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文檔簡(jiǎn)介
1、大教育家孔子,簡(jiǎn)介孔子,孔子(公元前551公元前479),名丘,字仲尼,生于魯國(guó)。是古代的大思想家、教育家,在民族文化的發(fā)展史上是一個(gè)極重要的人物 。,他在魯國(guó)做過(guò)官,又曾游說(shuō)四方,一生的主要活動(dòng)是聚眾講學(xué),由此建立了中國(guó)古代第一個(gè)私家學(xué)派儒家。,論語(yǔ),論語(yǔ)是早期語(yǔ)錄體散文 ,記載孔子及其弟子的言行,由孔子弟子及再傳弟子纂錄而成。 論語(yǔ)涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì),教育、文藝等諸多方面,內(nèi)容非常豐富,是儒學(xué)最主要的經(jīng)典。,孔廟,知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。 學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎。 學(xué)而不思,則罔;思而不學(xué),則殆。 敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。,孔子論學(xué)習(xí),一、填空。 1.孔子,名(),字()孔子所教的
2、學(xué)生大約有()人。 2、孔子的學(xué)生根據(jù)筆記和記憶整理了他平日的教誨,編成一部叫()書(shū)。,初讀課文,讀音:如仲(zhng)儒(r)祀(s)筆畫(huà):如怨( 夕 )祀(巳) 仁:古代儒家的一種含義極廣的道德范疇,本指人與人相互親愛(ài)。 隱晦:不明顯,不容易懂。 己所不欲,勿施于人:自己所不愿意的,不要強(qiáng)加給別人 韋編三絕:形容讀書(shū)勤奮刻苦。,注意一下下面詞語(yǔ):,讀課文,了解主要內(nèi)容?,1.課文主要向我們介紹了什么?,一、(1.2)孔子的生平。二、(3-8)講述孔子的幾個(gè)故事。,2.默讀1.2自然段,思考:為什么稱(chēng)孔子為我國(guó)古代偉大的思想家,教育家?,要點(diǎn): (1)他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,創(chuàng)立了以“仁”為核
3、心的早期儒家學(xué)說(shuō),教導(dǎo)人們?cè)趺礊槿颂幨?。因此,人們稱(chēng)他為圣人。(2)流傳于世的一部論語(yǔ),其中許多思想,可讓人終生奉行,而且沿用至今。,“己所不欲,勿施于人”聯(lián)系這句話的意思,舉舉生活中的實(shí)例,想想,孔子是在教導(dǎo)我們做什么樣的人?,總結(jié):人要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。這就是儒家理論中最核心,最精髓的東西“忠、恕”,寬容。,思考:文中講述了關(guān)于孔子幾個(gè)故事?,(1)與子貢談“己所不欲,勿施于人”(2)不喝盜泉水(3)與弟子談君子與小人及“識(shí)人不易”(4)晚年讀周易,小組合作解決決,第二個(gè)故事想想:(1)為什么孔子口渴的厲害,卻不喝一口“盜泉”里的水?,【盜,即盜竊,由此可看出孔子對(duì)偷盜行為的厭惡,認(rèn)為“盜”不
4、是君子之舉,人要靠自己的勞動(dòng)去獲取,“盜”是可恥的,因此對(duì)“盜泉里的水反感,不喝盜泉里的水?!?第三個(gè)故事 想:(1)你怎么理解君子在窮困的時(shí)候能安守節(jié)操,小人窮困了就會(huì)為所欲為,可結(jié)合生活實(shí)際談。,【君子由于有修養(yǎng),“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”小人心中無(wú)德,窮困時(shí)自然不擇手段,獲取利益】,只有真正的賢者,才能不被物質(zhì)生活所累,才能始終保持心境的那份恬淡和安寧。窮困不要緊,重要的是有節(jié)操,有樂(lè)觀的生活態(tài)度。,第三個(gè)故事 (2)孔子為什么說(shuō)了解一個(gè)實(shí)在不容易啊?,【眼見(jiàn)不一定為實(shí),內(nèi)心的想法太主觀,要從多種角度,不同方面,全面地去了解一個(gè)人】,孔子知道錯(cuò)怪顏回,才有此感嘆,從他的感嘆中,你覺(jué)這是一位怎樣的圣人?,肯于反思,肯于自省,才能不斷擁有智慧,第四個(gè)小故事抓住故事中的重點(diǎn)詞,試用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ),來(lái)形容孔子的學(xué)習(xí)精神,篤信好學(xué),發(fā)憤忘食,樂(lè)以忘憂,活到老,學(xué)到老,整體回顧,總結(jié)全文這篇課文以幾個(gè)小故事的形式,讓我們品味感悟二千多年前孔子這位圣人的思想,能否結(jié)合你學(xué)習(xí)生活中,談幾點(diǎn)感受。,總結(jié):簡(jiǎn)單的真理穿越千古,深入人心,讓我們得以秉持民族的根性,也讓我們的心靈被喚醒,我們今天了解的只是冰山一角,孔子的思想博大深厚,讓我們?cè)囍料聛?lái)潛心讀讀關(guān)于孔子的書(shū),試著讀讀
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