家長(zhǎng)如何幫助初中孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī).ppt

1、學(xué) 校 簡(jiǎn) 介,家長(zhǎng)如何幫助初中孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),問(wèn)題思考,為什么一樣的老師教學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)卻如此不同？ 為什么孩子很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)還是上不去？ 為什么孩子很聰明，卻學(xué)習(xí)成績(jī)不理想？ 為什么我找了老師給他輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績(jī)還是上不去？ 為什么初中的孩子很逆反，不聽(tīng)父母的話？,成績(jī)優(yōu)秀孩子具備的品質(zhì),1、學(xué)習(xí)動(dòng)力 2、專注力 3、抑制力 4、自信力 5、合理利用時(shí)間 6、做事有計(jì)劃 7、善于思考，喜歡通過(guò)自己思考得出答案（例子） 8、善于做筆記 9、及時(shí)、循環(huán)復(fù)習(xí) 10、有正確的學(xué)習(xí)方法 11、能持之以恒 12、能夠?yàn)榱艘粋€(gè)目標(biāo)付出精力和汗水 13、有較強(qiáng)的理解力和邏輯思維能力,學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩

2、子的特點(diǎn),1、不明白為什么要學(xué)習(xí) 2、不喜歡學(xué)習(xí)、被動(dòng)地學(xué)習(xí) 3、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信 4、對(duì)學(xué)習(xí)的專注力較弱，容易分心（例子） 5、缺乏傾聽(tīng)的能力（眼睛直視對(duì)方，積極作出反應(yīng)） 5、不會(huì)自己安排時(shí)間 6、做事效率低下或馬虎了事 7、有考試才復(fù)習(xí)功課，不考試從來(lái)不復(fù)習(xí) 8、沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法 9、沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo) 10、課堂從來(lái)不會(huì)主動(dòng)回答老師的問(wèn)題 11、自制力較差，缺乏耐性和定性 12、遇到失敗采取放棄的態(tài)度,什么是良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣？,1、上課智慧地參與課堂學(xué)習(xí)，與老師和同學(xué)積極地互動(dòng)。 2、上課主動(dòng)記筆記 3、當(dāng)天復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí) 4、定期復(fù)習(xí)舊知識(shí) 4、認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè) 5、獨(dú)立思考 6

3、、學(xué)會(huì)概括所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí) 7、用自己的話復(fù)述所學(xué)的知識(shí) 8、對(duì)自己的錯(cuò)題進(jìn)行歸納整理,初中孩子的心理特點(diǎn),1、開(kāi)始有成人意識(shí)，喜歡自己做主，不喜歡被強(qiáng)迫做事情 2、由于有自己的主見(jiàn)，容易與大人產(chǎn)生抵觸，表現(xiàn)出逆反心理和不成熟的“成人感”隨著初中生自我意識(shí)的發(fā)展，自尊心與人格獨(dú)立性也隨之明顯增強(qiáng)。他們不希望別人時(shí)時(shí)管教約束，否則會(huì)使他們產(chǎn)生逆反心情和對(duì)抗情緒。盡管初中生的“成人感”日益增強(qiáng)，但由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)社會(huì)問(wèn)題及個(gè)人問(wèn)題認(rèn)識(shí)較膚淺，這使得他們對(duì)自我評(píng)價(jià)、對(duì)他人評(píng)價(jià)常常又是不成熟的，順利時(shí)沾沾自喜、狂妄自大；挫折時(shí)，妄自菲薄、自卑自棄。自我體驗(yàn)也是動(dòng)蕩而不穩(wěn)定的。 3、容易感情用事，自制

4、力差 4、喜歡表現(xiàn)自己 5、希望得到大人的贊賞 6、有較強(qiáng)的自尊心,父母該怎么做？,1、聆聽(tīng)與引導(dǎo) 2、賞識(shí)：喜歡與被喜歡 3、把問(wèn)題拋給孩子，讓孩子自己做決定 4、對(duì)孩子嚴(yán)格要求 5、培養(yǎng)自制力 6、培養(yǎng)耐性 7、培養(yǎng)專注力 8、培養(yǎng)孩子管理和計(jì)劃時(shí)間的習(xí)慣 (在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成該做的事情） 9、培養(yǎng)孩子的成就感,策略一：保證孩子足夠的睡眠,適宜的睡眠對(duì)于記憶存儲(chǔ)過(guò)程至關(guān)重要，特別是對(duì)于年輕的學(xué)習(xí)者更是如此。一般10來(lái)歲的兒童每晚需要睡眠9個(gè)小時(shí) 有研究顯示，睡眠比較少的學(xué)生比睡眠時(shí)間多的學(xué)習(xí)成績(jī)差。睡眠剝奪的學(xué)生白天更困倦，而且情緒比較低落。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子安排好白天的活動(dòng)，以便獲得夜間足夠的

5、睡眠。,夜間睡眠對(duì)學(xué)習(xí)的重要意義,長(zhǎng)時(shí)記憶被認(rèn)為出現(xiàn)在夜間睡眠時(shí)的快速眼動(dòng)期（REM)。正常的8-9小時(shí)睡眠期間會(huì)出現(xiàn)5個(gè)REM周期.睡眠僅有5-6個(gè)小時(shí)的青少年失去了后兩個(gè)REM周期。因此腦加固信息及技巧并將其存儲(chǔ)到長(zhǎng)時(shí)記憶中的時(shí)間減少。睡眠剝奪不僅擾亂了記憶存儲(chǔ)過(guò)程，還可能導(dǎo)致其他問(wèn)題的發(fā)生。學(xué)生們可能在課堂上打瞌睡或變得煩躁不安。,長(zhǎng)時(shí)記憶發(fā)生的時(shí)間短,假設(shè)夜間11點(diǎn)鐘開(kāi)始睡覺(jué)： REM期在夜間發(fā)生的時(shí)間段為： 12點(diǎn)1點(diǎn) （15分鐘） 2點(diǎn)3點(diǎn)分 （60分鐘） 4點(diǎn)5點(diǎn) （40分鐘） 5點(diǎn)6點(diǎn) （30分鐘） 6點(diǎn)7點(diǎn) （40分鐘）,策略二：讓孩子了解記憶的規(guī)律,任何知識(shí)如果在24小時(shí)內(nèi)

6、沒(méi)有重復(fù)，遺忘率達(dá)到80%。如果孩子對(duì)于新學(xué)的知識(shí)沒(méi)有在當(dāng)天及時(shí)復(fù)習(xí)，那么他的學(xué)習(xí)效果的保持率就要大打折扣。很多孩子沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率低下。他們往往到考試（月考）前才復(fù)習(xí)功課，這時(shí)所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)遺忘得差不多了，因此又得從新開(kāi)始，增加了學(xué)習(xí)的時(shí)間和負(fù)擔(dān)。,策略三：引導(dǎo)孩子養(yǎng)成循環(huán)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,1、當(dāng)天復(fù)習(xí) 2、周末復(fù)習(xí) 3、月考復(fù)習(xí),策略四：讓孩子掌握記憶的方法,1、機(jī)械記憶的東西必須間隔重復(fù)7次才能進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。 2、有規(guī)律的知識(shí)往往更容易記住，不容易遺忘。引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)在的規(guī)律。 3、學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類- 系統(tǒng)的知識(shí)比雜亂無(wú)章的知識(shí)更容易記憶和提取。 4、對(duì)所學(xué)的知識(shí)立即運(yùn)

7、用，24小時(shí)后的保持率達(dá)到90% 5、向他人傳授所學(xué)的知識(shí)，24小時(shí)候的保持率達(dá)到90%。只靠聽(tīng)別人傳授知識(shí)，24小時(shí)后對(duì)所聽(tīng)到的知識(shí)的保持率只有5%。-腦科學(xué)研究結(jié)果顯示,策略五：保證孩子高質(zhì)量地完成家庭作業(yè),1、完成老師布置的作業(yè)，是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的一種運(yùn)用方式，它能有效地提高對(duì)所學(xué)知識(shí)的保持率。 2、讓孩子明白：一次性做好一件事情更能節(jié)省時(shí)間，提高效率。 3、對(duì)于孩子的作業(yè)馬虎了事決不能姑息，要引導(dǎo)孩子做事一絲不茍的好作風(fēng)。,策略六：建立孩子的自信心,1、 通過(guò)觀察與溝通，多發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，把它說(shuō)出來(lái)，你可以在孩子面前說(shuō)，在親戚和朋友面前說(shuō)，讓孩子感覺(jué)到你對(duì)他的欣賞和信任，從而建立自信。 有

8、自信的孩子才有能力做好每一件事。 2、當(dāng)孩子出現(xiàn)成績(jī)滑坡時(shí)，要幫助孩子正確地歸因，同時(shí)幫助孩子從失敗中找到亮點(diǎn)來(lái)激勵(lì)自己。,策略七：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)尋求幫助,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中碰到困難時(shí)要引導(dǎo)他學(xué)會(huì)向同學(xué)和老師尋求幫助，孩子畢竟生活經(jīng)驗(yàn)不足，看問(wèn)題容易產(chǎn)生極端片面的想法，并產(chǎn)生憂慮，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他找優(yōu)秀的老師在心理和學(xué)習(xí)方法方面給予引導(dǎo)。,策略八：建立孩子的方法意識(shí),學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率具有重要的作用，引導(dǎo)孩子在做事情前先想想用什么方法來(lái)做更有效，多引導(dǎo)孩子與學(xué)習(xí)好的同學(xué)和高考取得成功的孩子取經(jīng)，因?yàn)楹⒆又g的經(jīng)驗(yàn)更容易被孩子所接受。,策略九：引導(dǎo)孩子管理自己的時(shí)間,讓孩子對(duì)自己每天的時(shí)間

9、作出計(jì)劃性的安排，以便能提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)幫助孩子形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，利用時(shí)間。 注重效率的作風(fēng)將為我們贏來(lái)雙倍的生命。 合理安排時(shí)間首先意味著珍惜時(shí)間，加快單項(xiàng)工作進(jìn)展的速度。,策略十：引導(dǎo)孩子循環(huán)背誦英語(yǔ)課文和句子,要學(xué)好英語(yǔ)，背誦是非常重要而有效的方法，同時(shí)訓(xùn)練孩子的記憶能力和語(yǔ)感。這個(gè)年齡段孩子是記憶能力訓(xùn)練的關(guān)鍵期。,一個(gè)困惑的問(wèn)題,有的父母問(wèn)道：為什么他們的孩子每天都坐在書(shū)桌旁苦苦學(xué)習(xí)，卻絲毫沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)呢？而又為什么有些孩子看上去并非很用功，卻總能取得好成績(jī)？ 這些父母對(duì)此產(chǎn)生深深的疑問(wèn)，他們?cè)谙耄鹤约旱暮⒆尤绱饲趭^，但仍沒(méi)有好的成績(jī)，是否因?yàn)樗浚切┏煽?jī)好的孩子

10、太聰明呢？ -其實(shí)很多孩子學(xué)習(xí)不好的癥結(jié)在于“不能用心一處” -只有專心孩子才能發(fā)揮出智力的最高水平。一個(gè)專心而智商不高的孩子能發(fā)揮出的能量會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一個(gè)智商高而不專心的孩子。,策略十一：如何培養(yǎng)專注力,1、給孩子一個(gè)不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境 2、讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一件事，期間不許做其他無(wú)關(guān)的事情。 3、當(dāng)孩子專注于某一件事情時(shí)不要隨便打擾他。 4、當(dāng)孩子與人交談時(shí)要引導(dǎo)孩子看著對(duì)方的眼睛，并積極做出反應(yīng)。,策略十二：培養(yǎng)孩子的自制力,生活中有很多事情是我們不想做但又必須做的事情！ 生活中也有很多使我們感興趣但對(duì)我們無(wú)益處的東西！ 現(xiàn)代生活對(duì)孩子的誘惑太多了！ 一個(gè)沒(méi)有自制力的人是無(wú)法成就事業(yè)

11、的人！ 一個(gè)沒(méi)有自制力的孩子是不可能成為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。 培養(yǎng)自制力，就是培養(yǎng)孩子的定力,正確對(duì)待孩子的失敗，呵護(hù)自信，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格,初中孩子的心理是非常脆弱的，一旦做事失敗，很容易產(chǎn)生自卑自棄心理。 多用贊賞和誘導(dǎo)的方式 1、樹(shù)立正確的失敗觀-失敗是成功的必經(jīng)之 路，失敗并不可怕。 2、尋找失敗的原因從失敗中學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)智慧 3、給與心理支持-期待與信任 4、給孩子新的起點(diǎn)表?yè)P(yáng)進(jìn)步,英語(yǔ)學(xué)習(xí)最大的困難？,記單詞！記單詞的音難！記單詞的拼寫(xiě)難！記單詞的意義更難！ 用語(yǔ)法！很多語(yǔ)法現(xiàn)象都是枯燥的，好多同學(xué)不能學(xué)以致用！ 聽(tīng)聽(tīng)力！有部分同學(xué)筆上功夫很好，一到聽(tīng)力就明顯能力不足！ 寫(xiě)作文！一聽(tīng)到要求

12、寫(xiě)作文，心里就產(chǎn)生畏難情緒，無(wú)從下手！ 開(kāi)口說(shuō)！只會(huì)寫(xiě)不會(huì)說(shuō)的啞巴英語(yǔ)會(huì)磨掉孩子的自信心！,學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的好處及學(xué)習(xí)方法,第一部分，聽(tīng)力 大家完全可以把新概念英語(yǔ)當(dāng)成是一套很好的聽(tīng)力教材。通過(guò)新概念英語(yǔ)練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的方法可以參考下列步驟：,第一步：不要看書(shū)，將整篇課文聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)。如果有的詞聽(tīng)不出來(lái)，猜測(cè)該詞應(yīng)該是什么，實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)就不勉強(qiáng)。隨著聽(tīng)寫(xiě)的增多，聽(tīng)力會(huì)逐漸增強(qiáng)。在聽(tīng)的過(guò)程中，也可加深對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的認(rèn)識(shí)。而且實(shí)踐證明，如果能達(dá)到一聽(tīng)就懂的程度，你的腦子里英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)的現(xiàn)象就會(huì)消失，閱讀理解的能力一定會(huì)大大提高。,第二步：把聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)的文章與原文比對(duì)，查找錯(cuò)誤，知道自己錯(cuò)在哪，以后今后如何

13、避免。 第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語(yǔ)調(diào)等問(wèn)題，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。,第二部分，詞匯 新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。對(duì)于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。,第三部分，語(yǔ)法和閱讀 建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語(yǔ)法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語(yǔ)法掌握。如果個(gè)別同學(xué)感覺(jué)自己的語(yǔ)法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法教材和英語(yǔ)分級(jí)閱讀讀物來(lái)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，以提高英語(yǔ)實(shí)力。,第四部分，寫(xiě)作 很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫(xiě)再翻譯成英語(yǔ)，然后再和原文對(duì)照，這樣一經(jīng)對(duì)比，就可以找到自己寫(xiě)作的弱點(diǎn)和問(wèn)題，及時(shí)修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊(cè)和第四冊(cè)里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫(xiě)作方法和經(jīng)典范文。,第五部分，背誦 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，背誦一些經(jīng)典課文將對(duì)英語(yǔ)的記憶、理解非常有益。尤其對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者而言，通過(guò)背誦課文可以加深對(duì)英語(yǔ)的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。很多經(jīng)典的句型