?解釋加紅色的詞語,隨聲附和： 御聘： 爵士,上頁,下頁,返回,別人說什么，自己跟著說什么，沒有主

12、見。和，h。 皇帝請的（人）。御，指皇帝。 歐洲君主國一種封號。,“看新裝”說明整個封建官僚集團(tuán)具有什么特點？,愚蠢 虛偽 奸詐 自私 ,上頁,下頁,返回,分角色朗讀或表演皇帝看布料,上頁,下頁,返回,皇帝“穿新裝”,上頁,下頁,返回,這就是后裙,上頁,下頁,返回,閱 讀“展新裝”,上頁,下頁,返回,朗讀：,這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。,上頁,下頁,返回,站在街

13、上和窗子里的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮! 只寫“街上”而不寫“窗子里”的人可以嗎？為什么？,可以，但不好。 “窗子里”表示人很多，街上都站不下了，以此表現(xiàn)大典的盛大和隆重，增強(qiáng)諷刺意味。,上頁,下頁,返回,皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。為什么皇帝的新裝獲得前所有的稱贊？,因為所有的人都害怕暴露自己的愚蠢或不稱職。,上頁,下頁,返回,“可是他什么衣服也沒穿呀!”一個小孩子最后叫了出來。 為什么小孩能說出真話？,小孩天真、誠實，不怕被人說愚蠢和不稱職。 也許根本就不知道什么叫愚蠢和不稱職。 因無私而無畏,上頁,下頁,返回,“上帝喲，你聽這個天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講

14、的話私下里低聲地傳播開來。 “他并沒穿什么衣服!有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀!”為什么只是“私下里低聲地傳播”？為什么推說是“有一個小孩子說”？,都怕在眾人面前暴露自己的 “不稱職”或“愚蠢得不可救藥” 。,上頁,下頁,返回,朗讀：,“他實在沒穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。,上頁,下頁,返回,不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。 皇帝已經(jīng)感覺到老百姓說的話是真

15、的，為什么反而“擺出一副更驕傲的神氣” ? （課后練習(xí)一）,為了維護(hù)自己的統(tǒng)治，他不能在公眾面前暴露自己愚蠢和不稱職，只好硬撐住，擺出“更驕傲的神氣” 。,上頁,下頁,返回,后來，一個小孩子最先說出了真話，緊接著老百姓也都說真話了，而皇帝和他的內(nèi)臣們?nèi)匝b模作樣地把戲演下去。作者這樣寫，你是怎樣理解的? （課后練習(xí)一）,皇帝和內(nèi)臣們都正面臨一場“權(quán)力危機(jī)”。 如果“戲”就此收場，國人就認(rèn)識到皇帝和大臣的昏庸、愚蠢和不稱職，就危及他們的統(tǒng)治。 為維護(hù)自己的統(tǒng)治，只有繼續(xù)“演”下去。,上頁,下頁,返回,歸納復(fù)習(xí),上頁,下頁,返回,炫耀xunyo 稱chn職滑稽j 駭hi人聽聞陛b下賜c給 御y聘pn

16、 爵ju士頭銜xin 欽qn差chi隨聲附和h系j,讀準(zhǔn)下列字音,上頁,下頁,返回,解釋詞語,稱職 不可救藥 駭人聽聞 隨聲附和 御聘,上頁,下頁,返回,思想水平和工作能力都能勝任所擔(dān)任的職務(wù)。 病重到不可救治，比喻人或事物壞到無法挽救的地步。（藥：用藥治療）。 使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事）。 別人說什么，自己跟著說什么，沒有主見。 皇帝請的（人）。御，指皇帝。,在根本不存在的“新裝”面前，皇帝、大臣、百姓為什么都不敢說真話？ （課后練習(xí)一）,皇帝怕丟皇位； 大臣怕丟官位； 百姓怕落“愚蠢”和“不稱職”的罪名。,上頁,下頁,返回,這個童話撕掉了封建統(tǒng)治者貌似神圣的外衣，揭露了他們的

17、本相。說說在安徒生的筆下皇帝、大臣是一伙什么樣的人，作者對封建統(tǒng)治的態(tài)度是什么樣的。,皇帝：愚蠢，昏庸，荒唐可笑； 大臣：虛偽，奸詐，自欺欺人； 封建社會：黑暗，腐朽，不可救藥。 態(tài)度：尖銳地揭露批判，無情地嘲弄鞭撻。,上頁,下頁,返回,課文中，皇帝、大臣、騙子的行為都是荒唐可笑的，并非生活中實有，但又能令人信服，為什么？,這篇童話是以真實為基礎(chǔ)的在沒有民主、皇權(quán)至上的社會，在權(quán)力沒有監(jiān)督，沒有制約的情況下，什么荒唐可笑的事情都可能有： 昏君總是窮奢極欲，荒唐可笑； 官員總是虛偽卑鄙，明哲保身； 百姓總是膽小怕事，人云亦云； 騙子總是有機(jī)可乘，欺騙有術(shù)。,上頁,下頁,返回,這兩個騙子難道不怕有

18、人識破他們的詭計，行騙失敗而治罪嗎？,不怕。因為他們的騙術(shù)： 投其所好，容易誘皇帝和大臣上鉤； 抓住了皇帝和大臣的要害：愚蠢，害怕說實話丟掉權(quán)力和官職。 在這種情況下，誰都不敢說真話。 誰要說真話,上頁,下頁,返回,安徒生名言,最奇妙的童話都是從真實的生活中產(chǎn)生出來的。,上頁,下頁,返回,這篇童話有沒有現(xiàn)實意義？,有。這些荒唐現(xiàn)象并非封建社會所特有，即使是當(dāng)代，說真話倒霉，為保官、升官而作假和禍國殃民的現(xiàn)象依然大量存在，各種經(jīng)濟(jì)騙子、政治騙子依然很多。 安徒生的偉大不受時代局限！,上頁,下頁,返回,現(xiàn)在沒有皇帝了,但“皇帝的新裝”卻還存在，它指什么?,明明不存在，卻必須說存在的事物； 不得不說的假話； 為維護(hù)自