如何上好班會課ppt課件.ppt

1、,和大家共同探討如何上好班會課,理論講壇,1,1,學校每周安排一節(jié)班會課，為什么？不安排不行嗎？,因為班會課、班集體活動是對學生進行教育的重要途徑，是班主任工作的一項重要內(nèi)容，是班主任的重要基本功。 班會是學校教育活動的重要組成部分。文化課只是向?qū)W生傳授書本知識，而班會則是向?qū)W生傳授書本知識的運用方法以及做人的道理。 班會的形式可以多種多樣，但總的來說不外乎班級例會和主題班會兩大類。,2,2,班級例會、主題班會,班級例會:是班級定期舉行的對學生實施常規(guī)教育的班會形式，舉行班級例會是為了強化學生的紀律觀念，商討和解決班級生活中出現(xiàn)的各種問題； 主題班會:是班會在班主任指導下，圍繞一個主題 對學生

2、進行教育的班會活動形式。,3,3,第一節(jié) 班會的意義,一、班會的概念和特點： 班會是在班主任領導或指導下，以班級為單位組織的全班學生的會議或活動，是班主任對學生、班級進行組織管理、指導和教育的重要途徑，也是學生民主生活的一種重要形式。 在班會上，班級的每個學生都可以充分發(fā)表自己的意見，共同研討、解決班級中的各種問題。,4,4,班會的教學過程,班會的教學過程：是教育者有目標、有計劃、有系統(tǒng)地對學生實施思想道德品質(zhì)教育的過程，和一般的文化課相比，既有共同性，更有它自身的特色。,5,5,班會與文化課的共同點,它們都以培養(yǎng)和提高學生素質(zhì)，使學生能適應社會發(fā)展的要求為目的；在教學過程中都要求教育者遵循因

3、材施教、理論和實踐相結(jié)合的原則；教學方法都必須符合學生的身心發(fā)展規(guī)律；循序漸進、逐步深化。,6,6,班會區(qū)別于文化課的特點：,第一，和文化課教學過程中的德育滲透相比，班會對學生思想品德的教育是直接的。 第二，文化課教學重邏輯，班會教育重情感。,7,7,二、班會是開展德育工作的重要形式,班主任之所以應當經(jīng)常組織開展多種多樣、豐富多彩的班會活動，就在于班會是開展德育工作的重要形式。因為：,8,8,1、班會有助于學生的思想認識水平的提高.,從班會的教育意義上講，主要是使學生通過班會明確、統(tǒng)一、強化對某個問題的認識。這些認識能力是提高來源于班會活動中的以某種主題為中心的積極的教育影響。,9,9,2、班

4、會是實現(xiàn)學生自我教育的重要手段；,一個完整的班會，從設計到實施都要發(fā)動學生去參與，這使學生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動能力能夠極大地發(fā)揮，體現(xiàn)出主體的能動性。自我要求、自我完善、自我進取的精神就會不斷增強，這樣就能達到自我教育的效果。,10,10,3、班會促進班級集體的建設 ;,首先，班會可以產(chǎn)生凝聚力，起到促進班級學生團結(jié)的作用。在班會活動中，學生的主人翁意識能得到增強，會形成很強的向心力和向上的意識，這又是增強班級團結(jié)的動力； 其次，班會活動可以起到改變集體面貌的作用； 第三，班會對建設班級集體的作用還表現(xiàn)在師生關系上。班會是形成師生間不斷建立親密關系的一種紐帶。,11,11,第二節(jié) 班級例

5、會,一、班級例會概述 1、班級例會的概念和特點： 班級例會是班會的一種形式，它是指班級定期舉行的以對學生進行常規(guī)教育為主的班級學生會議。班級例會具有實效性和靈活性的特點。 班級例會目的是使學生通過接受常規(guī)教育，做到自覺遵守學生守則，自覺維護集體榮譽，以保證班級正常秩序和學生健康成長。 班級例會常常是針對班級工作的具體問題而開展的。一般要求在較短的時間內(nèi)產(chǎn)生教育效果，因此班級例會具有較強的實效性。,12,12,2.班級例會的內(nèi)容和形式,（1）班級例會的內(nèi)容 班級例會大致可包括三大方面內(nèi)容： 班集體建設：宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律(包括課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等)教育學生嚴格遵守；

6、學生行為指導：宣傳“學生守則”，檢查“學生守則”的執(zhí)行情況，表彰先進，批評錯誤言行；幫助學生分析和總結(jié)自己的情況，提高他們自我道德評價的能力 ； 其他：組織討論班級成員共同關心的問題；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件。 內(nèi)容決定形式，形式服務于內(nèi)容。為了爭取好的教育效果，班主任應選用適合內(nèi)容的形式。,13,13,例如:召開以批評和自我批評為中心內(nèi)容的班會，就應當采用比較嚴肅的形式；,表彰先進以及宣傳教育這樣一些正面教育的內(nèi)容，則可采用生動活潑、使學生感興趣的形式。,14,14,（2）班級例會的形式,班級例會就其基本形式而言，有晨會、周會、民主生活會和班務會四種。就其具體形式而言，則可以有舉辦講座、

7、學習有關材料、組織經(jīng)驗介紹和思想?yún)R報、討論中心工作等多種形式。,15,15,二、晨會,晨會又稱晨間談話，是由班主任組織的對小學生進行思想品德教育的途徑。 一般控制在10分鐘。晨會時間短，可以每天進行。 晨會的內(nèi)容應當既要緊密結(jié)合形勢任務，又能密切聯(lián)系本班學生的實際。,16,16,1晨會的特點,（1）針對性。晨會談話要少而精，內(nèi)容有針對性。 （2）及時性。晨會能及時得到發(fā)現(xiàn)、解決學生之間矛盾，并通過晨會使全體學生及時受到教育。 （3）靈活性。晨會可用談話式、表揚批評式、示范式、唱歌式等多種形式來開展。批評要貫徹說理教育為主的原則。,17,17,2組織晨會的注意事項,（1）晨會前要做好充分準備。

8、（2）方法要適當，要以正面教育和說理教育為主。 （3）會后要檢查督促，讓學生自覺遵守，養(yǎng)成習慣。,18,18,三、周會,周會是在中小學每周對學生進行思想品德教育的一種形式。,19,19,1.周會的主要內(nèi)容,周會除進行思想品德理論教育外，還包括總結(jié)上周學生思想品德表現(xiàn)的狀況，表揚好人好事，指出存在的問題；宣布上周本班的紀律、衛(wèi)生、兩操等單項競賽或檢查的經(jīng)過；提出本周思想品德教育、紀律、衛(wèi)生等方面的要求 。,20,20,2.周會的形式,在實踐中，周會主要采取下面幾種形式： （1）辨是非周會 這種周會主要在小學生中開展。在辨是非周會上，教師根據(jù)本周內(nèi)學生的思想和實際表現(xiàn)，把出現(xiàn)的好人好事和不良行為混

9、合編號，用事先準備好的小黑板向全班公布，讓學生結(jié)合小學生守則和小學生日常行為規(guī)范逐一分析。主動發(fā)言，明辨是非，進行自我教育。,21,21,（2）講故事周會,教師在上一周作出部署，告訴學生準備講哪一方面的故事，學生自由去搜集：可以講書中的故事，可以講身邊發(fā)生的真人真事，也可以由教師講有趣的故事。,22,22,（3）學習名人名言周會,許多革命領袖、英雄人物、科學家、文學藝術家、實業(yè)家等的著名言論對學生都有深刻的教育意義。師生圍繞同一主題，共同搜集，一起分析，讓學生抄錄下來，使他們在受教育的同時，也為寫作積累資料。,23,23,（4）文藝演出周會,師生共同演唱歌曲，演奏樂曲，或表演其他類型的小節(jié)目。

10、這種形式可活躍周會氣氛。,24,24,（5）新聞發(fā)布周會,教師從報紙或廣播中摘錄一周來國內(nèi)外重要消息向?qū)W生公布，使學生從小就養(yǎng)成關心國家大事的習慣。,25,25,3.周會的基本要求,小學周會的基本要求是宣傳黨和政府的有關政策，以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內(nèi)容的社會公德教育和有關的社會常識教育，著重教育學生心中有他人，心中有人民，心中有祖國，從小培養(yǎng)學生初步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明習慣行為。,26,26,4.組織周會的具體做法,（1）在召開周會前做好充分準備，主要是使講話內(nèi)容實事求是。一周的學生思想品德狀況要有記錄，做到有案可查。在班級建立班務日記，好人好事登記簿，以利

11、于及時查考。周會前應有與班干部的碰頭會，及時了解一些尚未發(fā)現(xiàn)的情況和問題，以便提出相應的對策。指出問題要尖銳，批評同學要慎重。宣布上周單項競賽成績和檢查的結(jié)果時要指出取得成績的原因和扣分的原因及責任者，提出本周相應的措施和要求。,27,27,（2）事先明確分工。紀律、衛(wèi)生、文體各部門都要有專人負責、專人總結(jié)分析。 （3）周會可以由班主任主持，也可以由班干部輪流總結(jié)。 （4）周會后要依靠班干部及有關教師，結(jié)合日常教育和教學工作具體落實，并進行必要的監(jiān)督檢查。 （5）每次周會內(nèi)容應有記錄。,28,28,四、班務會,班務會是由班委干部組成的定期例會，或由全班同學參加的例會。,29,29,1班務會的作

12、用,（1）有利于端正學生的思想認識。 （2）有助于班主任了解學生的思想動態(tài)。 （3）有利于統(tǒng)一全班同學的思想，部署班級 工作。 （4）利于學生開展批評和自我批評，增強其自我教育能力。,30,30,2班務會的形式,（1）民主選舉會。 （2）班級常規(guī)會。 （3）班委會、分組討論會。 （4）總結(jié)評估會。,31,31,五、民主生活會,民主生活會是針對班集體內(nèi)出現(xiàn)的某種錯誤傾向而召開的以批評和自我批評為主的班級例會。,民主生活會的形式一般有兩種： 一是班委會里的民主生活會， 二是班級全體同學參加的民主生活會。,32,32,主題班會：,一、主題班會的概念和特點： 主題班會指班委會在班主任的指導下，圍繞一個

13、專題或班上出現(xiàn)的問題組織教育活動。 與其它班級活動相比，主題班會活動有自己鮮明的特點：,33,33,1主題鮮明,活動圍繞預定主題進行，針對某一階段班級出現(xiàn)的問題，或結(jié)合相應節(jié)日、學校工作安排，確定有教育意義的主題。 如：婦女節(jié)前布置好任務，組織“了解自己的媽媽”主題班會活動；進行交通安全教育和常規(guī)教育的“會說話的紅綠燈”。,34,34,2內(nèi)容集中。,班會內(nèi)容服務于主題，集中有關內(nèi)容才能突出、強化主題。 如:在“賽巧手”活動中，為培養(yǎng)學生自理能力，樹立正確的勞動態(tài)度，形成較熟練的勞動技能，就要設計系列自我服務性勞動和簡單的手工制作，要比“巧”。,35,35,二、主題班會的基本形式,1.專題講座；

14、2.主題報告會；3.座談會； 4.討論會；5.紀念會；6.知識競賽； 7.展覽會；8.影、視、劇 ；9.參觀； 10.社會調(diào)查；11.音樂會；12.文藝演出； 13.演講會；,36,36,三、怎樣組織主題班會,1選好主題； （1）確定主題的原則 針對性原則:主題要有針對性，針對學生思想實際及班上存在的主要問題，選擇有啟發(fā)性、激發(fā)學生積極情感、易于理解和接受的主題來組織班會。如：養(yǎng)成衛(wèi)生習慣的“再見吧，小臟手”；進行普法教育的“小法官在行動”。,37,37,深刻性原則,主題要有深度，能細細回味。 設計班會主題盡量從小處著眼，在一個側(cè)面或一點上深化，反映豐富的內(nèi)涵。比如： 愛國主義教育，是中小學思

15、想教育的重點內(nèi)容，以此為主題的班會可以從愛班級、愛家鄉(xiāng)入手。,38,38,時代性原則,主題要反映時代特色，具有時代感。 現(xiàn)在的學生，可通過各種傳媒了解外界信息。充沛的精力、強烈的好奇心和求知欲，使他們更傾向于接受新穎、具時代氣息的教育內(nèi)容。像“我和電腦交朋友”、“評最佳小觀眾”這樣的主題，能較好地激發(fā)學生參與的積極性，也更符合當代青少年的思想實際。,39,39,新穎性原則,主題的設計應力求新穎，給學生以新奇感，有強烈的吸引力，能充分調(diào)動學生的興趣和參與熱情，不能年年一個樣。 為做到以上要求，班主任在設定主題時，應努力做到：廣泛發(fā)動群眾，在主題設計階段就充分把班上學生的積極性調(diào)動起來，達到培養(yǎng)學

16、生創(chuàng)新能力的目的，達到培養(yǎng)干部能力的目的。班主任惟有注重調(diào)查研究，了解學生的心理傾向，有目的、有組織地確定班會主題，才能使班會的召開達到預期的教育目的。,40,40,2會前準備；,有了明確的主題，就要圍繞它制定班會的計劃。教育效果如何，在于是否提供給每個學生參與集體活動，得到教育、鍛煉的機會。,41,41,（1）思想發(fā)動工作；,主要是要調(diào)動班干部和每個學生的積極性，使每個學生都自覺投入到與主題班會有關的各項準備工作中。,42,42,（2）班會內(nèi)容、形式的準備；,圍繞班會主題，組織學生分頭收集有關內(nèi)容。,43,43,（3）物質(zhì)準備,物質(zhì)準備主要是把主題班會要用的東西及時準備好。如會場上布置用的鮮

17、花、畫像、橫幅(黑板上、后墻上)的大字、專刊等。,44,44,（4）選好主持人和主要發(fā)言同學,主持人要善于控制班級氣氛，用語言調(diào)動起其他學生活動的積極性。主持人的串聯(lián)詞和發(fā)言同學的準備稿要有啟發(fā)性、感染力，引導更多學生參與到活動過程中來。,45,45,3班主任指導活動過程,(1)會前指導：親自或發(fā)動班干部配合對主題班會的各項準備工作的進展情況，進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)有不足之處盡快加以彌補。,46,46,(2)選擇主持人；,主題班會通常都由學生主持，因此，班主任要選敢講、敢指揮的學生擔任主持人，不可找辦事畏縮不前、吞吞吐吐的學生擔任主持人。要鼓勵主持人大膽主持，并學會臨場應變。對于主題班會的全過程，

18、班主任事先一定要讓主持的學生心中有數(shù)，并適當?shù)貛椭鶕?jù)自身的情況，認真細致地進行準備。,47,47,(3)對主題班會中涉及到的人和事，事先要仔細考慮；,(4)在主題班會結(jié)束前，班主任要作簡要總結(jié)發(fā)言，肯定班會成績，指出不足和努力方向，把提高思想認識深化并落實到行動中去。 (5)在主題班會的活動過程中和活動后，及時收集學生對各項活動的反饋信息;,48,48,教育是一門精雕細刻的學問，班主任隨時隨地都要注意觀察學生細微的變化。,對于一次主題班會，即使是很成功的班會，對它的作用不可估計過高，因為學生的思想品德是在不斷發(fā)展的，不可能僅通過幾次主題班會或者幾次活動就可以把學生教育好。班主任需要有堅韌不

19、拔的毅力，抓住每一機會，每一活動，不斷地努力，不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓，把教育和活動引向深入。,49,49,四、怎樣指導學生在主題班會上發(fā)言,在主題班會上有學生發(fā)言這項內(nèi)容。要使每個學生都能作出精彩的發(fā)言，班主任老師應當提供指導。那么班主任應當從哪些方面著手進行指導呢？,50,50,1.指導學生作真誠的發(fā)言。,主題班會是班級群眾性的活動，這就要求班會要最大限度地調(diào)動每個學生的主觀能動性。要想達到這一目的，就要求每個同學都要以誠相見，只有誠心誠意，才能點石成金，這也就是心誠則靈。假若盛氣凌人，甚至動輒訓人，勢必損傷對方的自尊心，同時也使自己的發(fā)言效果大打折扣。因此說，同學發(fā)言，要以聲傳情，注情于聲，要誠實誠摯。,51,51,2.指導學生作內(nèi)容實在、表達簡煉的發(fā)言。,主題班會常常有針對性特點，這就要求學生在發(fā)言時要從實際出發(fā)，有的放矢。如果空話連篇，不僅使人感到失落，還會讓